







初中物理教科版(2024)九年级上册4 灯泡的电功率精品课件ppt
展开1.物理观念: (1))加强对电功率概念的理解;能区分用电器的额定功率。能从说明书或铭牌了解家用电器的额定功率。 (2)会比较小灯泡的亮度,掌握测定小灯泡的额定功率。巩固电流表、电压表的操作技能。
2.科学思维: 用伏安法测量灯泡的电功率和电阻的异同。
3.科学探究: (1)经历探究实验,掌握判断灯泡亮暗程度的方法; (2)能根据已有的知识设计方法测定电功率,并在实验过程中加深电功率概念的理解。
4.科学态度与责任: 培养勇于探索的精神以及合作学习的团队意识。具有对科学的求知欲,勇于碳索自然现象和日常的物理学道理,有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识
教学重点 掌握测量小灯泡电功率的方法,体会额定功率与实际功率的区别。
教学难点 引导学生设计测量小灯泡电功率的方法。
灯泡的铭牌标有“220V 40W”是什么意思?
灯泡的铭牌标有“220V 40W”表示什么物理意义?
家中的电灯、电视机、洗衣机、电冰箱、微波炉、空调器、计算机等,都是用电器。它们都有一个标有电压和电功率的铭牌,它表示什么意义呢?
白炽灯泡上标有“220V100W”如图所示灯泡正常发光时的电压是220V,电功率是100W。如果灯泡两端的电压是200V,灯泡的电功率还是100W吗?
取2.5V的灯泡,按如图所示连线,调节滑动变阻器,使灯泡两端的电压为2.5V,此时灯泡正常发光。
实验探究 比较小灯泡的亮度
取2.5V的灯泡,调节滑动变阻器,使灯泡两端的电压为2.5V,此时灯泡正常发光。电流表示数如图所示。
取2.5V的灯泡,调节滑动变阻器,再使灯泡两端的电压为3V,电流表示数如图所示。比较不同电压下灯泡的亮度。
进行实验与收集证据,将实验数据填入设计表格中,依据P=UI算出对应的电功率。
0.3 0.75 正常发光
0.32 0.96 比正常亮
0.26 0.52 比正常暗
实验表明,用电器实际消耗的功率与加在它两端的电压有关。如果它两端的电压使用电器正常工作,这时它两端的电压叫做额定电压(rated vltage),这时的实际功率叫做额定功率(rated pwer)。
一、额定功率
用电器实际消耗的功率与加在它两端的电压有关。如果它两端的电压使用电器正常工作,这时它两端的电压叫做额定电压(rated vltage),这时的实际功率叫做额定功率(rated pwer)。 灯泡标有的“220V 100W”、“220V 40W”、“2.5V”、“3.8V”等都是额定电压或额定功率。
实际电压=额定电压,实际功率=额定功率;实际电压>额定电压,实际功率>额定功率;实际电压<额定电压,实际功率<额定功率。
大多数用电器的额定电压和额定功率都在铭牌上直接标明。我们使用各种用电器时一定要注意它们的额定电压,只有在额定电压下用电器才能正常工作。如果用电器两端的实际电压高于额定电压,它的实际功率大于额定功率,这是不正常的,容易使用电器损坏。如果用电器两端实际所加电压低于额定电压,它的实际功率将小于额定功率,这是用电器不能正常工作。
一些电器设备的额定功率
二、实验 测量小灯泡的电功率
根据电功率的公式,我们可以测量小灯泡的电功率吗? 根据电功率计算公式P=UI,电压U可以用电压表测量,电流I可以用电流表测量。
实验探究 测量小灯泡的电功率
常用小灯泡标着额定电压(如2.5V、3.8V),而未标明额定功率。这个实验里我们要根据P=UI测定小灯泡的额定功率和小灯泡不在额定电压下的功率,并加以比较。 器材的选择应根据实际的需要考虑,实验中要测量哪些物理量?用什么仪器进行测量?为了调节灯泡两端电压,还需要什么器材?根据实验要求,自己设计电路,并画出电路图。然后暗连接电路进行实验。
实验器材:标有3.8V小灯泡1个,电压表1只;电流表1只;滑动变阻器一只;开关1只;干电池3节;导线若干。
实验原理:P=UI 实验电路图:
实验中要考察小灯泡在不同电压下的功率,所以,实验步骤可分为:1.使小灯泡在额定电压发光,测出小灯泡的功率;2.使小灯泡两端的电压约为额定电压的1.2倍,观察小灯泡的发光情况,并测出小灯泡的功率;3.使小灯泡两端的电压约为额定电压的0.8倍,观察小灯泡的发光情况,并测出小灯泡的功率。然后,把实验数据填在你设计的表格里,计算小灯泡的额定功率,并分析在什么情况下小灯泡的功率大于或小于它的额定功率。
进行实验,收集证据: 按电路图将器材连成电路。(1)连接电路时开关应 。(2)闭合开关前,滑片应置于 端(选填“左”或“右”)。
进行实验,收集证据: (3)当电压表示数为3.8V,电流表的示数如图所示,为 A。 (4)要使灯泡两端电压高于3.8V,滑片应向 端滑动(选填“左”或“右”)。
进行实验,收集证据: (4)当电压表示数为4.5V,电流表的示数如图所示,为 A。 (5)要使灯泡两端电压从4.5V调到3V,滑片应向 端滑动(选填“左”或“右”)。
进行实验,收集证据: (6)当电压表示数为3V,电流表的示数如图所示,为 A。 (7)将实验数据填入设计表格。
进行实验与收集证据 将实验数据填入设计表格中,依据P=UI算出电功率。
实验探究 测量小灯泡的电功率
U实=U额,P实=P额,灯泡正常发光;U实>U额,P实>P额,灯泡可能损坏;U实<U额,P实<P额,灯泡不正常工作。
例题:手电筒的小灯泡标有“”将小灯泡接在2.0V的电路中,实际功率是多大?接在3.0V的电路中,实际功率是多大?(假设小灯泡的电阻不变)
因为小灯泡的额定功率P=UI=2.5V╳0.3A=0.75W。显然P1
P,所以接3.0V电压时小灯泡强烈发光,这与实验结果是一致的。
2008年,北京奥运会来临之际,北京电力供应形势严峻,电力资源的12%消耗在照明上,为了缓解电力供应紧张局面,由政府补贴,500万只“1元节能灯”在北京城区安装到位,直接缓解北京奥运的用电紧张局面。
讨论交流 “1元节能灯”活动
20W的高效节能灯相当于100W白炽灯。如果每户用两只这样的节能灯,每天工作5小时,每年可节电多少度?以每度0.5元计算,每年节约多少元?
解:节约功率P=P2-P1=100W-20W=80W每天节约电能W1=Pt=0.08kW×2×5h=0.8kW•h一年节约电能W=365W1=365×0.8kW•h=292kW•h电 费292kW•h×0.5元/kW•h=146元。
解:一盏灯节约功率P=P2-P1=100W-20W=80W一盏灯每天节约电能W1=Pt=0.08kW×5h=0.4kW•h500万只节能灯一年节约电能W=365×500×104×0.4kW•h=7.3××108kW•h
1.下列说法不正确的是( )A. 用电器实际消耗的功率与加在它两端电压有关 B. 使用电器正常工作的电压叫做额定电压 C. 用电器正常工作的电功率叫做额定功率 D. 实际电压大于额定电压,用电器能正常工作
2.将甲“2.5V 0.3A”和乙“3.8V 0.3A”两个灯泡串联接在3V的电源上,下列说法正确的是( )A.甲两端电压大B.通过甲的电流大C.甲灯较亮D.乙等两端电压较大
3.将甲“2.5V 0.3A”和乙“3.8V 0.3A”两个灯泡并联接在2.5V的电源上,下列说法正确的是( )A.甲两端电压大B.通过甲的电流大C.乙灯较亮D.乙等两端电压较大
4.在伏安法测量小灯泡的电功率实验中,电压表示数为2.5V时,电流表的示数如图所示,则灯泡的实际功率是( )
5.将两个标有“”字样的小灯泡串联接在电源上,灯泡正常发光时,电源的电压为( )A. 2.5VB. 1.25VC. 3VD. 5V
1.额定功率。用电器正常工作的电压叫做额定电压,这时的实际功率叫做额定功率。 U实=U额,P实=P额,用电器正常工作; U实<U额,P实<P额,用电器不正常工作; U实>U额,P实>P额,用电器可能损坏。2.实验:测量小灯泡的电功率实验原理P=UI,用电压表测量电压,用电流表测量电流。滑动变阻器改变灯泡两端的实际电压、实际电流 U实=U额,P实=P额,灯泡正常发光; U实<U额,P实<P额,灯泡不正常工作; U实>U额,P实>P额,灯泡可能损坏。
1.课堂作业P101.T1
2.家庭作业P101.T2。P101家庭实验室 影响小灯泡电功率的因素
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