优秀教案小班 《颜色找朋友》

这是一份优秀教案小班 《颜色找朋友》，共2页。教案主要包含了稳定幼儿情绪，出示神奇的魔术箱，游戏 “苹果找家”，谈话活动等内容，欢迎下载使用。
名称
《颜色找朋友》
教学领域
科学领域
年龄段/班
小班
活动目标
1、认识红色、绿色、黄色，感知这几种常见的颜色；
2、尝试将相同颜色的物体配对，在游戏中体验色彩之间的对应关系；
3、愿意参与集体游戏，感受集体游戏的快乐。
活动准备
经验准备：1、幼儿在上前面的课中，对颜色有着一定的认识
2、在生活中他们接触了很多关于颜色的概念经验
物质准备：音乐，ppt，魔术箱，颜色板，蒙氏盘子，给幼儿贴好即时贴，视频，胶布，小苹果，大树，框子
活动过程实录
一、稳定幼儿情绪。
二、出示神奇的魔术箱（苹果系列游戏之变苹果）：
师：这是神奇的魔术箱，它会变出什么？（请小朋友闭上眼睛）变出什么了？
幼：红苹果、黄苹果、绿苹果。
师：你喜欢什么颜色的苹果？为什么？（进一步加深幼儿对颜色认识。）
小结：今天颜色宝宝要和我们做游戏，它们是红颜色、黄颜色、绿颜色。
（这一环节是为了引起幼儿学习的兴趣，设置悬念抓住小班幼儿心理特点，让幼儿在游戏中认识红、黄、绿三种颜色。为后面环节做好铺垫。）
三、听教师指令幼儿找身上相应的颜色进行对应。（苹果系列游戏之“找苹果”提前给小朋友贴上红、黄、绿三种颜色即时贴）
师：看看，我们小朋友的身上都贴有什么颜色的即时贴，互相说一说；
师：老师口令，请身上贴有#颜色宝宝的小朋友快速起立。
幼儿根据教师口令起立进行配对游戏。
小结：老师发现我们小朋友能够根据老师口令中颜色名称的变化，快速的反应相对应的颜色。
（这一环节是根据小班幼儿年龄特点，通过游戏的过程让幼儿“玩中学，做中学”；使这三个与具体颜色相对应的名称内化于大脑，并且层层递进，体验色彩对应的关系。）
四、观看视频《蓝猫淘气三千问之颜色配对》
师：今天颜色宝宝给我们带来了一个好看的视频，小朋友认真看，老师后面有问题哦！
幼儿观看视频
师：这些水果都是什么颜色的？都应该放到哪种颜色的筐子里？为什么？
小结：（指屏幕）这些颜色的水果有红、黄、绿色的，因此他们都要放到对应颜色的筐子（依水果颜色指着按类别说）。
（这一环节通过视频这一生动形象的多媒体方式，让幼儿对颜色配对有一个从个别到一般的认识，《纲要》、《指南》指出对于认知的巩固和理解需要建立在多样化的经验和体验的基础上）
五、游戏 “苹果找家”（出示红、黄、绿三种颜色的大树）
师：大树妈妈想自己的孩子了，请小朋友帮助大树妈妈把它的孩子送回家。看谁送的又快有对。
幼：我选红色的苹果，我选黄色的苹果，我选绿色的苹果。
师：为什么选择这个颜色的苹果呢？
幼：红色的苹果应该回到红色的苹 果树上。
黄色的苹果应该回到黄色的苹 果树上。
绿色的苹果应该回到绿色的苹 果树上。
（幼儿自由选择，并给苹果找家）
（这个环节让幼儿在有趣的游戏中，进行颜色配对练习，进一步巩固幼儿对颜色配对的认识和掌握。《指南》强调幼儿对数学的认知巩固有赖于练习和应用的活动；尊重幼儿的意愿，通过获得大量感性经验促进幼儿对知识点的认知，在应用的过程中，幼儿感知这个策略能够正确颜色配对，这个策略就习得了。）
六、谈话活动：你知道生活中有哪些红颜色、黄颜色、绿颜色的东西吗？
师：生活中还有那些物品是红色的？生活中还有那些物品是黄色的？生活中还有那些物品是绿色的？
幼儿：我的衣服是红色的
香蕉是黄色的
叶子是绿色的
小结：小朋友们，我们生活中、大自然里可不止有红黄绿三种颜色，是五彩缤纷的，小朋友都有一双发现的亮亮的漂亮眼睛，都认真的观察了生活，希望一直保持这个好习惯；小朋友回家给爸爸妈妈也说一说今天咱们学到的颜色。好的，让我们一起去大自然找我们喜欢的颜色吧。
（这个环节重在将颜色配对知识拓展运用于生活中，让幼儿不仅获得静态的数学知识；《指南》强调，数学学习是一个思考和建构的过程，应该重视幼儿创造性的数学活动，尤其是将数学运用于生活。
活动小结
这节课的内容是刘江英老师和我在准备课的过程中进行仔细研究过的，《指南》中强调幼儿数学认知的巩固有赖于练习和应用的活动。因此针对幼儿的学习方法的设计也是多样化的，重视练习和应用。设计活动过程中我发现幼儿对颜色是非常感兴趣的，上课注意力非常集中，回答问题也很积极，幼儿的接受能力也很快，在游戏活动中去认识颜色并进行配对。整个过程是非常好的，苹果系列游戏让整堂课层层递进，环环相扣，紧紧围绕目标设计的各个环节，教师能根据活动的发展进行随机教育；美中不足的地方就是在最后一环节教师引导幼儿说生活中这三种颜色的物品时，如果追问语言更有针对性，也许引导幼儿会更到位，幼儿能够思想更为活跃，回答的更加全面。如果再让我上一次这节课，我会在这方面多加注意。我的教学中的追问水平也是有待提高。