部编版小学语文四年级上册第八单元 口语交际：讲历史人物 课件PPT

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根据提示，猜猜他是哪位历史人物？羽扇纶巾、船、箭、江面粽子、离骚、汩罗江、爱国诗人最近我们接触了不少历史人物故事，精心治邺的西门豹、不取道旁李的王戎、凿壁偷光的匡衡等，这些故事生动有趣，给人智慧和启迪，历经千百年仍然广为流传。我知道，课外大家也读了很多这样的故事，今天，我们举行一个班级故事会，来讲讲那些历史人物故事。讲历史人物故事语文 四年级 上册口语交际 读读“口语交际”的要求，看看此次口语交际我们可以用哪些方法讲好这个故事？要注意些什么？在卡片上用关键词记录容易遗忘的信息，便于有顺序讲述、重点突出。估计听众可能疑惑的地方，做好补充说明的准备。 请你根据上面的要求，梳理自己准备的资料，准备讲故事吧。视频一视频二孟母三迁 交流讨论：讲历史人物故事，你有什么好的建议呢？要清楚、完整。语气和语速要恰当，要随情节发展和人物性格恰当变化。通过神情变化表现故事中人物的喜、怒、哀、乐。加上动作传递故事中的信息。 ……认真倾听，关注讲述者各方面的表现。提出自己不明白的地方。 ……总结：听故事的注意事项讲故事：听故事：你能制作点赞卡，夸夸谁讲得好吗？1.人物对话的语气、动作与身份不相吻合。名医扁鹊替人诊治的时候，会是什么样的语气？他会怎么做？刘备三顾茅庐，当他见到诸葛亮的时候，他会说什么？怎么说？2.故事讲述不清楚。你是按照什么顺序讲的？关键信息有没有讲出来？班级故事展示小组推荐组员讲故事，并说推荐理由小组代表讲故事组里讲故事 回顾自己讲述中的优点与不足，回家把故事讲给家人听，请他们评一评。课后作业