统编版（2024）一年级上册（2024）4 四季教案

这是一份统编版（2024）一年级上册（2024）4 四季教案，共3页。教案主要包含了情景导入，激发兴趣，图文结合，朗读理解，巩固全文，指导背诵，拓展延伸，四季新编等内容，欢迎下载使用。

知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
过程与方法：理解课文内容，初步了解四季的特点，尝试仿照课文说说自己喜欢的季节，感受不同季节的美。
情感、态度与价值观：感受课文的趣味性，感受四季的美，激发学生热爱大自然的情感。
教学重难点
重点：了解四季的特征，感悟四季的美。
难点：仿照课文说说自己喜欢的季节，发现并感受不同季节的美。
教学过程
一、情景导入，激发兴趣
师：同学们观察下老师手上的树叶是什么颜色?（出示树叶并观察）
1.观察秋天图片，引导学生感受秋天的美。（课件出示秋天的景色，感受秋天的美）
2.师：啊！秋天真美！一年四季除了秋天还有哪些季节呢？（板书：春、夏、秋、天）
3.今天我们随着课文继续学习四季这篇课文，一起去感受四季之美。（板书课题：四季）
二、图文结合，朗读理解
（一）学习一、二小节
师：春夏秋冬各有不同，我们一起去看看春天里的美景吧！
1.出示课件，观察：图上有什么呢？草芽是什么形状？（根据回答绘画：草芽，板书：尖尖、小鸟）
2.师范读第一小节，引导整体感受。
3.师：春天到了，小草发芽了，他是以什么样的心情对小鸟说话的呢？（开心）
4.指名读、分组读，引导学生有感情地读出草芽的心情。（多种朗读形式引导感受：“我是春天”这句话。）
师：春天有草芽尖尖对小鸟说话，那夏天会有谁对谁说话呢？（出示课件，学习第二小节)
5.引导学生观察图片：你看到了什么啊？什么形状的荷叶？（绘画：荷叶，板书：圆圆、青蛙）
6.师生齐读第二小节，引导学生观察荷叶与青蛙的神态。
师：夏天的池塘里，圆圆的荷叶上坐着一只可爱的小青蛙，荷叶对青蛙说了什么话？（我是夏天）
7.观察：他是用什么表情对青蛙说话呢？心情是怎样的？（引导感受荷叶的心情）
8.学生有感情地朗读第二小节。（重点指导“我是夏天”这句话）
9.指名读，引导学生有感情地朗读第二小节。（引导感受并读出荷叶微笑、高兴的样子）
师：通过学习了春、夏这两个季节，我们知道了春天有草芽尖尖对小鸟说话，夏天有荷叶圆圆对青蛙说话。
10.感知一、二小节诗歌格式，引导背诵。（课件出示，引导填空，感知格式，指导背诵）
课件出示诗歌格式：（ ），他对（ ）说：“我是（ ）。”
（ ），他对（ ）说：“我是（ ）。”
11.指名朗读背诵，分角色背诵。（男、女生分别背诵一、二小节）
师：同学们真棒，朗读地非常流利又有感情！欣赏了春、夏这两个季节，美丽的秋天正向我们招手呢，一起去看看吧！
（二）学习第三小节
1.观察图片，了解谷穗弯弯的形态。（板画：谷穗，板书：弯弯、鞠着躬）
师：谷穗弯弯，他会怎样向我们说话呢？
2.教师范读，学生思考：他为什么“鞠着躬”说呢？（理解秋季谷穗成熟“弯腰鞠躬”的含义）
3.出示课件春、秋季节谷穗不同的样子，引导理解谷穗成熟鞠躬有礼貌，并知道秋天是个丰收的季节）
4.分组，并带上动作朗读第三小节。
5.师生对读：（教师读）谷穗弯弯，他鞠着躬说：（生读）“我是秋天。”（引导学生带上动作朗读）
师：秋天结束了，接下来是哪个季节呢？（冬天）
（三）学习第四小节
1.出示图片，引导观察图上有谁？他有着大大的（生：肚子）（板画：雪人，板书：挺、顽皮）
2.引导思考：冬天的雪人，他会怎样向我们说话呢？教师范读，引导理解雪人“顽皮”的神态。
3.师：雪人大肚子一挺，顽皮又可爱。谁想来表演一下雪人挺着大肚子说话样子呢？
4.指名学生上台朗读第四小节。（引导边读做动作，感受雪人顽皮地说）
5.集体朗读第四小节，重点指导“我就是——冬天”这句话的表现。
三、巩固全文，指导背诵
（一）感知诗歌格式，指导背诵
师：我们学习了春、夏这两个季节，知道了春天有草芽尖尖对小鸟说话，夏天有荷叶圆圆对青蛙说话，那老师把汉字藏起来你还能读的出来吗？
1.感知诗歌格式，指导背诵（课件出示，指导背诵）
课件出示诗歌格式：（ ），他（ ）说：“我是（ ）。”（指名按格式朗诵）
（ ），他（ ）说：“我就是（ ）。” （指名按格式朗诵）
2.分组比赛，按格式背诵课文。
3.出示课件四季图片，引导根据图片进行背诵
4.指名背诵、男女生带上动作，有感情地朗诵。
师：同学们表演得真不错，读得真好！把四季中的美都表现出来了。那冬天过完了，又会是什么季节呢？（引导总结一年有四季，四季轮流更替）
四、拓展延伸，四季新编
师：春天的草芽，夏天的荷叶，秋天的谷穗，冬天的雪人，四季真美啊！你最喜欢哪个季节，你还知道四季里其他的事物吗？
1.引导学生思考，创编。
2.教师范例：（桃花）（红红），他对（蝴蝶）说：“我是（夏天）。”引导用不同季节事物进行创编诗歌。
3.课堂总结。
板书设计
四 季
春——板贴：草芽（板书：尖尖、小鸟） 夏——板贴：荷叶（板书：圆圆、青蛙）
秋——板贴：谷穗（板书：弯弯、鞠着躬）冬——板贴：雪人 、挺（板书：顽皮地）