小学语文人教部编版六年级上册少年闰土评优课课件ppt

这是一份小学语文人教部编版六年级上册少年闰土评优课课件ppt，共34页。PPT课件主要包含了少年闰土，喜爱之情，更加喜爱，佩服之情，鲁迅的名言等内容，欢迎下载使用。

1、体会闰土在我心中的印象，背诵第一自然段，仿照第一自然段描写一张照片呈现的生活瞬间。2、能抓住关键词句，借助资料，体会“我”的内心世界。3、通过分析闰土形象，学习抓住典型动作，典型外貌，典型事例来刻画人物形象的写作方法。
学习任务一：体会闰土在我心中的印象。
默读课文第6～18自然段，小组合作学习。1、概括:闰土给“我”讲了哪几件新鲜事？用小标题概括。2、思考：作者在描写时是抓住什么细节，用什么方法来写的？闰土给我留下怎样的印象？在旁边做批注。
第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……
闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”
闰土见过各种各样的贝壳，还叫得出它们的名字，真是见多识广。
闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。” “管贼吗？” “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……” 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。 “它不咬人吗？” “有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……
有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。
写出了闰土的机智勇敢。
写猹的狡猾，也反衬了闰土的机智勇敢。
猹又叫狗獾，哺乳动物，体长45-55厘米。头扁、鼻尖、耳短，颈短粗，尾巴较短，四肢短而粗壮，爪有力适于掘土，经常在洞里生活，背毛硬而密，食性很杂，喜食植物的根茎、玉米、花生、菜类、瓜类、豆类、昆虫、蚯蚓、青蛙、鼠类和其他小哺乳类、小爬行类等。
要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮底下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏着胡叉，轻轻地走去…… 看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般滑……
学习任务二：体会“我”的内心世界
再读课文，思考问题：1、闰土知道这么多的新鲜事，“我”听了后什么感受?2、“无穷无尽的希奇的事”指哪些事？“他们”指谁？
闰土知道这么多的新鲜事，“我”听了后什么感受?
闰土在雪地捕鸟时，我 ；闰土在瓜地刺猹时，我 ；闰土在海边拾贝壳时，我 ；闰土在看跳鱼时， 我 ；闰土 时，我 。
只看见院子里高墙上的四角的天空
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
“无穷无尽的希奇的事”指哪些事？“他们”指谁？
雪地捕鸟、海边拾贝、瓜地刺猹、潮汛看鱼……
“他们”指作者往常的朋友。
“院子里高墙上的四角的天空”比喻生活单调，见识少，指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比。
“院子里高墙上的四角的天空”是指什么？
为什么“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空”？这句话表达了“我”怎样的感情？
“我”和“他们”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事。表达了“我”对闰土的羡慕和钦佩。
1881年鲁迅就出生在浙江省绍兴市东昌坊口，一直生活到18岁去南京求学，以后回故乡任教也基本上居住此地。鲁迅一出生，位置就很优越：体面的大少爷，长门长房长孙！孩子在家，除了看闲书，描图绘画，还跟兄弟们玩戏剧。 在少年时期，虽然鲁迅家家境不错，但是当时的社会是黑暗的，人民受到压迫，当时的封建社会并不能有多大的自由，人民是受到限制的！包括像他这样的少爷，也是没有自由权的！
《鲁迅童年时期的家庭背景》（材料一）
1887年，六岁的鲁迅开始读书了，读的是私塾。他告别了百草园，到“三味书屋”——当时绍兴最严厉的书塾去读书，拜本城中极方正、极有学问的寿镜吾老先生为师，一直读到17岁。这一段读书生活，鲁迅在《从百草园到三味书屋》这篇文章中有具体的描写。 《从百草园到三味书屋》片段：我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。
《从百草园到三味书屋》（材料二）
三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：——　　“人都到那里去了?”　　人们便一个一个陆续走回去;一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：——　　“读书!”
学习任务三：仿写美好生活瞬间
闰土给“我”带来了无穷无尽的趣味，让我了解到生活的多姿多彩，也给我带来了无限的快乐。可惜正月过去了，闰土要走了，分别的时刻到了。我和闰土什么心情？
闰土讲的这四件事，作者印象最为深刻的是哪件事？为什么？
作者印象最深的事情是看瓜刺猹，因为多少年过去了，作者的脑海里始终有这样的清晰的画面：其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
小练笔： 照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张，仿照第一自然段写一写。
1.时间就像海绵里的水。只要愿挤，总还是有的。
2.倘只看书，便变成书橱。
3.我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是奶。
真实的鲁迅先生，不在教科书里，不在纪念馆里，也不在高高的神坛上，而在他那些或温暖、或悲伤、或犀利、或理性的不朽经典当中。
这节课我们通过学习课文知道了学习时集中注意力的重要性，希望大家在以后的学习中能够集中注意力，不分神开小差，提高学习效率。
这篇课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的回忆，刻画了一个（ ）、（ ）、（ ）的海边农村少年的形象，描绘出两人之间儿时（ ），表达了“我”对闰土的（ ）、（ ）和（ ）的情感。
1、阅读鲁迅的小说《故乡》，与同学交流阅读体会。 2、写一写童年趣事。