2021-2022学年河南省济源市四年级下学期期末语文真题及答案

这是一份2021-2022学年河南省济源市四年级下学期期末语文真题及答案，共14页。试卷主要包含了读拼音写词语，根据课文内容填空，按要求完成句子练习，名著阅读等内容，欢迎下载使用。
A．祈（qí）求 亲昵（nì） 枝折花落（zhé） 澎湃（pài）
B．晕（yùn）车 重荷（hè） 效率（lǜ） 慷慨（kǎi）
C．倔（juè）强 着（zhuó）陆 韩愈（yù） 解剖（pōu）
D．凌（lín）晨 徜（cháng）徉 看门（kān） 挣扎（zhá）
2．（8分）读拼音写词语。
3．（4分）请用“繁”字组成不同的词语填在下面的括号里。
（1）夏天，梧桐树长得 ，就像一把绿绒大伞。
（2）他每天的工作很 ，可仍抽出时间锻炼身体。
（3）大学毕业了，他离开 的城市，到贫困的山区去支教。
（4）我要努力学习，将来把祖国建设得更加 富强。
4．（2分）下列加点的字词理解不正确的一项是（ ）
A．博学多通（通晓，明白）
B．平明送客楚山孤。（第二天）
C．太白感其意，还卒业。（完成）
D．最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。（顽皮、淘气）
5．（2分）下列句子中，加点词运用不恰当的一项是（ ）
A．在班级群里，有些同学只潜水不说话。
B．不管别人说什么，他都随声附和，就像纸老虎，没有主见。
C．他这个人就是一只铁公鸡，一毛不拔。
D．聪聪在体育、劳动、学习等方面表现得都很出色，是班里的领头羊。
6．（6分）根据课文内容填空。
（1）《宿新市徐公店》中描写儿童活动的诗句是： ， 。《芙蓉楼送辛渐》中作者通过诗句“ ， ”表明自己洁身自好的志向和品格。
（2）“突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地 在一起……”读了诗句，你感受到 。
7．（2分）ㅤㅤ本学期，你收集的最喜欢的一首现代诗歌的名字是（本册书上的除外） ，这首诗中你印象最深的句子是 。
8．（6分）按要求完成句子练习。
（1）选择下面词语中的一个，把你由这个词语想到的画面写下来。
车水马龙 灯火辉煌 炊烟袅袅 鸡犬相闻

（2）模仿下面句子表达的特点，描写夏天的景色。
雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。

（3）玲玲因为有事情没来学校，请你把下面的信息转述给她。
老师：“同学们，明天早上8点在学校南门口集合，我们一起去参观科技馆。”

9．（3分）用修改符号修改下面段落中错误的地方。
ㅤㅤ报告厅里，同学们目不转睛聚精会神地听着明明演讲，不时报以激烈的掌声。深受鼓舞，都要努力克服。

10．（4分）名著阅读。
ㅤㅤ阅读《十万个为什么》，从目录上，你获取的信息有（至少列举两处） 在阅读过程中，你遇到的最大困难是 ，你解决的方法是 ；读完这本书后，你和他人分享的阅读成果有（至少列举两处） 。
11．（16分）
母鸡（节选）
ㅤㅤ①不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；看看前，看看后
ㅤㅤ②发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，它自己却削瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，连大公鸡也怕它三分。
ㅤㅤ③它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
ㅤㅤ④在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
ㅤㅤ⑤它负责，慈爱，勇敢，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
ㅤㅤ⑥我不敢再讨厌母鸡了。
（1）作者是如何把母鸡“立刻警戒起来”的样子写清楚的？请在相关语句下面画上“～～～”。
（2）第②段中，作者 和 对比来写，这样写的好处是 。
（3）用“____”画出作者直接赞美母鸡的句子。
（4）第⑥段中，加点的词语能否去掉？为什么？

（5）“发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，让它的儿女吃”一句中，作者用了一系列动词 、 、 、 、 写出了母鸡的慈爱。请联系文段内容，发挥想象：假如夜间有黄鼠狼来吃鸡雏，母鸡又会是怎样的表现？请用上连续的动词写一写。

12．（14分）
青铜葵花（节选）
ㅤㅤ青铜早就渴望上学了。
ㅤㅤ当他独自走在村巷里或田野上时，他会被无边的孤独包裹着。他常常将牛放到离小学校不远的地方。那时，他会听到琅琅的读书声。那声音在他听来，他见了有字的纸就往回捡。然后一个人躲到什么地方去，煞有介事地看那些纸，他一个一个都认识……
ㅤㅤ上学，是青铜的一个梦。
ㅤㅤ然而现在事情明摆着：他和葵花妹妹，只能有一人上学。
ㅤㅤ这天晚上，大人们将他们叫到了面前，将安排告诉了他们。
ㅤㅤ葵花说：“让哥哥先上学，我明年再上学，我还小哩
ㅤㅤ……
ㅤㅤ青铜却像是早就想好了，用表情、手势准确无误地告诉奶奶、爸爸和妈妈：“让妹妹上学。我不用上学。我上学也没有用。我要放牛。只有我能放牛。妹妹她小，她不会放牛。”
ㅤㅤ这两个孩子就这样不停地争辩着，把大人心里搞得很难受。妈妈竟转过身去她落泪了。
ㅤㅤ第二天，当事情依然不能有一个结果时，青铜转身进了房间，从口袋里掏出两只染了颜色的银杏来，一颗为红色，谁摸到了红银杏，谁就上学去。”
ㅤㅤ……
ㅤㅤ奶奶说：“田埂上，拔茅针，后拔老，当然葵花先来。”
ㅤㅤ葵花走向瓦罐，将小手伸进瓦罐里。两颗银杏躺在黑暗里，她一时竟不知道究竟抓哪一颗好了。犹豫了好一阵
ㅤㅤ她抓银杏的手，像一只怕出窠（kē）的鸟，竟一时不敢张开。
ㅤㅤ奶奶说：“张开啊。”
ㅤㅤ爸爸说：“张开啊。”
ㅤㅤ妈妈说：“张开看看吧。
ㅤㅤ葵花闭起双眼，将手慢慢张开了……
ㅤㅤ葵花睁眼一看：一颗红的银杏，正安静地躺在她汗津津的掌心里。
ㅤㅤ青铜将手伸进瓦罐，摸了一阵，将手拿出瓦罐，是一颗绿色的银杏。
ㅤㅤ他笑了。
ㅤㅤ奶奶、爸爸、妈妈都望着他。
ㅤㅤ他还在笑，但已含了眼泪。他永远也不会说出这里头的秘密的。
（1）文章用空行的方式分为三个部分，请为其余两部分列出小标题，然后概括文章的主要内容。
→兄妹互相谦让→

（2）对画“____”的句子理解最恰当的是
A.葵花不敢张开手，担心摸到绿银杏，她就不能去上学了。
B.葵花和青铜一样渴望上学，她希望摸到红银杏，获得上学的机会。
C.葵花既想摸到红银杏去上学，又担心摸到了红银杏，哥哥就失去了上学的机会。
（3）用“～～～”和“____”分别画出一处描写青铜语言、动作的句子，从中你感受到青铜是个怎样的人？

（4）请在文章的内容或者写法方面（字词除外），提出一个不懂的问题： ，你试着解决的答案是 ，你是运用 的方法解决这个问题的。
13．（15分）ㅤㅤ在成长过程中，你对自己学会做的哪件事情印象深刻？请按照一定顺序把这件事写下来，注意写清楚事情的经过和自己的感受。题目自拟。
14．（15分）ㅤㅤ《坐井观天》的故事你一定还记得吧？如果青蛙跳出井口，接下来会发生什么事呢？发挥想象，编一个童话故事
参考答案
1．（3分）下列加点字读音完全正确的一组是（ ）
A．祈（qí）求 亲昵（nì） 枝折花落（zhé） 澎湃（pài）
B．晕（yùn）车 重荷（hè） 效率（lǜ） 慷慨（kǎi）
C．倔（juè）强 着（zhuó）陆 韩愈（yù） 解剖（pōu）
D．凌（lín）晨 徜（cháng）徉 看门（kān） 挣扎（zhá）
【解答】A.有误，“枝折花落”的“折”应读“shé”。读“zhé”时；弯曲。
B.正确。
C.有误，“倔强”的“倔”应读“jué”，只用于“倔强（jiàng）”，指性子直。
D.有误，“凌晨”的“凌”应读“líng”。
故选B。
2．（8分）读拼音写词语。
【解答】故答案为：
慰藉 潇洒 隧道 勇猛
调遣 观赏 踪迹 推测
3．（4分）请用“繁”字组成不同的词语填在下面的括号里。
（1）夏天，梧桐树长得 繁茂 ，就像一把绿绒大伞。
（2）他每天的工作很 繁忙 ，可仍抽出时间锻炼身体。
（3）大学毕业了，他离开 繁华 的城市，到贫困的山区去支教。
（4）我要努力学习，将来把祖国建设得更加 繁荣 富强。
【解答】根据（1）句的意思，“繁”字可组词“繁茂”。
根据（2）句的意思，“繁”字可组词“繁忙”、不得空闲。
根据（3）句的意思，“繁”字可组词“繁华”；容貌美丽或地位显贵。
根据（4）句的意思，“繁”字可组词“繁荣”；兴旺昌盛。
故答案为：
（1）繁茂；
（2）繁忙；
（3）繁华；
（4）繁荣。
4．（2分）下列加点的字词理解不正确的一项是（ ）
A．博学多通（通晓，明白）
B．平明送客楚山孤。（第二天）
C．太白感其意，还卒业。（完成）
D．最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。（顽皮、淘气）
【解答】A、C、D正确。
B.有误，“平明送客楚山孤”出自唐代诗人王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，独自面对着楚山离愁无限。
故选：B。
5．（2分）下列句子中，加点词运用不恰当的一项是（ ）
A．在班级群里，有些同学只潜水不说话。
B．不管别人说什么，他都随声附和，就像纸老虎，没有主见。
C．他这个人就是一只铁公鸡，一毛不拔。
D．聪聪在体育、劳动、学习等方面表现得都很出色，是班里的领头羊。
【解答】A、C、D正确。
B．有误。与语境不符。
故选B。
6．（6分）根据课文内容填空。
（1）《宿新市徐公店》中描写儿童活动的诗句是： 儿童急走追黄蝶 ， 飞入菜花无处寻 。《芙蓉楼送辛渐》中作者通过诗句“ 洛阳亲友如相问 ， 一片冰心在玉壶 ”表明自己洁身自好的志向和品格。
（2）“突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地 按着节拍飘动 在一起……”读了诗句，你感受到 生命的活力 。
【解答】（1）分别出自宋代杨万里的《宿新市徐公店》和唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》。
（2）选自课文《绿》。
故答案为：
（1）儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 一片冰心在玉壶；
（2）按着节拍飘动 生命的活力。
7．（2分）ㅤㅤ本学期，你收集的最喜欢的一首现代诗歌的名字是（本册书上的除外） 《致橡树》 ，这首诗中你印象最深的句子是 我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起 。
【解答】本学期，我收集的最喜欢的一首现代诗歌是舒婷的《致橡树》，，作为树的形象和你站在一起”。
故答案为：
《致橡树》我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起
8．（6分）按要求完成句子练习。
（1）选择下面词语中的一个，把你由这个词语想到的画面写下来。
车水马龙 灯火辉煌 炊烟袅袅 鸡犬相闻
车水马龙：早上醒来，这座城市一条条纵横交错的街道上车辆穿梭，行人往来不断，好一派热闹繁华景象。
（2）模仿下面句子表达的特点，描写夏天的景色。
雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。
夏天，火辣辣的太阳照在身上，滚烫滚烫的，花都被晒蔫儿了，无精打采地低着头。
（3）玲玲因为有事情没来学校，请你把下面的信息转述给她。
老师：“同学们，明天早上8点在学校南门口集合，我们一起去参观科技馆。”
玲玲，老师让我们明天早上8点在学校南门口集合，我们和老师一起去参观科技馆。
【解答】（1）考查了情景写话。选择一个词语。
（2）考查了仿写句子。例句运用拟人的修辞描写了冬天的美景。
（3）考查了句式转述。把老师的信息转述给她。
故答案为：
（1）车水马龙：早上醒来，这座城市一条条纵横交错的街道上车辆穿梭，好一派热闹繁华景象。
（2）夏天，火辣辣的太阳照在身上，花都被晒蔫儿了。
（3）玲玲，老师让我们明天早上8点在学校南门口集合。
9．（3分）用修改符号修改下面段落中错误的地方。
ㅤㅤ报告厅里，同学们目不转睛聚精会神地听着明明演讲，不时报以激烈的掌声。深受鼓舞，都要努力克服。
报告厅里，同学们目不转睛地听着明明演讲，不时报以热烈的掌声。同学们深受鼓舞，暗下决心：以后不论遇到什么困难，都要努力克服。
【解答】用词重复，“目不转睛”“聚精会神”删其一；
用词不当，把“激烈”改为“热烈”；
缺少主语，在“深受鼓舞”前加“同学们”。
故答案为：
报告厅里，不时报以热烈的掌声，暗下决心：以后不论遇到什么困难。
10．（4分）名著阅读。
ㅤㅤ阅读《十万个为什么》，从目录上，你获取的信息有（至少列举两处） ①这是一本讲解知识的书籍；②这本书中有许多需要我们弄懂的问题。 在阅读过程中，你遇到的最大困难是 书中有些字我不认识 ，你解决的方法是 用查字典的方法掌握生字的读音 ；读完这本书后，你和他人分享的阅读成果有（至少列举两处） ①“为什么刚起床时感到全身无力？”这是因为肌肉的活动完全受中枢神经系统的支配，当我们刚醒时，中枢神经系统的抑制过程刚过去，全身肌肉仍然处于松弛状态，肌肉只要不活动，就不会产生力量。所以觉得浑身没力。②“吃柿子为什么不能与螃蟹、土豆一起吃？”这是因为冻柿子里含有一种鞣质，如果吃柿子再吃螃蟹，这种鞣质便和螃蟹中的蛋白质结合，凝成不能消化的东西 。
【解答】阅读《十万个为什么》，从目录上；②这本书中有许多需要我们弄懂的问题，我遇到的最大困难是书中有些字我不认识。读完这本书后？”这是因为肌肉的活动完全受中枢神经系统的支配，中枢神经系统的抑制过程刚过去，肌肉只要不活动。所以觉得浑身没力、土豆一起吃，如果吃柿子再吃螃蟹，凝成不能消化的东西。
故答案为：
①这是一本讲解知识的书籍；②这本书中有许多需要我们弄懂的问题 用查字典的方法掌握生字的读音 ？”这是因为肌肉的活动完全受中枢神经系统的支配，中枢神经系统的抑制过程刚过去，肌肉只要不活动。所以觉得浑身没力、土豆一起吃，如果吃柿子再吃螃蟹，凝成不能消化的东西。
11．（16分）
母鸡（节选）
ㅤㅤ①不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；看看前，看看后
ㅤㅤ②发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，它自己却削瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，连大公鸡也怕它三分。
ㅤㅤ③它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
ㅤㅤ④在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
ㅤㅤ⑤它负责，慈爱，勇敢，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
ㅤㅤ⑥我不敢再讨厌母鸡了。
（1）作者是如何把母鸡“立刻警戒起来”的样子写清楚的？请在相关语句下面画上“～～～”。
（2）第②段中，作者 把鸡雏圆圆的肚子 和 母鸡的削瘦 对比来写，这样写的好处是 突出了母鸡的负责任 。
（3）用“____”画出作者直接赞美母鸡的句子。
（4）第⑥段中，加点的词语能否去掉？为什么？
不能去掉。“我不敢再讨厌母鸡了”说明作者被母鸡那负责、慈爱、勇敢的母爱精神所震撼，“不敢”一词表明作者的态度也从讨厌变为敬佩了。
（5）“发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，让它的儿女吃”一句中，作者用了一系列动词 发现 、 叫 、 啄 、 放下 、 让 写出了母鸡的慈爱。请联系文段内容，发挥想象：假如夜间有黄鼠狼来吃鸡雏，母鸡又会是怎样的表现？请用上连续的动词写一写。
母鸡发现有黄鼠狼来吃鸡雏，它便放声啼叫，把鸡雏护在身下。
【解答】（1）考查学生对文段内容的理解。阅读句子“歪着头听；看看前，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来”可知答案。
（2）考查学生对文段内容的理解。从“结果，像刚装了一两个汤圆儿似的，作者把鸡雏圆圆的肚子和母鸡的削瘦对比来写。
（3）考查了提取选文信息。从“它负责，勇敢，因为它有了一群鸡雏，因为它是鸡母亲。
（4）考查了对词语的作用的理解。“我不敢再讨厌母鸡了”说明作者被母鸡那负责、勇敢的母爱精神所震撼。故不能去掉。
（5）考查了找动词及仿写句子。“发现了一点儿可吃的东西，啄一啄那个东西，让它的儿女吃”一句中、叫、啄、放、让。仿照句子用上连续的动词写一写假如夜间有黄鼠狼来吃鸡雏。
故答案为：
（1）歪着头听；挺着身儿预备作战，看看后。
（2）把鸡雏圆圆的肚子 母鸡的削瘦 突出了母鸡的负责任；
（3）它负责，慈爱，辛苦。它伟大。一个母亲必定就是一位英雄。
（4）不能去掉。“我不敢再讨厌母鸡了”说明作者被母鸡那负责、勇敢的母爱精神所震撼。
（5）发现 叫 啄 放下 让 母鸡发现有黄鼠狼来吃鸡雏，把鸡雏护在身下。
12．（14分）
青铜葵花（节选）
ㅤㅤ青铜早就渴望上学了。
ㅤㅤ当他独自走在村巷里或田野上时，他会被无边的孤独包裹着。他常常将牛放到离小学校不远的地方。那时，他会听到琅琅的读书声。那声音在他听来，他见了有字的纸就往回捡。然后一个人躲到什么地方去，煞有介事地看那些纸，他一个一个都认识……
ㅤㅤ上学，是青铜的一个梦。
ㅤㅤ然而现在事情明摆着：他和葵花妹妹，只能有一人上学。
ㅤㅤ这天晚上，大人们将他们叫到了面前，将安排告诉了他们。
ㅤㅤ葵花说：“让哥哥先上学，我明年再上学，我还小哩
ㅤㅤ……
ㅤㅤ青铜却像是早就想好了，用表情、手势准确无误地告诉奶奶、爸爸和妈妈：“让妹妹上学。我不用上学。我上学也没有用。我要放牛。只有我能放牛。妹妹她小，她不会放牛。”
ㅤㅤ这两个孩子就这样不停地争辩着，把大人心里搞得很难受。妈妈竟转过身去她落泪了。
ㅤㅤ第二天，当事情依然不能有一个结果时，青铜转身进了房间，从口袋里掏出两只染了颜色的银杏来，一颗为红色，谁摸到了红银杏，谁就上学去。”
ㅤㅤ……
ㅤㅤ奶奶说：“田埂上，拔茅针，后拔老，当然葵花先来。”
ㅤㅤ葵花走向瓦罐，将小手伸进瓦罐里。两颗银杏躺在黑暗里，她一时竟不知道究竟抓哪一颗好了。犹豫了好一阵
ㅤㅤ她抓银杏的手，像一只怕出窠（kē）的鸟，竟一时不敢张开。
ㅤㅤ奶奶说：“张开啊。”
ㅤㅤ爸爸说：“张开啊。”
ㅤㅤ妈妈说：“张开看看吧。
ㅤㅤ葵花闭起双眼，将手慢慢张开了……
ㅤㅤ葵花睁眼一看：一颗红的银杏，正安静地躺在她汗津津的掌心里。
ㅤㅤ青铜将手伸进瓦罐，摸了一阵，将手拿出瓦罐，是一颗绿色的银杏。
ㅤㅤ他笑了。
ㅤㅤ奶奶、爸爸、妈妈都望着他。
ㅤㅤ他还在笑，但已含了眼泪。他永远也不会说出这里头的秘密的。
（1）文章用空行的方式分为三个部分，请为其余两部分列出小标题，然后概括文章的主要内容。
青铜渴望上学 →兄妹互相谦让→ 摸银杏决定上学
文章主要讲述了在家里只有一个人可以上学的情况下，青铜设法用摸银杏的方法让葵花上了学。
（2）对画“____”的句子理解最恰当的是 C
A.葵花不敢张开手，担心摸到绿银杏，她就不能去上学了。
B.葵花和青铜一样渴望上学，她希望摸到红银杏，获得上学的机会。
C.葵花既想摸到红银杏去上学，又担心摸到了红银杏，哥哥就失去了上学的机会。
（3）用“～～～”和“____”分别画出一处描写青铜语言、动作的句子，从中你感受到青铜是个怎样的人？
青铜比画着说：“我把一颗红银杏、一颗绿银杏放到瓦罐里，谁摸到了红银杏，谁就上学去。”青铜将手伸进瓦罐，摸了一阵，将手拿出瓦罐，然后将手张开：掌心里，是一颗绿色的银杏。从中我感受到青铜是一个善良、懂事、关心妹妹的人。
（4）请在文章的内容或者写法方面（字词除外），提出一个不懂的问题： 文章末尾写到“他还在笑，但已含了眼泪”，青铜为什么含着眼泪笑 ，你试着解决的答案是 笑是因为计划成功实现时感到一点得意；作为一个孩子把读书机会拱手让给了妹妹葵花，心里难受，所以含泪 ，你是运用 联系上下文猜测 的方法解决这个问题的。
【解答】（1）考查了对文章内容的理解与概括。结合句子“青铜早就渴望上学了”“这两个孩子就这样不停地争辩着。妈妈竟转过身去她落泪了”可知、摸银杏决定上学，青铜设法用摸银杏的方法让葵花上了学。
（2）考查了对句子的理解。结合文章内容理解可知，又担心摸到了红银杏。故选C。
（3）考查了描写手法及句子理解。由句子“青铜比画着说：‘我把一颗红银杏，谁摸到了红银杏。’”可知，运用了语言描写，摸了一阵，然后将手张开：掌心里。”可知，运用了动作描写、懂事。
（4）考查了提问题并解决问题的能力。结合文章的内容或者写法方面（字词除外），然后解答，合理即可，但已含了眼泪”？笑是因为计划成功实现时感到一点得意，心里难受。我是运用联系上下文猜测的方法解决这个问题的。
故答案为：
（1）青铜渴望上学 摸银杏决定上学 文章主要讲述了在家里只有一个人可以上学的情况下，青铜设法用摸银杏的方法让葵花上了学。
（2）C；
（3）青铜比画着说：“我把一颗红银杏、一颗绿银杏放到瓦罐里，谁就上学去，摸了一阵，然后将手张开：掌心里。从中我感受到青铜是一个善良、关心妹妹的人。
（4）文章末尾写到“他还在笑，但已含了眼泪”；作为一个孩子把读书机会拱手让给了妹妹葵花，所以含泪 联系上下文猜测。
13．（15分）ㅤㅤ在成长过程中，你对自己学会做的哪件事情印象深刻？请按照一定顺序把这件事写下来，注意写清楚事情的经过和自己的感受。题目自拟。
【解答】范文：
我学会了骑车
记得五岁的时候，我心里痒痒的，要她给我买一辆，你太小了，等你大点再买吧，不嘛。”“不行，哭起来，你自己不会骑自行车，真抠门，但是我每次还是以哭鼻子失败而告终。
可就在我过九岁生日时的上午、妈妈像变“魔术”般“变”出了一辆崭新的紫色自行车当我的生日礼物，此时不觉的爸爸妈妈不再是小气鬼了。
我立马把自行车小心翼翼地搬到楼下、妈妈也跟下了楼、妈妈面前耍把威风，双手把住车龙头，另一只脚用力一蹬，我以为会和想象的一样。可是情况恰恰相反，就摔了个四脚朝天，可自行车就像“醉汉”一样，结果我摔了个狗吃屎，刚走一步，原来我给车龙头绊了一跤。
爸爸，笑了起来。爸爸笑够了、小寿星，只要掌握了平衡，你就会越骑越好，就扶起了自行车，说：“我不学了。”妈妈皱了一下眉头，做事可不能半途而废哟，加油、妈妈的鼓励下，努力保持平衡，可是我只注意脚下，车又撞在了墙上，继续骑自行车。
开始我晃晃悠悠骑了一两米，我一分神，我还是没有放弃，我渐渐地学会前进、急转弯，我也能像大人一样。
骑自行车真有趣，但我从中知道“只要有恒心。
14．（15分）ㅤㅤ《坐井观天》的故事你一定还记得吧？如果青蛙跳出井口，接下来会发生什么事呢？发挥想象，编一个童话故事
【解答】范文：
《坐井观天》后续
青蛙一点一点地爬上了井口。青蛙说：“小鸟，我之前不信你的话？我只是想让你明白！”
青蛙说：“小鸟？我不想再做井里的青蛙了。
它们飞呀飞呀、飞过了雄伟的长城。它们飞呀飞呀。
它们来到了一个池塘边，粉得发亮，小青蛙。”青蛙说：“小鸟，你让我见到了无边无际的天，我的朋友。”
小鸟和青蛙都流出了不舍的泪水。
生活经过了悲欢离合。小鸟这样想到。
wèi jiè
xiā sǎ
suì dà
yǒng měng
dià qiǎn
guān shǎng
zōng jì
tuī cè
wèi jiè 慰藉
xiā sǎ 潇洒
suì dà 隧道
yǒng měng 勇猛
dià qiǎn 调遣
guān shǎng 观赏
zōng jì 踪迹
tuī cè 推测