还剩6页未读，
继续阅读
小学数学人教版三年级上册毫米、分米的认识综合训练题
展开
这是一份小学数学人教版三年级上册毫米、分米的认识综合训练题，共9页。试卷主要包含了填空题，选择题，判断题，解答题等内容，欢迎下载使用。
一、填空题
1．在下面括号里填上适当的单位。
寒假，亮亮和爸爸妈妈一起乘坐飞机去旅行，从广州到北京大约用时170( )。他们游览故宫前先登上了天安门城楼，天安门城楼高约35( )。游览时，妈妈为亮亮购买了一套明信片，明信片长148( )、宽1( )。
2．量一量，填一填。
3．下图铅笔长( )毫米，用去了8毫米，还剩( )毫米。
4．在括号里填上合适的数。
1时＝( )分 4分米＝( )厘米
6分＝( )秒 12千克＝( )克
5．把一根3米长的绳子，剪成同样长的6段，每段长( )分米。
6．一个西红柿大约重300( )，一张课桌的高度大约为7( )。
二、选择题
7．关于“毫米”，下列说法错误的是（ ）。
A．测量比较短的物体的长度可以用毫米作单位
B．要求测量得比较精确的时候可以用毫米作单位
C．没有比毫米更小的长度单位了
8．用一根长2米的木料，锯成同样长的5段，每段长（ ）。
A．4毫米B．4厘米C．4分米
9．测量一枚1元硬币的厚度，用（ ）做单位比较合适。
A．厘米B．毫米C．克
10．一根木料长1米2分米，锯了两次，平均每段长（ ）。
A．6分米B．4分米C．2分米
11．教室的黑板长（ ）米。
A．4B．40C．400
12．这块木条的长度是（ ）。
A．65毫米B．40毫米C．45毫米
13．把1米长的绳子平均分成5段，每段长（ ）。
A．2厘米B．2分米C．2米
14．利用数学知识进行分析下面的叙述合理的是（ ）。
A．明明身高15分米B．明明刷牙用3秒钟C．明明买了一个西瓜重500克
三、判断题
15．此物体的长度是5厘米7毫米。( )
16．数学书的宽大约是16厘米。( )
17．一块橡皮厚1毫米．( )
18．一支铅笔长150厘米。( )
19．小雪的床大约长20分米。( )
四、解答题
20．有一些完全相同的正方体积木，棱长是5厘米，这样的4块摞起来高多少分米？
21．李奶奶编3个中国结需要24分米长的丝绳。照这样计算，编5个这样的中国结需要多长的丝绳？
22．学校为老师买来5本同样的参考书。每本厚8毫米，这些书摞起来一共厚多少毫米？合多少厘米？
23．一块橡皮用去12毫米,还剩38毫米,这块橡皮原来长多少厘米?
24．一根绳子长8米，第一次用去34分米，第二次用去17分米，这根绳子还剩多少分米？
参考答案：
1． 分钟/min 米/m 毫米/mm 分米/dm
【分析】根据生活经验、对时间单位、长度单位和数据大小的认识可知，
分针走一小格是1分钟，1分钟＝60秒，1分钟心跳大约80下，1分钟能写15遍名字，所以从广州到北京大约用时用“分钟”作单位比较合适。
量比较长的物体，通常用米作单位。二年级学生双臂展开的长度大约是1米，所以计量天安门城楼高度用“米”作单位比较合适。
量比较短的物体长度或者量得比较精确时，可以用毫米作单位。身份证大约厚1毫米，所以计量明信片的长用“毫米”作单位比较合适。
10厘米是1分米，1个水杯的高度大约是1分米。所以计量明信片的宽用“分米”作单位。
【详解】寒假，亮亮和爸爸妈妈一起乘坐飞机去旅行，从广州到北京大约用时170分钟。他们游览故宫前先登上了天安门城楼，天安门城楼高约35米。游览时，妈妈为亮亮购买了一套明信片，明信片长148毫米、宽1分米。
2．见详解
【分析】测量长度方法：尺子沿着所测长度放，尺边对齐被测对象，零刻度线与线段的一个端点对齐，另一端点对应刻度线的数值即为线段的长度。
【详解】
【点睛】本题主要考查学生对测量长度方法的掌握。
3． 56 48
【分析】如图所示，铅笔一端和0刻度线重合，另一端和5厘米6毫米重合，则铅笔长5厘米6毫米。厘米和毫米之间的进率是10，据此将铅笔长度换算成毫米。用铅笔长度减去用去铅笔长度，求出还剩下铅笔长度。
【详解】5厘米6毫米＝56毫米
56－8＝48（毫米）
则铅笔长56毫米，用去了8毫米，还剩48毫米。
【点睛】本题注意考查长度单位的换算，高级单位换算成低级单位，就乘单位间的进率。
4． 60 40 360 12000
【分析】1时＝60分，1分米＝10厘米，1分＝60秒，1千克＝1000克；单位之间的换算，大单位换算成小单位要乘它们之间的进率；小单位换算成大单位要除以它们之间的进率，据此解答。
【详解】根据分析：
1时＝60分；4分米＝40厘米；
6分＝360秒；12千克＝12000克。
【点睛】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，反之，则除以进率。
5．5
【分析】3米＝30分米，再用30分米除以6即得每段的长多少分米。
【详解】3米＝30分米
30÷6＝5（分米）
【点睛】解答本题的关键是要把单位米换算成分米，然后再进行计算。
6． 克/g 分米/dm
【分析】根据生活经验以及对长度单位、质量单位和数据大小的认识，结合实际情况选择合适的单位即可。
【详解】根据分析：一个西红柿大约重300克，一张课桌的高度大约为7分米。
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。
7．C
【详解】知道测量比较短的物体的长度可以用毫米作单位， 要求测量得比较精确的时候可以用毫米作单位，还有比毫米更小的长度单位。
故答案为：C。
8．C
【分析】因为每段同样长，所以用这根木料的长度除以段数就可以求出每段的长度；题文中木料的长度单位是米，需要先分别换算成各选项的单位：1米＝10分米，1米＝100厘米，1米＝1000毫米；据此解答。
【详解】根据分析可得：
A．2米＝2000毫米，2000÷5＝400（毫米）；
B．2米＝200厘米，200÷5＝40（厘米）；
C．2米＝20分米，20÷5＝4（分米）；
故答案为：C。
【点睛】本题考查的是长度单位之间的进率与换算。
9．B
【分析】量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米作单位，因此计量一枚1元硬币的厚度以“毫米”为单位，依此选择即可。
【详解】根据分析可知，测量一枚1元硬币的厚度，用毫米做单位比较合适。
故答案为：B
【点睛】此题考查的是结合数据选择合适的单位名称，熟练掌握对长度单位的认识是解答此题的关键。
10．B
【解析】一根木料被锯了两次，总共能把这根木料分成3段。用木料总长度除以段数，求得的商即为平均每段长度。
【详解】1米2分米＝12分米
12÷3＝4（分米）
则平均每段长4分米。
故答案为：B。
【点睛】明确这根木料被锯了两次后，共分成了3段，这是解决本题的关键。
11．A
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，可知一块黑板长4米，也是40分米，也是400厘米。
【详解】教室的黑板长4米。
故答案为：A
【点睛】本题考查学生对长度单位的认识，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的解答。
12．C
【分析】观察题目中给出的图示，测量该物体时不是从0刻度开始的测量，而是从2厘米处开始测量，所以测量终点的数值减去2厘米即可解决。
【详解】6厘米5毫米－2厘米＝4厘米5毫米
4厘米5毫米＝45毫米
故答案为：C
【点睛】本题考查了长度的测量方法，解决本题的关键是熟练掌握长度的测量方法，注意当测量物体时若不是从0刻度开始测量，需要减去开始的数值。
13．B
【分析】用绳子的长度除以段数，即可求出平均每段绳子的长度。注意先单位换算，再进行计算。
【详解】1米＝10分米
10÷5＝2（分米）
则每段长2分米。
故答案为：B。
【点睛】解决本题的关键是明确1米＝10分米。
14．A
【分析】A.根据长度单位的认识和生活经验进行分析；
B．根据时分秒的认识和生活经验进行分析；
C．根据质量单位的认识和生活经验进行分析。
【详解】A．明明身高15分米，15分米也就是150厘米，数据符合生活实际，选项正确；
B．明明刷牙用3秒钟，时间太短了，3分钟比较合理，选项错误；
C．明明买了一个西瓜重500克，质量太小了，不合理，选项错误。
故答案为：A
【点睛】本题考查了单位的认识，关键是结合生活经验进行判断。
15．×
【分析】测量物体时，如果物体的左端没有对齐0刻度，则物体的实际长度为直尺右端刻度减去左端刻度。图中左端刻度为1厘米，右端刻度为5厘米7毫米，大刻度减去小刻度，即可算出物体长度。据此解答。
【详解】5厘米7毫米－1厘米＝4厘米7毫米
此物体的长度是4厘米7毫米。所以题目说法错误。
故答案为：×
16．√
【分析】根据情景根据生活经验，对长度单位和数据大小的认识，可知计量数学书的宽用“厘米”做单位。
【详解】数学书的宽大约是16厘米，故此说法正确。
故答案为：√
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。
17．错误
【分析】长度（高度）单位有：毫米、厘米、分米、米等，相邻两个长度单位间的进率为10，根据具体情况进行适当单位的选择，由此即可得出答案．
【详解】一块橡皮厚1厘米，由此可知题干所述错误．
故答案为错误．
18．×
【分析】根据生活经验、对时间单位和数据大小的认识，进行估测可知：一支铅笔的长150厘米，即15分米，太长了，不符合生活实际，故此说法错误。
【详解】150厘米＝15分米
所以，一支铅笔长150厘米，错误。
故答案为：×
【点睛】解答此题时，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小进行判断。
19．√
【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，可知计量小雪的床的长度用“分米”作单位。
【详解】小雪的床大约长20分米，即2米。
故答案为：√。
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。
20．2分米
【详解】5×4=20（厘米）
20厘米=2分米
21．40分米
【分析】先用编3个中国结需要的长度除以3得出编1个中国结需要的长度，再乘5即可得编5个这样的中国结需要多长的丝绳。
【详解】24÷3×5
＝8×5
＝40（分米）
答：编5个这样的中国结需要40分米长的丝绳。
【点睛】本题考查了简单的归一应用题，关键是得出编1个中国结需要的长度。
22．40毫米；4厘米
【分析】学校为老师买来5本同样的参考书，每本厚8毫米，根据乘法的意义可知，用每本的厚度乘本数即得共厚多少毫米，然后再根据1厘米＝10毫米，换成用厘米作单位即可。
【详解】8×5＝40（毫米）
40毫米＝4厘米
答：这些书摞起来一共厚40毫米；合4厘米。
【点睛】完成本题的依据为乘法的意义，即求几个相同加数和的简便计算，注意单位之间的换算。
23．12+38=50（毫米）=5（厘米）
【详解】略
24．29分米
【分析】用这根绳子的长度减去第一次和第二次用去的长度即可求出剩下的长度。
【详解】8米＝80分米
80－34－17
＝46－17
＝29（分米）
答：这根绳子还剩29分米。
【点睛】本题考查连减运算，明确1米＝10分米是解题的关键。
一、填空题
1．在下面括号里填上适当的单位。
寒假，亮亮和爸爸妈妈一起乘坐飞机去旅行，从广州到北京大约用时170( )。他们游览故宫前先登上了天安门城楼，天安门城楼高约35( )。游览时，妈妈为亮亮购买了一套明信片，明信片长148( )、宽1( )。
2．量一量，填一填。
3．下图铅笔长( )毫米，用去了8毫米，还剩( )毫米。
4．在括号里填上合适的数。
1时＝( )分 4分米＝( )厘米
6分＝( )秒 12千克＝( )克
5．把一根3米长的绳子，剪成同样长的6段，每段长( )分米。
6．一个西红柿大约重300( )，一张课桌的高度大约为7( )。
二、选择题
7．关于“毫米”，下列说法错误的是（ ）。
A．测量比较短的物体的长度可以用毫米作单位
B．要求测量得比较精确的时候可以用毫米作单位
C．没有比毫米更小的长度单位了
8．用一根长2米的木料，锯成同样长的5段，每段长（ ）。
A．4毫米B．4厘米C．4分米
9．测量一枚1元硬币的厚度，用（ ）做单位比较合适。
A．厘米B．毫米C．克
10．一根木料长1米2分米，锯了两次，平均每段长（ ）。
A．6分米B．4分米C．2分米
11．教室的黑板长（ ）米。
A．4B．40C．400
12．这块木条的长度是（ ）。
A．65毫米B．40毫米C．45毫米
13．把1米长的绳子平均分成5段，每段长（ ）。
A．2厘米B．2分米C．2米
14．利用数学知识进行分析下面的叙述合理的是（ ）。
A．明明身高15分米B．明明刷牙用3秒钟C．明明买了一个西瓜重500克
三、判断题
15．此物体的长度是5厘米7毫米。( )
16．数学书的宽大约是16厘米。( )
17．一块橡皮厚1毫米．( )
18．一支铅笔长150厘米。( )
19．小雪的床大约长20分米。( )
四、解答题
20．有一些完全相同的正方体积木，棱长是5厘米，这样的4块摞起来高多少分米？
21．李奶奶编3个中国结需要24分米长的丝绳。照这样计算，编5个这样的中国结需要多长的丝绳？
22．学校为老师买来5本同样的参考书。每本厚8毫米，这些书摞起来一共厚多少毫米？合多少厘米？
23．一块橡皮用去12毫米,还剩38毫米,这块橡皮原来长多少厘米?
24．一根绳子长8米，第一次用去34分米，第二次用去17分米，这根绳子还剩多少分米？
参考答案：
1． 分钟/min 米/m 毫米/mm 分米/dm
【分析】根据生活经验、对时间单位、长度单位和数据大小的认识可知，
分针走一小格是1分钟，1分钟＝60秒，1分钟心跳大约80下，1分钟能写15遍名字，所以从广州到北京大约用时用“分钟”作单位比较合适。
量比较长的物体，通常用米作单位。二年级学生双臂展开的长度大约是1米，所以计量天安门城楼高度用“米”作单位比较合适。
量比较短的物体长度或者量得比较精确时，可以用毫米作单位。身份证大约厚1毫米，所以计量明信片的长用“毫米”作单位比较合适。
10厘米是1分米，1个水杯的高度大约是1分米。所以计量明信片的宽用“分米”作单位。
【详解】寒假，亮亮和爸爸妈妈一起乘坐飞机去旅行，从广州到北京大约用时170分钟。他们游览故宫前先登上了天安门城楼，天安门城楼高约35米。游览时，妈妈为亮亮购买了一套明信片，明信片长148毫米、宽1分米。
2．见详解
【分析】测量长度方法：尺子沿着所测长度放，尺边对齐被测对象，零刻度线与线段的一个端点对齐，另一端点对应刻度线的数值即为线段的长度。
【详解】
【点睛】本题主要考查学生对测量长度方法的掌握。
3． 56 48
【分析】如图所示，铅笔一端和0刻度线重合，另一端和5厘米6毫米重合，则铅笔长5厘米6毫米。厘米和毫米之间的进率是10，据此将铅笔长度换算成毫米。用铅笔长度减去用去铅笔长度，求出还剩下铅笔长度。
【详解】5厘米6毫米＝56毫米
56－8＝48（毫米）
则铅笔长56毫米，用去了8毫米，还剩48毫米。
【点睛】本题注意考查长度单位的换算，高级单位换算成低级单位，就乘单位间的进率。
4． 60 40 360 12000
【分析】1时＝60分，1分米＝10厘米，1分＝60秒，1千克＝1000克；单位之间的换算，大单位换算成小单位要乘它们之间的进率；小单位换算成大单位要除以它们之间的进率，据此解答。
【详解】根据分析：
1时＝60分；4分米＝40厘米；
6分＝360秒；12千克＝12000克。
【点睛】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，反之，则除以进率。
5．5
【分析】3米＝30分米，再用30分米除以6即得每段的长多少分米。
【详解】3米＝30分米
30÷6＝5（分米）
【点睛】解答本题的关键是要把单位米换算成分米，然后再进行计算。
6． 克/g 分米/dm
【分析】根据生活经验以及对长度单位、质量单位和数据大小的认识，结合实际情况选择合适的单位即可。
【详解】根据分析：一个西红柿大约重300克，一张课桌的高度大约为7分米。
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。
7．C
【详解】知道测量比较短的物体的长度可以用毫米作单位， 要求测量得比较精确的时候可以用毫米作单位，还有比毫米更小的长度单位。
故答案为：C。
8．C
【分析】因为每段同样长，所以用这根木料的长度除以段数就可以求出每段的长度；题文中木料的长度单位是米，需要先分别换算成各选项的单位：1米＝10分米，1米＝100厘米，1米＝1000毫米；据此解答。
【详解】根据分析可得：
A．2米＝2000毫米，2000÷5＝400（毫米）；
B．2米＝200厘米，200÷5＝40（厘米）；
C．2米＝20分米，20÷5＝4（分米）；
故答案为：C。
【点睛】本题考查的是长度单位之间的进率与换算。
9．B
【分析】量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米作单位，因此计量一枚1元硬币的厚度以“毫米”为单位，依此选择即可。
【详解】根据分析可知，测量一枚1元硬币的厚度，用毫米做单位比较合适。
故答案为：B
【点睛】此题考查的是结合数据选择合适的单位名称，熟练掌握对长度单位的认识是解答此题的关键。
10．B
【解析】一根木料被锯了两次，总共能把这根木料分成3段。用木料总长度除以段数，求得的商即为平均每段长度。
【详解】1米2分米＝12分米
12÷3＝4（分米）
则平均每段长4分米。
故答案为：B。
【点睛】明确这根木料被锯了两次后，共分成了3段，这是解决本题的关键。
11．A
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，可知一块黑板长4米，也是40分米，也是400厘米。
【详解】教室的黑板长4米。
故答案为：A
【点睛】本题考查学生对长度单位的认识，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的解答。
12．C
【分析】观察题目中给出的图示，测量该物体时不是从0刻度开始的测量，而是从2厘米处开始测量，所以测量终点的数值减去2厘米即可解决。
【详解】6厘米5毫米－2厘米＝4厘米5毫米
4厘米5毫米＝45毫米
故答案为：C
【点睛】本题考查了长度的测量方法，解决本题的关键是熟练掌握长度的测量方法，注意当测量物体时若不是从0刻度开始测量，需要减去开始的数值。
13．B
【分析】用绳子的长度除以段数，即可求出平均每段绳子的长度。注意先单位换算，再进行计算。
【详解】1米＝10分米
10÷5＝2（分米）
则每段长2分米。
故答案为：B。
【点睛】解决本题的关键是明确1米＝10分米。
14．A
【分析】A.根据长度单位的认识和生活经验进行分析；
B．根据时分秒的认识和生活经验进行分析；
C．根据质量单位的认识和生活经验进行分析。
【详解】A．明明身高15分米，15分米也就是150厘米，数据符合生活实际，选项正确；
B．明明刷牙用3秒钟，时间太短了，3分钟比较合理，选项错误；
C．明明买了一个西瓜重500克，质量太小了，不合理，选项错误。
故答案为：A
【点睛】本题考查了单位的认识，关键是结合生活经验进行判断。
15．×
【分析】测量物体时，如果物体的左端没有对齐0刻度，则物体的实际长度为直尺右端刻度减去左端刻度。图中左端刻度为1厘米，右端刻度为5厘米7毫米，大刻度减去小刻度，即可算出物体长度。据此解答。
【详解】5厘米7毫米－1厘米＝4厘米7毫米
此物体的长度是4厘米7毫米。所以题目说法错误。
故答案为：×
16．√
【分析】根据情景根据生活经验，对长度单位和数据大小的认识，可知计量数学书的宽用“厘米”做单位。
【详解】数学书的宽大约是16厘米，故此说法正确。
故答案为：√
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。
17．错误
【分析】长度（高度）单位有：毫米、厘米、分米、米等，相邻两个长度单位间的进率为10，根据具体情况进行适当单位的选择，由此即可得出答案．
【详解】一块橡皮厚1厘米，由此可知题干所述错误．
故答案为错误．
18．×
【分析】根据生活经验、对时间单位和数据大小的认识，进行估测可知：一支铅笔的长150厘米，即15分米，太长了，不符合生活实际，故此说法错误。
【详解】150厘米＝15分米
所以，一支铅笔长150厘米，错误。
故答案为：×
【点睛】解答此题时，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小进行判断。
19．√
【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，可知计量小雪的床的长度用“分米”作单位。
【详解】小雪的床大约长20分米，即2米。
故答案为：√。
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。
20．2分米
【详解】5×4=20（厘米）
20厘米=2分米
21．40分米
【分析】先用编3个中国结需要的长度除以3得出编1个中国结需要的长度，再乘5即可得编5个这样的中国结需要多长的丝绳。
【详解】24÷3×5
＝8×5
＝40（分米）
答：编5个这样的中国结需要40分米长的丝绳。
【点睛】本题考查了简单的归一应用题，关键是得出编1个中国结需要的长度。
22．40毫米；4厘米
【分析】学校为老师买来5本同样的参考书，每本厚8毫米，根据乘法的意义可知，用每本的厚度乘本数即得共厚多少毫米，然后再根据1厘米＝10毫米，换成用厘米作单位即可。
【详解】8×5＝40（毫米）
40毫米＝4厘米
答：这些书摞起来一共厚40毫米；合4厘米。
【点睛】完成本题的依据为乘法的意义，即求几个相同加数和的简便计算，注意单位之间的换算。
23．12+38=50（毫米）=5（厘米）
【详解】略
24．29分米
【分析】用这根绳子的长度减去第一次和第二次用去的长度即可求出剩下的长度。
【详解】8米＝80分米
80－34－17
＝46－17
＝29（分米）
答：这根绳子还剩29分米。
【点睛】本题考查连减运算，明确1米＝10分米是解题的关键。
相关试卷
小学数学人教版三年级上册毫米、分米的认识习题： 这是一份小学数学人教版三年级上册<a href="/sx/tb_c84439_t7/?tag_id=28" target="_blank">毫米、分米的认识习题</a>，共2页。试卷主要包含了填空题，选择题，判断题，操作题，解决问题等内容，欢迎下载使用。
小学数学人教版三年级上册毫米、分米的认识练习题： 这是一份小学数学人教版三年级上册<a href="/sx/tb_c84439_t7/?tag_id=28" target="_blank">毫米、分米的认识练习题</a>，共3页。试卷主要包含了填空题，选择题，判断题，操作题，解决问题等内容，欢迎下载使用。
人教版三年级上册毫米、分米的认识课时练习： 这是一份人教版三年级上册毫米、分米的认识课时练习，文件包含单元质量评价六第6章试卷教师版2023-2024沪教版化学九年级下册docx、单元质量评价六第6章试卷学生版2023-2024沪教版化学九年级下册docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共16页， 欢迎下载使用。
