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统编版（2024）三年级下册第六单元习作：身边那些有特点的人优秀课文ppt课件
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这是一份统编版（2024）三年级下册第六单元习作：身边那些有特点的人优秀课文ppt课件，文件包含三年级下册第六单元习作《身边那些有特点的人》pptx、三年级下册第六单元习作《身边那些有特点的人》教学设计docx、三年级下册第六单元习作《身边那些有特点的人》思维导图docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共26页， 欢迎下载使用。
文化自信：能给习作取一个表现人物特点的题目。语言运用：能抓住身边的人的特点进行写作。思维能力：积累表现人物特点的词语。审美创造：通过合作交流归结习作标准，对照习作要求自我修改和互助修改习作。
选择一个词语说一说：这些词让你想到了身边的谁？为什么想到他？
我的奶奶很勤劳，每天一大清早就出门买菜了。
我的姐姐声音甜美，唱歌很好听，我们都喜欢听她唱歌。
读读这些人物的特点，为他们送一个合适的称号！
这两位学习伙伴打算怎么介绍他们的搭档？
我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。
介绍“日常行为表现”来突出小沙胆小的特点。
在《我不能失信》中，我们认识了一个怎样的宋庆龄？
宋庆龄信守和小珍的约定
介绍一件“具体事例”来体现宋庆龄诚实守信的特点。
借助其中一个习作思维导图，向我们介绍你的童年搭档吧！
围绕所选的词语写人物特点。
用一件具体的事例或一些日常行为表现来将人物特点写清楚。
习作时语句通顺，表达有条理，尝试把语言写得生动有趣。
《我们班的昆虫迷》《家有虎妈》《戏迷爷爷》
读一读下面的标题，说说我们应该怎样拟习作的题目？
题目中要用上表示人物特点的词语；
文化自信：能给习作取一个表现人物特点的题目。语言运用：能抓住身边的人的特点进行写作。思维能力：积累表现人物特点的词语。审美创造：通过合作交流归结习作标准，对照习作要求自我修改和互助修改习作。
选择一个词语说一说：这些词让你想到了身边的谁？为什么想到他？
我的奶奶很勤劳，每天一大清早就出门买菜了。
我的姐姐声音甜美，唱歌很好听，我们都喜欢听她唱歌。
读读这些人物的特点，为他们送一个合适的称号！
这两位学习伙伴打算怎么介绍他们的搭档？
我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。
介绍“日常行为表现”来突出小沙胆小的特点。
在《我不能失信》中，我们认识了一个怎样的宋庆龄？
宋庆龄信守和小珍的约定
介绍一件“具体事例”来体现宋庆龄诚实守信的特点。
借助其中一个习作思维导图，向我们介绍你的童年搭档吧！
围绕所选的词语写人物特点。
用一件具体的事例或一些日常行为表现来将人物特点写清楚。
习作时语句通顺，表达有条理，尝试把语言写得生动有趣。
《我们班的昆虫迷》《家有虎妈》《戏迷爷爷》
读一读下面的标题，说说我们应该怎样拟习作的题目？
题目中要用上表示人物特点的词语；
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