人教统编版选择性必修 上册单元研习任务当堂达标检测题

这是一份人教统编版选择性必修 上册单元研习任务当堂达标检测题，共44页。PPT课件主要包含了材料作文类型，好立意作文方向，创新立意角度等内容，欢迎下载使用。

寓言通过简单的故事传达深刻的道理，其真正的主题往往隐藏在故事背后，需要读者深入分析人物行为和故事情节，挖掘出作者想要表达的核心思想。
故事中的人物不仅是情节发展的推动者，也是作者观点的载体。通过对人物性格、动机和行为的分析，可以揭示故事背后的主题和作者的立场。
在记叙类材料中，物品往往不仅仅是故事的道具，它们可能象征着某种思想或情感。正确解读物品的象征意义，有助于理解整个故事的深层主题。
对引语式材料中的名人轶事或谚语进行深入分析，挖掘其背后的含义和主题，为立意写作提供坚实的基础。
在深入分析材料的基础上，提炼出核心观点，确保这些观点能够准确反映材料的主题，为后续的写作指明方向。
根据提炼出的观点，选择一个合适的角度进行立意写作，确保这个角度既能充分展现材料的主题，又能引起读者的兴趣和共鸣。
在分析图画式材料时，漫画中的细节如表情、动作和场景布置等，都是理解漫画深层含义的关键，它们为揭示主题提供了直观的线索。
漫画中的文字注释不仅补充了画面信息，还往往直接点明了作者的意图和漫画的主题，是连接视觉元素与写作主题的桥梁。
通过综合分析漫画的细节和文字注释，可以明确写作的主题方向，确保写作内容紧扣漫画所要表达的核心事理，增强文章的针对性和深度。
材料作文要求学生从提供的文题材料中提炼出写作主题，这需要学生深入理解材料内容和思想，确保写作方向与材料主旨一致。
材料作文的材料形式多样，包括记叙类、引语式或图画式等，每种形式都可能包含一个或多个主题，学生需分析后选择合适角度进行写作。
写材料作文的关键在于准确审题和立意，学生需根据对材料的理解确定中心思想，并选择合适的文体来表达，确保写作内容紧扣材料主题。
材料作文是一种特定的写作形式，要求作者围绕给定的材料展开思考和创作，确保作品内容与材料紧密相关，不能偏离材料主题。
在材料作文中，材料的中心思想是整个写作的核心，作者需要深入分析材料，确保自己的论点和材料的主题保持一致，避免脱离材料自由发挥。
材料作文要求作者在深入分析材料的基础上，提出自己的观点，并选择一个合适的角度进行立意，使文章既有深度又具有独特性，体现作者的思考和创造力。
从高考作文的评分标准来看，不管是基础等级还是发展等级，考生首先要关注的一定是作文的立意。基础等级对立意的最高要求为“切合题意”，而发展等级对立意的要求为“深刻”。一直以来，写作的最大苦恼往往是立意不深，行文不远，总感觉自己是人云亦云，老生常谈，不能写出有深刻立意的作文。《考试说明》将写作分为基础等级与发展等级，“深刻”作为发展等级的第一项要求是：“透过现象深人本质，揭示事物的内在关系，观点具有启发作用。”语言的背后是思维，写作从本质上说是人的内在思维的外化，当我们评价一篇作文是否深刻，实际上讨论的是作者的思维是否深刻。
用联系的思维，透过现象看本质；用追问的方法，揭示事物的内在联系；用比较的思维，确立具有启发警示意义的观点。
通过深入阅读材料，精准把握其传达的信息和深意，是审题立意的第一步，这要求我们不仅理解表面文字，更要洞察其内涵。
分析材料的类型，无论是单一型还是综合型，都需要从中提取出核心观点，选择最合适的立意角度，为后续的论证和展开奠定基础。
将材料主题与当前时代背景相结合，探讨如军人义务和责任等深层次主题，可以使作文内容更加贴近现实，增强文章的时代感和深度。
深入阅读与关键信息挖掘
分析文题材料的首要步骤是深入阅读，通过细致地解读材料内容，挖掘出其中的关键信息和主要观点，为后续的分析奠定基础。
在理解了材料的类型和中心思想后，根据材料的特点选择合适的立意角度，无论是单一型还是综合型材料，都需找到恰当的切入点来展开分析。
运用合适的分析方法，如关注变化发展、原因结果分析等，同时结合个人知识和经验进行联想拓展，可以深化对材料的理解，确保审题立意的准确性和深度。
通过历史、文化、社会等不同视角审视问题，可以揭示问题的多维度面貌，为立意提供全面而深刻的基础，增强文章的深度和广度。
将个人生活经验与材料中的情境相结合，不仅能够使立意更加贴近实际，还能增加文章的情感共鸣，使内容更加生动和真实。
利用丰富的事例、案例、数据等来支撑论点，可以有效增强文章的说服力和可信度，同时使文章内容更加充实，提升读者的阅读兴趣。
通过对材料的细致分析，揭示其核心主题和深层含义，通过情境、人物行为及其结果的解读，准确把握文章主旨，为论点扩展奠定基础。
从历史、文化、社会等多个视角审视问题，不仅增加论点的广度和深度，还能发现更多论证的角度，使文章内容更加丰富和全面。
结合个人经验与社会现象
将个人经历或观察与材料内容结合，用以说明和分析问题，不仅能使文章更具个性和深度，还能增强论点的说服力，使内容更加生动和具体。
问题意识引导鼓励学生通过观察和认识事物，发现其中的矛盾和问题。这种过程有助于学生形成对事物的客观认识，为深入探索奠定基础。
通过问题意识引导，教师激发学生在认知上产生矛盾，促使他们进行深思熟虑，从而主动探索问题，提高写作的深度和广度。
问题意识引导帮助学生从不同角度审视问题，改善论述角度单一的写作问题，使学生能够更准确地立意，丰富写作内容。
通过培养学生的问题意识，鼓励他们主动观察和认识事物，发现认知矛盾，并通过深思熟虑积极探索问题，从而在多维度比较中形成独到的见解。
学生需掌握如何总结梳理不同类型的材料内容，这要求他们能够处理和分析文字、图表等多种形式的信息，以丰富其思辨类材料作文的内容和深度。
教师通过分享实践教学中的经验，指导学生如何在写作中运用思辨性思维，进行有效的多维度比较和权衡，以培养他们的自主分析能力和准确立意的技巧。
明确写作对象是确保文章针对性和有效性的关键，它决定了作者的表达方式和内容选择，使信息传递更加精准。
通过明确写作对象，作者可以更好地确定自己的写作立场，从而在文章中展现出与读者共鸣或引导读者思考的视角。
明确的写作对象有助于作者清晰表达观点，通过了解目标读者的背景和需求，可以更有效地组织语言和论点，增强说服力。
在思辨性材料作文中，首先需确定写作的对象和立场，这有助于清晰地传达自己的观点和思考，确保文章的方向性和目标性。
选取能够支持你观点的理由至关重要，这些理由必须具有说服力，能够加强你的立场，使读者更容易接受和理解你的观点。
陈述句是表达立意的主要形式，中心论点通常由陈述句决定，确保观点直接影响文章的立意并能统领全文，使文章结构更加严谨。
通过培养学生的自主分析能力，引导他们在多维度比较中进行权衡和选择，形成对事物的客观认识，准确立意，关键在于激发学生的问题意识和积极的探索欲。
教师应引导学生深入分析思辨性材料的本质特征，把握材料及出题意图，实现准确的审题立意，强调写作是表达思想和感情的交际形式，目的是准确传达作者的意图。
在思辨性作文材料中，关键信息以不同形式出现，抓住关键词有助于准确立意。指导学生学会审题立意，不仅是把握材料内涵，更重要的是理性、多角度地思考。
在思辨性作文中，首要任务是准确解读材料的主旨，这要求学生能够识别并理解材料中直接或间接表达的核心观点，为立意奠定基础。
通过识别材料中反复出现的关键词，学生可以快速把握文章的中心思想，这些关键词往往是理解材料主旨和构建立意的关键线索。
在准确把握材料主旨和关键词的基础上，学生需要进一步凝练出作文的主题，确保立意紧扣材料主旨，展现出对关键信息的深刻理解和运用能力。
通过细致解读材料，识别并提取其中的关键词或短语，这些元素往往是理解材料核心和确立立意的关键，有助于确保写作方向的准确性。
深入分析材料所处的语境，避免脱离上下文的孤立解读，确保对材料的理解和立意能够紧贴其主题思想，增强作文的针对性和深度。
将材料内容与当前的时代背景相结合，考虑材料隐含的前提和时代特征，进行深入分析，以实现对材料更全面、更准确的理解和立意。
在思辨性材料作文中，结合语境解读是关键步骤，将材料置于更广阔的背景中审视，从而避免孤立或片面的理解，确保立意深刻且符合题目要求。
高考作文题目常涉及重大历史事件或社会现象，通过将这些内容放在特定的语境下分析，如“中国梦”或改革开放，揭示材料背后的深层含义和时代价值。
强调语境与材料之间的逻辑联系，在作文中紧扣主题思想，通过对材料的深入分析，展现其与国家发展、社会进步等宏观背景的紧密关联，增强文章的说服力。
作文立意应与现代社会的价值取向相契合，反映时代精神和社会进步的要求，体现作者对现实社会的积极态度和深刻理解。
正确的立意需基于对客观事物本质的准确把握，避免主观臆断，确保作文内容真实、科学，符合事物发展的规律和逻辑。
作文中表达的思想观点和情感应健康、积极向上，传递正能量，激发读者的共鸣，促进社会和谐，体现作者高尚的情操和良好的道德风貌。
在作文中，作者需要对时事热点或生活现象持有明确的立场，无论是批判还是歌颂，都应表现出坚定不移的态度，避免含糊其辞。
作文的语言表达应富含感情，通过厚重、博大的情感来增强语言的表现力和感染力，从而引发读者的深刻共鸣，使文章更具吸引力。
作文中的抒情和观点表达应基于社会发展的现实，避免夸大其词或无分寸的言论，确保观点既鲜明又符合实际情况，以获得更好的“市场”。
立意须新颖要求我们跳出传统框架，通过非传统的思考路径探索问题，从而发现隐藏在常规背后的新视角和新理解。
在众多观点中寻找并提炼出独特的见解，需要深入分析生活现象，挖掘其背后不为人知的层面，以展现与众不同的思考深度和广度。
通过巧妙构思和独到的立意，可以在众多相似作品中脱颖而出，这种策略不仅吸引观众或读者的注意力，还能深刻影响他们的认知和情感。
立意深刻要求我们超越表面现象，深入探索事物的内在本质，通过思考和分析，发现对人生和社会具有深远意义和价值的核心。
通过“以小见大”的写作手法，从日常小事中提炼出深刻的主题，如《散步》和《背影》所示，通过细腻的描写展现亲情和父爱的深重。
强调观点深刻的同时，必须基于生活实际，避免无原则的提高和升华，确保立意具体、真实、可靠，使作品更具说服力和感染力。
在作文中，通过讲述个人与国家之间的情感联系，展现对祖国的深厚情感和民族自豪感，使文章充满家国情怀的厚重感。
通过写作展现自己心系祖国、情系民族的心境，不仅能够体现作者的家国情怀，还能激发读者的共鸣，增强文章的感染力。
选择时代骄子的角度出发，讲述为祖国、为民族洒热血、抛头颅的中华好儿女的故事，如孙家栋、秦世俊、孟晚舟等，展现鲜明的立意。
传统文化是民族生生不息的力量源泉，积淀着最深层次的精神追求，成为面对国际社会的重要精神印记和独特精神标识。
学生应在课外积累关于传统文化的素材，将其融入作文中，使作文充满文化韵味，如文化经典或本土文化习俗故事，体现文化自信。
文化遗产如孟子的“羊易牛之事”、种树郭橐驼传等故事，对当地民众产生深远影响，将这些内容写进作文，是文化自信的体现。
在作文中，通过关注和表达对人的情感、生活状态和社会环境等方面的深刻理解和关怀，展现了对生命的尊重和关怀，如从神农尝百草谈起，到扁鹊治病等。
考生们通过关注那些打造青山绿水的护林员和环卫工人，表达了对绿色中国“续航”的支持和赞美，体现了对环境保护和可持续发展的重视。
充满人文关怀的立意让阅卷老师看到了一代青年学子的成长，体现了深刻的思考和真挚的情感，展现了青年学子对社会问题的关注和思考。
随着科技的不断进步，社会结构和人们的生活方式发生了根本性变化，科技不仅推动了经济的发展，也深刻影响了教育、医疗和交通等多个领域。
高考作文题目常涉及科技发展对社会和个人的影响，通过这些话题，考生们能够展现自己对科技如何塑造未来社会的理解和思考。
在技术快速发展的背景下，人们开始反思技术进步与保持人性之间的关系，强调在追求技术创新的同时，不应忽视人的情感和道德价值。
丰富自身阅历，拓宽知识面
通过广泛阅读和珍惜生活中的点滴体验，我们能够培养对生活、社会、人生的深刻理解，这种理解是形成有深度立意的基石。
关注并思考生活中的细节，如从一片落叶看到生命的轮回，可以让我们的文章立意更加深刻，从而赋予作品独特的视角和深度。
作为新时代青少年，紧跟社会发展动态，把握时代脉搏，可以使我们的作文立意与时代相契合，展现出新颖和深刻的思考。
通过广泛阅读和学习，不断拓宽个人的知识面，可以增加对世界的认识，提高解决问题的能力，从而丰富个人阅历。
作为新时代的青少年，关注社会热点问题，把握社会发展动态，不仅能够提升个人的社会责任感，也是丰富个人阅历的重要途径。
敏锐的观察力能帮助人们捕捉生活中的细节，从小事中领悟深刻的道理，这种能力对于丰富个人阅历至关重要。
培养敏锐观察力的首要步骤是学会关注生活中的细微之处，如一片落叶、一朵鲜花，这些看似平常的事物往往蕴含着深刻的生命哲理。
通过观察生活的细节，我们可以提炼出文章的深刻立意，使作品具有更丰富的内涵和更高的艺术价值，从而吸引读者的注意力。
培养敏锐观察力需要在日常生活中不断练习，通过观察不同场景、人物和事件，提高自己捕捉细节的能力，进而提升写作的深度和广度。
通过广泛阅读和生活体验，可以丰富个人阅历，拓宽知识面，从而在作文中形成有深度的立意，使作品更具思考价值和时代感。
敏锐的观察力能让人从日常生活的细节中发现并思考问题，如从一片落叶看到生命的轮回，这样的观察有助于深入理解社会现象，提升写作深度。
作为新时代青少年，直接关注社会热点问题，了解社会发展动态，不仅能增强作文的时代感，也有助于提升思想认识和写作的深度。
在审题阶段，精准把握题目的关键字词是关键，这有助于明确创作的核心方向，确保作品紧扣主题，避免偏题。
注意题目中的限制条件，如时间、空间、人物等，这些限制条件明确了选材的范围，有助于创作者在限定的框架内发挥创意。
关注题目的本义与比喻义，通过虚实转换挖掘题目的深层含义，这不仅能丰富作品的内涵，还能提升作品的艺术价值和思想深度。
立意应积极乐观，传递正面信息和能量，激发观众的积极情绪，促进正向思维，为演讲或展示营造鼓舞人心的氛围。
通过改变观察问题的角度，可以发现新的视角和思路，立意时尝试从不同角度思考，有助于提出创新的观点，增加内容的吸引力。
在保持主题稳定的基础上，寻求新颖的表达方式或观点，使立意既稳固又不失创新，吸引听众注意力，提升演讲或展示的效果。
通过细致阅读，理解材料表面信息和深层含义，把握作者意图和材料核心思想，为后续分析和立意打下坚实基础。
区分单一型与综合型材料，对单一型材料深挖人物或事件内涵，对综合型材料则需识别并联系各观点，形成全面理解。
利用材料中的关键词和关键句进行思维拓展，通过联想挖掘更深层次的意义，明确写作方向和文体选择，增强文章的针对性和深度。
通过细致观察材料中事物的改变和发展，层层递进地分析，揭示出事物发展的深层规律，为精准立意提供坚实的基础。
结合材料中事物变化后的结果，深入探究每一步变化背后的原因，通过逐步分析，揭示事物发展的内在逻辑和规律性。
根据材料的特性和需求，选择最合适的分析方法，直击材料的核心，确保分析的切入点准确无误，从而高效地揭示材料的真实用意。
通过材料中的关键词触发思维的火花，将关键词与个人经验、知识背景相结合，形成独特的视角和思考路径，从而拓展材料的深层含义。
利用材料中呈现的对比关系，如“近朱者赤，近墨者黑”与“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，挖掘其背后的环境影响和个体适应等更广泛领域的观念。
根据材料的内涵与外延，结合个人的理解和感悟，明确作文的立意方向，选择合适的文体来表达，使作文内容既符合材料主题，又能展现个人的思考深度。
创新思维要求我们跳出常规的思维框架，通过质疑和重构传统观念，探索问题的不同面向，从而在材料作文中提出独到的见解和新颖的立意。
多角度思考与生活经验结合
将材料中的情境与个人的生活经验相结合，从历史、文化、社会等多维度进行思考，可以深化立意，使作文内容更加丰富，展现出独特的个性和深度。
在写作过程中，通过深化立意和扩展论点，使用丰富的事例、案例、数据支撑，不仅增强了文章的可信度和说服力，也使得作文内容更加具体、详细，呈现出深刻的见解。
在作文审题立意时，通过从不同的角度审视材料，可以深入挖掘材料的意蕴，选择新颖独特的立意角度写作，从而写出高质量的作文。
勇于创新，理解材料中的情境和人物，利用联想和想象从不同的角度审视材料，确定作文的立意，可以提出新颖的观点和见解，写出具有深度和独特个性的作文。
通过多角度深入分析材料，可以挖掘出材料的深层内涵，选择新颖而有说服力的立意角度，写出具有深度和独特个性的作文，提高作文的质量。
结合个人生活经验，可以更深入地理解和分析作文题目，从而选取独特且符合题意的立意，使文章更具说服力和深度。
利用生活经验不仅能够深化文章的论点，还能扩展文章内容，通过具体的生活实例使文章更加生动、具体，提高作文的整体质量。
将生活经验融入作文中，可以使文章的观点更加贴近实际，增强文章的可信度和读者的共鸣，使文章在众多作品中脱颖而出。