初中数学鲁教版 (五四制)六年级下册第五章基本平面图形1 线段、射线、直线教案及反思

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这是一份初中数学鲁教版 (五四制)六年级下册第五章基本平面图形1 线段、射线、直线教案及反思，共4页。教案主要包含了交流展学，变式拓学，应用固学，总结评学，课堂检测等内容，欢迎下载使用。

课
题
线段、射线、直线
课时
主备人
学习目标
1.在现实情境中了解线段、射线、直线的描述性定义和表示方法，理解直线的性质，充分感受生活中所蕴含的丰富多彩的几何图形.
2.通过识图、辨析、观察、猜测、验证等数学探究过程，发展几何意识、合情推理和探究意识.
3.在解决问题的过程中发展类比、联想、猜想等思维能力，培养解决问题的积极性和主动性.
重难
点
重点：直线、射线、线段的符号表示
难点：对直线的“无限延伸”性的理解．
教学过程
预习导学
阅读课本P106-107页，完成预习导学习题
新知研学
1.线段、射线、直线的联系与区别
（提示：联系从线段入手到射线、直线，区别分析端点和长度）
线段、射线、直线的符号表示（按要求画图，并用符号表示）
线段

射线

直线
巩固练习：
1. 已知直线m上有若干个点，请填表

直线上的点
直线
射线
线段
2个点
3个点
4个点
∙∙∙
∙∙∙
∙∙∙
∙∙∙
**n个点
B
2.比一比看谁画的好。已知平面上四个点A、B、C、D ，读下列语句，并画出相应的图形：
A
（1）画线段AC；
（2）画直线AB；
D
C
（3）画射线AD、DC、CB.
三、交流展学
1.动手操作：（1）过一点O 可以画几条直线？
O

过两点A、B 可以画几条直线？

A B

(3)如果你想将一根木条固定在墙上，至少需要几个钉子？动手试试看。
四、变式拓学
过三点可以画几条直线？（画图试试看）
五、应用固学
中国地域辽阔，有很多纵横交错的铁路线.其中某条线路上有重庆—宜昌—武汉—上海四站，已知每两站之间的票价不同（两站之间往返票价相同），请问有多少种票价？
六、总结评学

本节课我学到了∙∙∙
七、课堂检测
1.判断下列各题，对的“ √”，错的打“×”
（1）线段有两个端点, 射线有一个端点, 直线没有端点． ( )
（2）线段AB长2000米,射线AB长2000米. ( )
（3）射线比直线短一半. ( )
（4）线段，射线可以度量长度，直线不能 ( )
2.下图中，表示射线BA和射线BC是同一射线的是（）
·
C
A
A
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
B
A
B
C
C
B
A
B
C
A
C

*3.
在同一平面内有3个点，经过每两个点画直线，最多可以画直线的条数是。
在同一平面内有4个点，经过每两个点画直线，最多可以画直线的条数是。
在同一平面内有5个点，经过每两个点画直线，最多可以画直线的条数是。
在同一平面内有n个点，经过每两个点画直线，最多可以画直线的条数是。
作业布置
教学反思

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