四川省泸州市合江少岷初中2024-2025学年七年级上学期10月月考历史试题

这是一份四川省泸州市合江少岷初中2024-2025学年七年级上学期10月月考历史试题，共4页。试卷主要包含了非选择题必须用0，《礼记·礼运》记载等内容，欢迎下载使用。


合江少岷初中2024年秋期七年级历史10月监测试卷
(总分：40分时间45分钟命题人：罗荣榕)
注意事项：
1.考生作答时，须将答案写在答题卡上，在本试卷、草稿纸上答题无效。
2.非选择题必须用0.5毫米黑色墨迹签宇笔在答题卡上题目所指示的答题区域内作答，不得附页。3.全卷务求书写工整，卷面整洁；否则在总分中扣1-2分。
一、选择题。(每题1分，共15分)
1.数轴记忆是学习历史的方法之一。下图是我国境内早期人类的年代标尺，其中②处是()
A.元谋人B.北京人C.山顶洞人D.半坡居民
2.某校七年级(2)班同学在学习某一专题时搜集了以下三幅图片。据此推断，他们学习的主题是()
贾湖遗址出土的炭化稻粒 河姆渡遗址出土的猪纹陶钵和骨耜
A.原始农业的兴起和发展B.原始先民使用的生产工具
C.半坡居民的生产与生活D.黄河流域的农业生产状况
3.根据考古发现，陶寺遗址的建筑中既有大型宫殿，又有简易的半地穴式房屋，高等贵族、下层贵族和一般平民的
居住区各自分开。这表明，陶寺文化时期()
A.建筑设计注重地理环境B.尊卑等级初见端倪
C.城市规划水平已有进步D.具备早期国家形态
4.《礼记·礼运》记载：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。”其中，“选贤与能”指的是我国古代的什么制度()
A.世袭制B.分封制C.宗法制D.禅让制
5.五六千年前，黄河流域出现的华夏族逐渐发展成为中华民族的主体。其首领被后人尊奉为“人文初祖”的是()
A.黄帝和炎帝B.炎帝和蚩尤C.黄帝和蚩尤D.尧、舜、禹
6.西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如：用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”。材料反映的本质问题是()
A.西周实行分封制，呈现等级森严的特征B.西周社会的腐败现象严重
C.西周手工业中青铜冶炼十分落后D.西周各地经济发展不平衡
7.如图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图，对该图所示现象理解比较合理的是()
A.春秋战国的战争给人民带来灾难B.周王室吸取教训，逐渐取消了分封制
C.郡县制普遍实施，诸侯国减少D.小诸侯国被大国兼并，促进了局部统一
8.“水旱从人，不知饥谨，时无荒年，天下谓之‘天府'也。”“天府”得益于()
A.商鞅变法的实施B.都江堰的修建
C.铁犁牛耕的推广D.秦朝统一的完成
9..世界万物和人类社会总在不停地运动，有无、难易、贵贱等都是相互依存、不断转化的。下列句子体现这一思想的是()
A.己所不欲，勿施于人”B.祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”
C.刑过不避大臣，赏善不遗匹夫”D.天时不如地利，地利不如人和”
10.这是一部重要的中医理论著作，总结当时的医学经验，讲述了人体内脏部位和血脉循行情况，介绍了针灸、按摩等治疗方法。这部著作是()
A.《易经》B.《道德经》C.《论语》D.《黄帝内经》
11.公元前221年，秦统一了六国。据下图判断，这一时间属于()
A.公元前3世纪前期B.公元前3世纪后期
C.公元前2世纪前期D.公元前2世纪后期
12.“二世元年七月，发间左适成渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。”由此()
A.引起“国人暴动”B.韩赵魏三家分晋
C.战国七雄兼并战争不断D.陈胜、吴广领导发动起义
13.制度创新是政治文明的体现。下面示意图反映的是()土地、平民、奴隶
天子诸侯(宗亲、功臣)
服从命令、纳贡、镇守疆土
A.井田制B.世袭制C.分封制D.禅让制
14.观察下面两幅图片，通过比较最能说明()
A.建筑技术的发展B.手工工艺的提高
C.生产力不断进步D.战争武器的改进
15.“关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。”“手如柔荑，肤如凝脂，领如螭蛴，齿如瓠犀，蝽首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。”这些诗句出自于()
A.《诗经》B.《离骚》
C.《论语》D.《孙子兵法》
二.非选择题(共3大题，25分)
11.(10分)文化是国家和民族的灵魂。文化是国家和民族的灵魂。文化自信是一个国家、一个民族发展中更根本、更深沉、更持久的力量。阅读下列材料，回答问题。
材料一：诸子百家异常活跃，极富创造力，被公认为中国思想文化灿烂辉煌的时代。中国两千年封建社会此伏彼起的各种学术思想，几乎都源于春秋战国时代，都受到诸子之学的深远影响。——《中国文化》
(1)指出材料一反映的是在思想文化领域出现局面。(1分)材料二：“民为贵，社稷次之，君为轻”
(2)指出材料二提到的是春秋末期的学派和代表人物及他的政治主张。(3分)材料三：事在四方，要在中央。圣人执要，四方来效。——《韩非子》
(3)根据材料三并结合所学知识，指出韩非的学派，归纳韩非的主张。(2分)材料四：
图 二
图 —
(4)指出材料四图一的文字，我国有文字可考的历史开始的朝代；和指出图二的青铜器名称。(3分)
(5)综上所述，说说我们应该怎样对待中国传统文化。(1分)
12.秦由战国七雄之一到一统天下之主经历了上百年的历史，探究其前后发生的重大事件，更能发现大国崛起的密码。某校七年级历史小组开展“秦帝国”主题探究活动，请你参与。
【任务一：秦之兴起】
材料一：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……——《战国策·秦策一》
(1)根据材料一，结合所学知识指出所反映的事件，并写出这件事情带来的影响。(2分)【任务二：秦之统一】
材料二：秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侠尽西来。——李白《古风·秦王扫六合》
(2)根据材料二，指出中“秦王”的名称，结合所学归纳秦朝的统一在中国历史上的作用。(3分)
耜
钺石和骨
尊
铁制农具和青铜牺
【任务三：秦之巩固】材料三秦朝的制度创新
(3)根据材料三，指出秦朝的政治制度；并结合结合所学知识，指出秦朝在地方实行的制度。(2分)
材料四：
(4)根据材料四，写出秦朝为巩固统一采取了措施。(3分)
13.(5分)请依据下列图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇小短文。(要求：题目自拟，史实准确，过程完整，思路清晰，体现图片内容之间的联系。)
图2:《论语》