人教版（2024）七年级上册（2024）第12课 大一统主朝的巩固课文内容ppt课件

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第三单元 秦汉时期 ：统一多民族封建国家的建立和巩固
第12课 大一统王朝的巩固
“所谓“大一统”，简言之，即王权至上、国家统一、天下一家，它的核心是王权一统。 ——刘泽华主编《中国传统政治哲学与社会整合》
皇帝与中央政府建立起严密的政权组织结构，在政治、思想、经济、疆域等各个领域实施强有力的统一领导，构建了一个全面且高度集中的统治体系，此即所谓“大一统”的局面。
汉武帝如何巩固大一统的？
1.通过阅读教材，归纳汉武帝继位初期西汉面临的社会危机，提高提取有效信息和概括能力。（史料实证、时空观念）2.通过阅读教材、研读文字史料和图片史料，学生能够掌握汉武帝从政治、经济、思想、军事等方面巩固大一统的具体措施，并能够对这些措施进行初步评价，认识到它们对于西汉国力逐渐强盛的重要作用。（历史解释、史料实证） 3.通过列举汉武帝的文治武功，说明汉武帝为维护国家统一所作的努力，认识大一统对中华民族发展的意义，思考国家大一统对于国家繁荣富强的意义。（唯物史观、家国情怀）
为汉武帝施展雄才大略奠定基础
（1）阅读材料，经过几十年的休养生息，社会呈现出现了怎样的局面呢？（指向目标1）
经济发展，政治清明，人民生活安定，出现“文景之治”，西汉国力增强。
材料一: 今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则阻其强而会从以逆京师。 ——《史记·平津侯主父列传》
材料四：匈奴复绝和亲。大入上郡、云中各三万骑，所杀略甚众而去……攻当路塞，往往入盗于汉边，不可胜数。 ──《史记·匈奴列传》
材料二：豪人货殖,馆舍布于州郡田亩连于方国……不为编户一伍之长,而有千室名邑之役。 ——《汉书》
材料三：今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统。 ————董仲舒《天人三策》
任务一：根据材料，归纳汉武帝继位初期西汉的社会局面（指向目标1）
（2）归纳汉武帝统治初期潜伏哪些危机？（指向目标1）
政治篇 ——集权强化固江山
任务二：根据史料及图片，归纳汉武帝在政治上加强大一统的措施（指向目标2）
（1）根据课本P67相关史事，思考汉高祖刘邦为了让汉室江山永固，采取了什么措施？这些措施带来了什么影响？
材料一：……孝王筑东苑，方三百余里……出从千乘万骑。东西驰猎，拟于天子 ——《史记·粱孝王世家》
材料二：“役财骄益，或至兼并豪党之徒，以武断于乡曲 。 ” ——《史记·平准书》
①王国问题：诸侯王势力强大
②豪强势力：豪强地主兼并土地
问题2：以上材料说明什么问题？
诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。
诸侯王一蹶不振，中央大大加强了对地方的控制。
偃说上曰：“愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。” ——《史记•平津侯主父列传》
问题3：根据P67内容及史料，概括汉武帝是如何削弱封国势力的？（指向目标2）
汉武帝还建立刺史制度，把全国划分为13个州部，每州部派刺史一人，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹。
问题4：根据P68相关史事，了解汉武帝是如何打击地主豪强的？（指向目标2）
经济篇 ——经济管控基石定
问题1：同学们阅读材料，结合教材第68--69页内容，思考当时社会经济上面临的问题。
豪强地主掌握盐铁经营权，势力坐大
农民弃农从商，使农业遭到破坏，动摇国本，影响社会稳定
任务三：根据史料及课本，归纳汉武帝在经济上加强大一统的措施（指向目标2）
在桑弘羊的主持下“笼盐铁”，实行盐、铁和酒的国家垄断经营制度，严禁私人铸铁煮盐。
设立均输官、平准官，全国范围内统一调配物资，增加收入，平抑物价。
修建了六辅渠、白渠，治理黄河；重农抑商，发明新型播种工具：耧车
影响：加强中央对经济的掌控，实现经济上的大一统
问题2：根据课本P68-69，归纳汉武帝在农业、手工业、商业上是如何加强大一统的、有怎样的影响？（指向目标2）
思想篇 ——尊崇儒术正统立
汉初的统治者奉行“无为而治”政策，诸子百家学说流行。诸侯王门下聚集很多宾客，常常批评皇帝的政策。
最近比较烦，学派太多，思想太杂乱，唧唧歪歪的，吵得我心神不宁啊！
任务四：根据史料及课本，归纳汉武帝在思想上加强大一统的措施（指向目标2）
① 接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想。
“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”（译文：凡是不属于六艺的科目和孔子学术的学说都一律禁止，不许它们同样发展。）——《汉书·董仲舒传》
把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。
②在长安兴办太学，以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才。儒士进入政权机构。
被采纳的原因：顺应汉武帝实现大一统的需要。影响：儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
核心：天人感应、君权神授特点：外儒内法
问题思考：为什么选择的是儒家呢？
请同学们通过思考与小组讨论，将汉武帝“尊崇儒术”和秦始皇“焚书坑儒”的异同点进行整合，共同完成以下表格。
巩固统治，加强中央集权
尊崇法家思想，焚书坑儒，手段极端，对文化造成极大破坏，加速了秦朝的灭亡
独尊儒术，确立了儒学的正统地位，实现了思想上大一统，有利于加强君主专制，巩固统治。
军事篇 ——北击匈奴拓疆域
结合地图和材料思考边疆存在怎样的困境？
♟汉武帝怎么处 理匈奴侵扰问题？
任务五：根据史料及课本，归纳汉武帝在军事上加强大一统的措施（指向目标2）
卫青、霍去病三次大战匈奴
漠北战役后，匈奴无力与西汉对抗
公元前127年，匈奴南进，派卫青出击匈奴，收复河套地区。
公元前121年派霍去病北击匈奴，匈奴退出河西走廊
漠北战役；公元前119年，汉派卫青霍去病出征。匈奴大败，无力与西汉对抗
“明犯强汉者，虽远必诛”
经汉武帝的开拓，西汉的疆域较秦始皇时扩大了近一倍。汉民族形成。加强了对边疆的管理，逐步实现大一统，巩固了统一多民族国家的统治。西汉王朝开始进入鼎盛时期。
对比西汉与秦朝的疆域图，看看有什么变化？
汉武帝的大一统核心：稳定社会经济、加强中央集权、 实现思想统一、巩固王朝统治
统一的多民族封建国家得到巩固与加强，西汉王朝步入鼎盛时期
任务六：列举汉武帝的文治武功，说明汉武帝为维护统一多民族封建国家所作的努力。（指向目标3）
1.阅读“西汉初期中央和封国力量的对比”图，判断其反映的社会问题 （检测目标1）A．西汉王朝四分五裂B．诸侯国势力强大威胁中央C．王国数量大大增加 D．推恩令加强对地方的控制2.西汉时期，汉武帝为打破“今诸侯或连城数十，地方千里……强而合以逆京师”的困局，采取的措施是（检测目标2） A．颁布“推恩令” B．实行盐铁专卖 C．罢黜百家，尊崇儒术 D．设置西域都护