小学音乐花城版一年级下册歌曲 《小毛驴》教案设计

这是一份小学音乐花城版一年级下册歌曲 《小毛驴》教案设计，共2页。教案主要包含了创编动作，体验乐趣，小结全课，律动下课等内容，欢迎下载使用。

1.同学们，欢迎来到音乐课堂，你们喜欢玩游戏吗？现在请小朋友们玩一个“摘音乐果”的游戏。老师种的水果树结满了不同的果子，它们已经成熟了，老师想请你们帮我将它们摘下，我们的果子有水蜜桃、苹果和梨，它们有自己的节奏代码，请你找到相对应的篮子，将水果放进去。
大家看看，这个梨没有地方放呢，你们知道它的节奏代码是什么嘛？我们一起来了解一下吧！它是由四个十六分音符组成的节奏型，读作dilidili，时值为一拍，请把小手拿起来，跟我一起挥拍读一读
3.童谣学习。请同学们欣赏这首童谣，边听边观察，我们的新节奏出现在什么地方？
4.这首童谣的节奏由X X X 和XXXX三种节奏组成，那我们新学的节奏dilidili在童谣中出现了四次，请跟老师读一读。接下来请跟着音乐伴奏开心地朗读童谣吧！
歌曲学习
1.听到这么好听的童谣，你们看，我们把谁引来啦？原来是小毛驴鸭，但是它貌似不太开心，它怎么了呢？（小毛驴说：今天，我让我的小主人受伤了，我感到很内疚！）原来是这样，让我们一起听听它的故事吧！
2.播放音乐视频，听故事，听完让学生说一说小毛驴和它的主人发生了什么故事？引出课题
3.聆听歌曲，说说歌曲的速度和情绪？
4.出示歌谱，说说新节奏出现在哪里，并练习这一句。
5.学唱歌曲
老师用双响筒伴奏，带学生有感情地朗读歌词。
手划旋律线，聆听感受旋律走向。思考：歌曲由几个乐句组成？有没有相同的旋律？引出歌曲的结构为ABAB’，并解决换气记号。
音乐知识学习:音的走向。旋律的走向分为上行、下行，在歌曲中出现了大量的重复音，我们把它同音反复。
旋律学唱，熟悉后师生接龙唱旋律。
填词演唱歌曲。学生听音乐伴奏唱歌词，请用轻快、诙谐、风趣的声音演唱歌曲。
三、创编动作，体验乐趣
1.激发学生创编愿望。
同学们刚才学会了这首动听的歌，老师感觉你们已经按耐不住想加入动作了，现在请同学们跟着音乐动起来，为这首歌创编优美的舞蹈吧。
2.欣赏英文版本的小毛驴《Dnkey Dnkey I Beg Yu》。
四、小结全课，律动下课
音乐给人带来无限的快乐，不同的节奏也会带来不同的感受，今天，我们学习了一首有趣的歌曲《小毛驴》，同学们能很好的把握歌曲，你们真棒！今天的课就到这里了，同学们再见！