初中成长的不仅仅是身体课时作业

这是一份初中成长的不仅仅是身体课时作业，共6页。

A．独立思考，具体分析，正确对待
B．别人的意见肯定有其道理，应完全接纳
C．别人怎么说，我就怎么做
D．不管别人的看法如何，要坚持走自己的路
2.我们已经步人了一个信息爆炸的时代。每天，各种各样的信息排山倒海般地向我们涌来，我们不得不随时随地对它们作出评价和判断；每天，我们会在生活和工作中遇到这样那样的问题，而问题的答案又是丰富多彩的，我们必须去分析、比较和选择。这需要我们( )
A.发展独立思维 B.培养批判精神 C.开发创造潜力 D.激发创造热情
3. 著名作家刘心武说过:“要到书林中徜徉,中外古今的文明成果,我们都应有分析、有鉴别、有批判地加以继承和发扬。”这句话启示我们( )
A.在学习生活中,要有批判性思维
B.要独立思考,否定他人一切观点
C.要敢于质疑,对一切事情说“不”
D.要独立思考问题,并且坚持己见
4.下列能够体现批判性思维的是（ ）
A. 妈妈批评了穿着另类的小明,小明觉得妈妈的审美观有问题
B. 在老师讲析解题思路时,小文质疑后提出自己更合理的见解
C. 初中毕业考试前,小丽按照自己的想法报考了一所美术学校
D. 小雅喜欢用文字记录心情,经常在自己的电脑里写一些随笔
5．任何批判只要你掌握技巧，就一定会有一个完美的结局。下列属于批判的技巧的是( )
①批判只针对事情本身，而不攻击他人 ②批判一种观点就是否定所有持有这种观点的人 ③批判要有一定的建设性 ④批判要表明自己观点的合理性
①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
6.青春，是绽放的花朵；青春，是跳动的音符；青春，是活力的象征。下列能够展现青春活力的是 ( )
A.对周围环境满腹牢骚，灰心丧气
B.对身边人和事失去热情和好奇心
C.勤奋学习、自觉劳动+剪于创造
D.课堂上总把提问的机会让给别人
7. 小游戏自己编,小玩具自己做,动动脑筋,三五天时间或许就能捣鼓出一个实用的小发明……“创客”概念越来越火的今天,相信吗?不少小学生也有这样的“超能力”。培养这种“超能力”需要我们( )
①开发自己的创造潜力
②敢于打破常规,追求创新与生活的丰富多彩,开创前人未走之路
③关注他人与社会,看重创造的意义和价值
④不断尝试、探索、实践
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①②③④
8.新冠肺炎疫情期间,网上传出“物资紧缺,农副产品供应不足”的不实传闻,造成了部分民众聚集抢购、围积农副产品的乱象,加大了新冠肺炎感染的风险。对这样的传言,我们不能人云亦云,要有自己独到的见解,让我们思维的 得到发展。（ ）
A. 延展性B. 互补性C. 预见性D. 独立性
9．“停滞的青春是死水，我们不要；单调的青春是萎靡，我们不要；偏激的青春是敌人，我们不要。”那么你想要的青春是( )
①发展独立思维的青春 ②培养批判精神的青春
③开发创造潜力的青春 ④自我享受的青春
①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
10. 阅读下面课堂教学的片段,它启示我们要( )
课堂上,老师提出问题:上图中有多少个长方形?当第一位学生回答12时,第二位、第三位学生不假思索地回答12,第四位学生本来想出了正确答案18,但因害怕说错,也跟着回答了12。
①顾及同学情面,人云亦云
②提升思维品质,学会独立思考
③追求特立独行,按自己想法做
④敢于批判质疑,表达不同观点
A.①②B.①③ C.②④D.③④
11. 下列体现思维独立性品质的有( )
①中国工程院院士钟南山,在2003年非典时期,公开挑战权威,率先提出非典是由病毒感染引起的肺炎
②画师让他的三个徒弟在一张同样大小的纸上画出最多的骆驼,其中小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线,表示绵延不断的山峰,一只骆驼从山中走出来,另一只露出脑袋和半截脖子,画师非常满意
③宋徽宗以画取仕,有一年,招考的题目为“踏花归去马蹄香”,有一位画师别出心裁,他画了几只蝴蝶在追逐马蹄,此画最终拔得头筹
④学习中,小明总喜欢从多个角度思考问题,认为这样能够更好地促进自身发展
A.1个B.2个 C.3个D.4个
12.中国人口众多，而创新性人才却如此稀少，这种现状让我们不得不对几千年来的教育进行深刻的反思。几千年来的中国教育缺失什么，我们的结论是：批判精神或意识。培养批判精神( )
①要有质疑的勇气 ②处处与他人作对 ③要有表达自己观点、给出合理化建议的能力 ④还要考虑他人的感受，容易被人接受
①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
非选择题
13、一项关于青少年心理健康的调查显示，84%的初中生常把“纠结”“郁闷”挂在嘴边，67%的初中生认为自己“没有梦想”，很多人表示“对于自己的未来非常迷茫”。
对此，你将怎样帮助这些初中生走出迷茫？
作为当代青年，我们应该怎样去创造？
14.【成长的不仅仅是身体】（请从独立思考、批判精神、创造潜力角度回答）
情景一 最近，妈妈发现小刚穿着有些另类，便说了他几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”
（1）评价：___________________________________________________________
情景二 小刚在课堂上，发现老师解题的方法还有另外一种，于是他没有经过老师的批准，直接站起来发表自己看法，弄得老师很尴尬。
（2）评价：___________________________________________________________
情景三 小刚在课余时间，与几位同学就如何提高创造力发表了自己的看法，他说：“发明创造是科学家的事情，和我们中学生没有多大的关系。”
（3）评价：___________________________________________________________
答案
1-5ABABC 6-10CDDAC 11-12DD
13、（1）我会告诉他们要充分认识到青春创造的必要性。青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的时代青年，这是时代的要求，所以我们要有梦想和远大理想，而不能生活在“纠结”“郁闷”中。
（2）①敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者；③创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
14、（1）独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。
（2）批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
（3）创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。