初中语文人教部编版（2024）八年级下册第六单元21 《庄子》二则北冥有鱼学案

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级下册第六单元21 《庄子》二则北冥有鱼学案，共6页。学案主要包含了学习目标，重点难点，学习过程，参考答案等内容，欢迎下载使用。

1.积累常用文言词语和句式，理解文章内容，把握文中的大鹏形象。
2.欣赏《庄子》中雄奇瑰丽的想象。
3.理解庄子的思想主张，感悟庄子追求，做一个志趣高雅的人。
【重点难点】
1.理解文章内容，把握文中的大鹏形象。
2.欣赏《庄子》中雄奇瑰丽的想象。
【学习过程】
一、预习案
查阅工具书，阅读《北冥有鱼》，完成下列任务。
（一）了解作者
庄子（约前369一前286），名周， 国蒙（今河南商丘东北）人， 家学派的代表人物。继承并发展了老子的思想，与老子并称“ ”。庄子对待生活的态度是：一切顺其自然，“安时而处顺”、“知其无可奈何而安之若命”、“清静无为”。政治上主张“无为而治”。
（二）了解背景
《庄子》： 家经典之一，是庄子及其后学的著作，现存 33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。《庄子》的文章，想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。它不仅有很高的哲学成就，对后世文学的发展也有着深远的影响。
《 》是《庄子》中的第一篇，在全书中占有特殊的地位。“逍遥”也写作“消摇”，意思是优游自得的样子；“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动。
（三）自由诵读课文，注意读准字音和停连。
北冥有鱼
北冥（mínɡ）/有鱼，其名/为鲲（kūn）。鲲之大，不知/其/几千里也；化而/为鸟，其名/为鹏。鹏之背，不知/其/几千里也；怒而飞，其翼/若垂天之云。是鸟也，海运/则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐（xié）》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏/之徙（xǐ）于南冥也，水击三千里，抟（tuán）/扶摇而上者/九万里，去/以六月息/者也。”野马也，尘埃也，生物/之以息相吹也。天之苍苍，其/正色邪？其/远/而无所至极邪？其/视下也，亦若是/则已矣。
（四）理解词句
1.通假字
北冥有鱼 _________________
2.古今异义
怒而飞
古义：__________________________，今义：生气，发怒。
3.词类活用
(1)名词作状语
抟扶摇而上者九万里
原意为：位置在高处的(跟“下”相对)；次序或时间在前的，
句中意为：_______________。
(2)形容词作名词
志怪者也
原意为：奇怪，句中意为：_______________。
4.一词多义
息
①去以六月息者也 _________________________
②生物之以息相吹也 _________________________
5.重点实词
(1)其翼若垂天之云 垂：__________________________
(2)海运则将徙于南冥 海运：________________________
徙：__________________________
(3)志怪者也 志：__________________________
(4)水击三千里 击：__________________________
(5)抟扶摇而上者九万里 抟：__________________________
(6)去以六月息者也 去：__________________________
(7)其远而无所至极邪 极：__________________________
(8)亦若是则已矣 是：__________________________
6.重点虚词
(1)其
①其名为鹏 _________________________
②其远而无所至极邪 _________________________
③其视下也 _________________________
(2)为
①其名为鲲 _________________________
②化而为鸟 _________________________
(3)抟扶摇而上者九万里 _________________________
(4)之
①鹏之背 _________________________
②鹏之徙于南冥也 _________________________
(5)以
①去以六月息者也 _________________________
②生物之以息相吹也 _________________________
4.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。
（1）怒而飞，其翼若垂天之云。
（2）抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
（3）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
二、探究案
阅读《北冥有鱼》，探究下列问题。
1.读课文，想一想：文章可以分为几个层次？分别写了有关鹏的什么内容？
2．读课文，体会鲲鹏的形象。
3.试赏析“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”这句话。
4.文中引用《齐谐》中的话有什么作用？
5.“野马”“尘埃”的运动依靠什么？写它们有什么作用？
6.作者说大鹏视下如同人视苍穹意在说明什么？
7.文章借鲲鹏的寓言说明了什么道理？
8.从鲲鹏身上你得到哪些启示？
三、质疑案
读完课文，回想一下，你有哪些地方没有读懂？请你针对本文的具体内容，提出自己的疑难，用红笔标注在课本上。
【参考答案】
一、预习案
（一）宋 道家 老庄
（二）道 33 逍遥游
（四）理解词句
1.“冥”同“溟”，海
2.振奋，这里指用力鼓动翅膀
3.（1）往上飞 （2）怪异的事物
4.①气息，这里指风 ②气息
5.（1）悬挂（2）海水运动 迁移 （3）记载 （4）拍打 （5）盘旋飞翔（6）离开 （7）尽头 （8）这样
6.(1)①代词，它的 ②连词，表选择，还是 ③代词，代指大鹏 (2)①动词，表判断，是 ②动词，成为 (3)连词，表方式，不译 (4)①结构助词，的 ②用于主谓之间，取消句子独立性，不译 (5)①介词，凭借 ②介词，用
7.（1）当它用力鼓动翅膀而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。
（2）(它)乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。
（3）天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？
二、探究案
1.第一层：（北冥有鱼……其翼若垂天之云）写卓异不凡之外形。
第二层：（是鸟也……生物之以息相吹也）写同风而起之气势（活动）。
第三层：（天之苍苍……亦若是则已矣）写高空鸟瞰之景象。
2．“鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。”运用夸张、想象、比喻，写出了其形体之硕大、变化之神奇。
“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”“水击三千里”——力量大；“九万里”——飞得高；“以六月息者”——善借风。借《齐谐》之言渲染鹏之大。“击”“抟”“三千里”“九万里”等，极言鹏徙南冥时气势之恢弘。
大鹏形象：硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风
3.“击”“抟”神、生动地勾勒出大鹏拍击水面、乘风而上的情形。“三千里”极写激起波涛之大，突出其力气之大。“九万里”极写大鹏飞行高度之高。以奇特的夸张描述了大鹏由北海迁往南海时击水而行、乘风而上的壮观景象。
4.借《齐谐》中的话，证明前文中大鹏南飞的描写是可信的，同时形象地写出了大鹏的硕大无比和乘风南徙时的恢宏气势。
5.依靠气息。作用：①以它们都需要气息吹动，来解释体积庞大的大鹏飞往南海需乘风而上的原因。②与大鹏相照应,共同揭示一个道理：任何事物的存在都要有一定的条件，它们的活动都要有所凭借。③由大及小，说明这一现象的普遍性。
6.大鹏在几万里高空俯瞰地面，也如同地面上的人仰望高空，只见莽莽苍苍，难辨其“正色”。作者这样写意在突出大鹏飞翔高度之高，也表明人与大鹏的视力都有限。
7.说明任何事物的存在都要依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借的。
8.①鲲鹏入深海，翔九天，胸怀远大的理想和抱负，搏击长空，纵横大海，就像范仲淹、诸葛亮、孙中山等历史人物，他们以天下苍生为己任，推动历史向前发展。
②任何事物的活动都要有所凭借，我敬佩鲲鹏善于借助“六月息”扶摇直上的智慧。时代给我们的发展提供了很多的机遇，我们也要好好凭借我们的“长风”而志存高远，自强不息。