语文一年级上册（2024）3 雪地里的小画家试讲课ppt课件

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文化自信：通过学习课文，感受中国语言文字的优美，激发对中华文化的热爱之情。语言运用：能够正确、流利地朗读课文，认识并会写本课生字词，学会用“谁在哪里干什么”的句式说话。思维能力：通过观察图片、朗读课文，培养学生的观察力和想象力，学会从文本中提取信息，理解课文内容。审美创造：通过感受雪地里小画家们的作品美，激发学生的审美情趣，培养学生的创造力，鼓励学生用自己的方式表达对冬天的喜爱。
认识“的、家”等 11 个生字，认识偏旁“宀”，会写“竹、马”等 5 个字和竖折折钩、竖折、横折弯钩 3 个笔画。
正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受“小画家”雪地作画的快乐。
提取信息，结合插图，知道小动物脚印的不同形状。了解青蛙冬眠的特点。
听读儿歌，听清每个字的发音。标出儿歌有几句话。
不认识的字，借助拼音读。
下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。
xià xuě la xià xuě la
xuě dì lǐ de xiǎ huà jiā
xuě dì lǐ lái le yì qún xiǎ huà jiā
xiǎ jī huà zhú yè xiǎ gǒu huà méi huā
xiǎ yā huà fēng yè xiǎ mǎ huà yuè yá
不用颜料不用笔，几步就成一幅画。青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦。
bú yòng yán lià bú yòng bǐ
jǐ bù jiù chéng yì fú huà
qīng wā wèi shén me méi cān jiā
tā zài dòng lǐ shuì zhá la
小知识：以句号。问号？叹号！结尾的都是一句话。
我能通过换一换识字，比如“鸡”和“鸭”长得很像，把“鸭”左边的“甲”换成“又”，就是“鸡”。
“步”字的‌甲骨文形态表现为两只脚一前一后的形状，象征行走的动作。
带宝盖头的字一般和房屋有关。
宝盖头的字你还能想到哪些？
最早的宝盖头像房子的侧面图。
“家”字的‌甲骨文是由表示房屋的‌宝盖头和表示‌猪的形象组成的。可见古人认为有住处、养得起猪，才能算作“家”。后引申为安家落户、定居、住房。
xià xuě lɑ xià xuě lɑ
小雪花的心情藏在一个特殊的符号里，你发现是什么符号了吗？
雪地里来了一群小画家。
xuě dì lǐ lái le yì qún xiǎ huà jiā
小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。
xiǎ jī huà zhú yè
xiǎ gǒu huà méi huā
xiǎ yā huà fēng yè
xiǎ mǎ huà yuè yá
雪地里来了______、 ______ 、 ______ 、和______ 。
它们画了什么呢？让我一起来读一读
左窄右宽，左短右长。两撇平行，两横相对；竖与竖钩端正，距离适中。
头部不宜太宽；横折和竖折折钩均稍向左斜；横画长短适中，位置恰当。
竖折折钩像椅子的侧面。
两个横向笔画平行，上短下长；竖钩端正；撇画从下横与竖钩的交叉处撇出，长短适中。
竖折像举手发言的手势。
小画家们的作品有什么不同呢？
因为_____的脚印像_____ ，所以_____画的是_____ 。
哦，原来雪地里的图画是他们的脚印啊，怪不得书上说——
不 用 颜 料 不 用 笔，几 步 就 成 一 幅 画。
bú yòng yán lià bú yòng bǐ
jǐ bù jiù chéng yì fú huà
雪地里又来了很多小画家，你能根据脚印说说他们都画了什么吗？
这么多的小动物们都出来画画了，可是青蛙为什么没参加？
青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦。
疑问句要读出好奇的语气
某些动物在冬天的时候，卧在洞里不吃不动，等到第二年春天再恢复正常的活动，这就是冬眠。
首笔短横写平直，竖折与横有缝隙。竖勾居中直又长，斜撇出尖左下方。
横折钩像桌面和桌腿，横短、上斜，折长、直向下，钩朝左。
竖撇斜度适中；横折弯钩与竖撇不要相距太近，钩画圆转自然，钩底宜平。