福建省厦门市湖滨中学2024-2025学年九年级上学期期中考试语文试题

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①拔剑四顾心茫然 ②雾凇沆砀 ③起坐而喧哗者 ④但愿人长久 ⑤千里共婵娟
⑥心忧炭贱愿天寒 ⑦安得广厦千万间 ⑧大庇天下寒士俱欢颜
⑨春蚕到死丝方尽 ⑩蜡炬成灰泪始干
2.（9分）
（1）（3分）①豁 ②旷 ③沦 （2）（3分）C
（3）（3分）他以一种超然的心态对待不幸、化解苦难，成就精彩人生。（语序不当）
3.（6分）林冲被差役用滚汤烫脚，又被迫穿新草鞋，作者反复写“走不动”，表现他的疼痛难忍，每一步都是他不想走的。差役催促不得不走。这是其隐忍性格的体现。（2分）
在山神庙听到陆谦和富安的对话后，他明白了无论自己如何隐忍，只有死路一条，他不得不走，必须反抗。因此雪夜上梁山，他杀了人后 “只顾走”。（2分）
林冲一直不想走反抗朝廷之路，幻想过上安分日子，所以一路隐忍妥协。从不想走到不得不走，体现了林冲从隐忍到反抗的性格转变，成为小说中“官逼民反”的典型形象。（2分）
（评分标准也可以是 情节层面2分 性格转变层面2分 主题层面1分 结合加点字1分）
4.（3分）C
5.（3分）答：甲诗借贾谊故宅萧条冷落的景象描写，“悲”贾谊命运的悲慨、哀怜（1分），同时还“悲”自身命运的哀婉喟叹（1分）；乙诗借登楼所见之景“愁”的是唐王朝国势衰微（1分），历史沧桑之慨与思乡之愁（1分）
6.（4分）（1）探求（2）因为（3）告诉（4）不得志
7.（3分）（ D ）
8.（1）（2分）如果没有这种人，我同谁一道呢？（“微”1分，倒装句的句式1分，）、
（2）（3分）得志时，施给人民恩泽；不得志时，修养品德立身在世。（“泽”“修身”各1分，句意正确1分）
9.（4分）甲文”是进亦忧，退亦忧”，乙文“穷则独善其身，达则兼济天下”都共同体现了胸怀天下/心怀天下/忧国忧民/与民同忧乐/为民着想/以民为本的思想情怀(2分)，
甲文借景抒怀（1分），乙文借人物对话表现（1分）
【参考译文】孟子对宋勾践说：“你喜欢游说吗？我告诉你游说(的态度)。人家理解，我悠然自得无所求，人家不理解,我也悠然自得无所求。”宋勾践问道：“怎样就能做到悠然自得无所求呢？”孟子说：“崇尚德,爱好义,就能悠然自得无所求。所以士不得志时不失掉义,得志时不背离道。不得志时不失掉义,所以士人能保持自己的操守；得志时不背离道,所以不会使百姓失望。古代的人，得志时,施给人民恩泽；不得志时,修养德立身在世。不得志时,独自保持自己的善性，得志时还要使天下的人保持善性。”
10. (3分) B
11.(4分)①展示艰苦的生活条件。②衬托父辈们艰辛创业的精神风貌。③为后文写嘉峪关的巨大变化作铺垫。④拓展叙述时空，丰富文章内容。
评分标准：艰苦(艰难)的生活条件，1分；精神风貌，1分：作铺垫(或形成对比)1分；拓展叙述时空，或丰富文章内容，或增强文章感染力，1分。
12.(4分)将嘉峪关比喻为“锁钥”，形象地写出了嘉峪关地理位置的重要性，突出它守护地区和平、保障贸易繁荣的作用，表明它在中华文明史上的地位。
评分标准：比喻1分，地理位置1分， “和平”或者“繁荣”1分，历史地位1分。
意思对即可。其他答案，酌情给分。
13.(3分)①“我”是城市崛起的亲历者和见证者。(具体表述也行，如以“我”的视角见证了嘉峪关的巨大变化)1分。②第一人称写法，给人亲切真实的感受。1分③便于抒发对建设者的钦佩和赞美之情。1分。
每点1分，意思对即可。其他答案，酌情给分。
14.(6分)要点：①优美的自然风光和繁荣的城市景观。(“自然风光”或“城市景观”即可)②深厚的历史文化底蕴。③嘉峪关人艰苦创业、无私奉献(关怀天下的大格局、广阔辽远的心胸等)的精神风貌。④“我”的精神家园，是现代文明的体现。
每点2分，答对三点，意思对即可。其他答案，酌情给分。
15.（3分）C（解析：“孤傲”一词说明生僻字在生活中极少用，不常用）
16.（4分）首句提出观点“生僻字已融入日常生活，成为人们交流和表达情感的工具。”（1分），接着举博物馆设立“生僻字”墙面和家长用生僻字给孩子起名的事例（1分），再引用郦波对生僻字运用的看法来作道理论证（1分），最后得出（生僻字运用于日常生活，彰显了社会大众对传统文化的热爱）结论（1分）。
17.（5分）我认为生僻字有其存在的价值，不能废除，可适时使用（1分）。因为生僻字具有独特的形态美，能透过字形直观理解字意；它隐藏着深厚的历史文化意蕴，让我们了解其背后的历史文化故事；生僻字已融入我们的生活，成为交流和表达情感的工具。
（一点2分，答出两点，意对即可）
18. (3分）B
19. (3分）示例：商业领域，商家可以借助大数据分析消费者的消费习惯做精准营销，如网上订餐平台、电商；(1分）医疗领域，医院或卫生管理部门可以借助大数据分析提高看病的效率和预防疾病，如健康大数据；(1分）传媒领域，媒体可以借助大数据分析受众的阅读习惯和阅读需求，提高文章的质量，如新媒体。(1分）
20. (4分）危害：①信息不安全，个人隐私会受侵犯；②信息可能会落到网络黑客的手中，带来安全隐患和经济损失。2分
保护措施：①加强对个人信息的技术保护，使信息的收集、存储、利用等环节都更安全；②加强对信息安全的立法，规范使用数据的行为。2分
【19题详解】
本题考查理解材料内容。
结合材料四第一幅图（大数据就像一张网，可以捕获自己需要的各种信息）和材料三句子“有了大数据，商家可以据此分析网页浏览模式以及消费记录，预测需求、定位消费人群、优化定价以及监控实时趋势。大数据可以给人们的生活带来便利。如网络订餐平台会根据以往的消费记录，为用户推荐更适合的美食，节省了用户选择的时间”可知，在商业领域，商家可以借助大数据这张网，分析消费者的各种信息，然后根据消费者的消费习惯做精准营销，如网上订餐平台、电商；
结合材料四第一幅图（大数据就像一张网，可以捕获自己需要的各种信息）和材料三句子“健康大数据会根据医保、就诊医疗服务、电子健康档案、当地人群疾病特点、就医习惯等，对每位参保居民进行健康‘画像’，‘算’出其适合的就诊行为”可知，在医疗领域，医院或卫生管理部门可以借助大数据这张网，分析患者（病人）的各种信息，从而提高看病的效率和预防疾病，如健康大数据；
结合材料四第二幅图可知，通过云计算可以对受众的阅读习惯等进行分析、计算和归纳，从而可以了解受众的阅读习惯和阅读需求，提高文章的质量，如新媒体。
【20题详解】
本题考查理解材料内容和个性化解读材料。
第一问：结合材料五中句子“在大数据时代，任何一个你想象不到的机构，都有可能获取你的个人信息”可知，带来的危害是：信息不安全，个人隐私受到侵犯；结合句子“这些信息可能会落到网络黑家的手中，给你带来安全隐患和经济损失”可知，带来的危害是：信息可能会落到网络黑客的手中，带来安全隐患和经济损失。
第二问：根据自己的知识积累和对材料的理解来谈即可。如从法律的角度来思考，可加强对信息安全的立法，规范使用数据的行为；如从个人的角度思考：提高防范意识，加强对个人信息的技术保护；从技术角度思考：开发保护软件，给个人信息提供多重保护等。
21．（60分）写作。
【解析】本题考查话题作文。
第一，审题立意。本篇习作要求以“痴”为话题进行创作。材料列举张岱痴迷雪景，雪夜前往湖心亭的事例，引用欧阳修、林语堂的诗文来体现“痴”的重要性，“痴”不仅有痴迷、痴情之意，体现对其的喜爱，还有专注之意，体现集中在一点上。结合材料“人生必有痴，而后有成，痴各不同，或痴于财，或痴于禄，或痴于情，或痴于渔。各行其是，皆无不可”可知，人痴迷的事物是多样的除了材料中提到的“财、禄、情、渔”，还可以是事、物、某种给予我们力量的精神等，既可以是有形的，又可以是无形的。无形之物可以写目标、爱好、信念、精神等，有形之物可以是有特殊回忆的的物件等。参考立意：①“痴”才能成功（成功的诀窍在于“痴”（专注），无论做什么事情，都需要专心致志）；②做事要排除干扰，做到“痴”（做事要一丝不苟；排除外扰，得以成功）；③人生需要“痴”的精神（剥离俗世的浮华，静心、沉心做事，凝神聚会，专心致志地探寻世界的精妙和博大）等等。
第二，文体及选材。本篇习作可以写一篇记叙文或议论文。若写成记叙文，可围绕自己学习、生活中“痴”的故事，如写自己心无旁骛、专注坚持（“痴迷”）的学习经历或者是钻研某一种技艺的学习经历，讲讲你曾经是怎样专注，以及专注对你的人生有着怎样重要的影响。若写成议论文，可在围绕立意明确中心论点后，列举自己熟知的尽职尽责、爱岗敬业的人物事迹，如：张桂梅校长“痴”于让大山里的女孩子走出大山，等等；还可以写认准一个目标，不畏艰难困苦，九死不悔的人生境界，如：袁隆平院士“痴”于研究杂交水稻，等等。论据要能论证中心论点。