专题14 人体生命活动的调节（课件）+-2024年中考生物一轮复习课件（全国通用）

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要把握四个点：注重根底，贴近生活，突出能力，关注情感。教师要结合教学实际，积极探索适合学情的教学模式，从而提高复习的有效性。下面就是给大家带来的初中生物中考复习策略，希望大家喜欢！ 一、注重根底，回归教材 1.紧扣《课标》和《考试说明》。 2.帮助学生建构生物学的知识结构和知识体系。教材是有编写体系的，各单元、章、节之间也是有联系的。二、关注生活，学以致用 1.关注生活中的社会问题。教师一定要关注与生物科学相关的新闻事件、科学技术开展的成果，关注社会热点问题。2.注重联系学生生活实际。三、注重对学生能力的培养 1.培养学生的探究能力。2.培养学生动手能力和运用知识的能力。初中生物学注重对学生能力的培养。教师要帮助学生归纳和思路，掌握要点和规律。
中考生物一轮复习策略（仅供参考）
要把握四个点：注重根底，贴近生活，突出能力，关注情感。教师要结合教学实际，积极探索适合学情的教学模式，从而提高复习的有效性。下面就是给大家带来的初中生物中考复习策略，希望大家喜欢！ 一、注重根底，回归教材 1.紧扣《课标》和《考试说明》。 2.帮助学生建构生物学的知识结构和知识体系。教材是有编写体系的，各单元、章、节之间也是有联系的。二、关注生活，学以致用 1.关注生活中的社会问题。教师一定要关注与生物科学相关的新闻事件、科学技术开展的成果，关注社会热点问题。2.注重联系学生生活实际。三、注重对学生能力的培养 1.培养学生的探究能力。2.培养学生动手能力和运用知识的能力。初中生物学注重对学生能力的培养。教师要帮助学生归纳和思路，掌握要点和规律。
专题14 人体生命活动的调节
考点一 人体对外界环境的感知【基础知识梳理+能力培优】【必考考向与题型归纳】 考向1 眼与视觉 考向2 耳与听觉 考点二 神经系统的组成【基础知识梳理+能力培优】【必考考向与题型归纳】 考向1 神经系统的组成 考向2 判断常识所描述的现象涉及的神经系统器官 考点三 神经调节的基本方式--反射【基础知识梳理+能力培优】【必考考向与题型归纳】 考向1 反射和反射弧 考向2 反射的类型 考点四 激素调节【基础知识梳理+能力培优】【必考考向与题型归纳】 考向1 内分泌腺和外分泌腺 考向2 激素分泌异常疾病 考向3 实验探究---探究某激素对某种动物生长发育的影响
考点一 人体对外界环境的感知
1、眼与视觉--眼的结构
1、眼与视觉--视觉的形成过程
2、耳与听觉--耳的结构
2、耳与听觉--听觉的形成过程
↓大脑皮层的听觉中枢
光线强弱与瞳孔晶状体关系
光线由暗到亮，瞳孔由大到小。物体由远及近，瞳孔由大到小，晶状体曲度由小到大。
近　视　眼 晶状体的曲度过大或眼球的前后径过长，物像落在视网膜的前方，看不清远处的物体 。 应佩戴凹透镜。
晶状体-----相当于镜头；瞳 孔-----相当于光圈；视网膜-----相当于胶卷；脉络膜-----相当于暗箱
1、遇到巨大声响时，迅速张开口，使咽鼓管张开，或闭嘴、堵耳，以保持鼓膜两侧大气压力平衡；2、鼻咽部有炎症时，要及时治疗，避免引起中耳炎。3、乘客咀嚼口香糖，使咽鼓管张开，从而使鼓膜内外的气压保持平衡。
考向分析：眼球结构识图，视觉的形成过程，近视形成的原因及矫正措施，用眼健康。【例1】（2023·湖南株洲·中考真题）眼和耳是人体重要的感觉器官。下列叙述与它们的结构和功能不相符的是（    ） A．通过调节眼球中②的曲度，人可以看清远近不同的物体 B．遇到强光时，眼球中的①会变小以减少对④过强的刺激 C．呼吸道感染时，病菌可能通过⑥进入中耳，引起中耳炎 D．遇到巨大声响时，迅速张开口，可使鼓膜两侧气压平衡
考向分析：耳结构识图，听觉的形成过程，保护耳健康。【例2】（2023·湖南株洲·中考真题）眼和耳是人体重要的感觉器官。下列叙述与它们的结构和功能不相符的是（    ） A．通过调节眼球中②的曲度，人可以看清远近不同的物体 B．遇到强光时，眼球中的①会变小以减少对④过强的刺激 C．呼吸道感染时，病菌可能通过⑥进入中耳，引起中耳炎 D．遇到巨大声响时，迅速张开口，可使鼓膜两侧气压平衡
⑥是咽鼓管，咽鼓管连通了咽喉部和鼓室
张大嘴巴，可以使咽鼓管张开
考点二 神经系统的组成
具有感觉、运动、语言等多种神经中枢，调节人体多种生理活动
协调运动，维持身体平衡
有些部位专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动。
具有反射和传导的功能，是脑与躯干、内脏之间的联系通路
神经系统结构和功能的基本单位:
功能：接受刺激，产生兴奋并传导兴奋
喝醉后胡言乱语----酒精麻醉了大脑
喝醉后摇晃走路----酒精麻醉了小脑
植物人能呼吸----脑干未受损
杂技演员走钢丝----小脑发达
考向分析：判断神经系统组成成分，认识神经系统的组成结构图。 【例1】（2023·湖南永州·中考真题）小红同学学习了《人体生命活动的调节》后，尝试用下图表示相关概念之间的关系。下表中的选项与下图相符合的是（ ）
神经元是神经系统的结构和功能单位，神经元包括细胞体和突起
垂体和甲状腺都属于内分泌腺
脑包括大脑、小脑、脑干，均属于并列关系
耳包括外耳、中耳和内耳，内耳包括半规管、前庭和耳蜗
考向分析：喝醉酒后胡言乱语--酒精麻醉了大脑；喝醉酒后走路摇晃不稳--酒精麻醉了小脑；杂技演员走钢丝--小脑发达；植物人呼吸心跳正常--脑干未受损等。【例2】（2022·湖南衡阳·中考真题）醉酒驾车是非常危险的行为。醉酒的人会出现口齿不清、动作不协调等症状。这是因为酒精分别麻醉了人的(　　) A.大脑、小脑　 B.大脑、脑干 C.小脑、大脑 D.小脑、脑干
无论是简单的还是复杂的活动，都是主要靠神经系统来调节的
神经调节的基本方式是反射
反射是人体通过神经系统，对外界或内部各种刺激所发生的有规律的反应，就叫反射。
反射的结构基础是----反射弧
考点三 神经调节的基本方式--反射
反射是通过一定的神经结构-----反射弧完成的。
反射弧缺一不可，缺少一个，反射就不能完成
1损伤，无感觉，无反射
2损伤，有感觉，无反射
3（脊髓）损伤，无感觉，有反射
4（脊髓）损伤，有感觉，有反射
1、排尿反射反射弧：③→⑤→B→⑥→④
2、⑦（脊髓）损伤，有反射，无尿意，不能控制排尿
3、⑧（脊髓）损伤，有反射，有尿意，不能控制排尿
感受器是舌的味蕾；神经中枢是脊髓；效应器是唾液腺。
感受器是视网膜；神经中枢是大脑皮层；效应器是唾液腺。
感受器是耳蜗；神经中枢是大脑皮层；效应器是唾液腺。
感受器是视网膜；神经中枢是大脑皮层；效应器是手部肌肉。
感受器是视网膜；神经中枢是大脑皮层；效应器是下肢骨骼肌。
复杂反射建立在简单反射的基础上
考向分析：反射弧识图，反射传导途径，具体的生命活动的神经中枢，以及反射弧结构受损后判断能否产生感觉及反射。【例1】（2023·湖南怀化·中考真题） 如图为缩手反射及痛觉形成的过程示意图。下列说法中，正确的是（　　）A. 被针刺后先感觉到痛后缩手B. 被针刺后产生痛觉的部位是⑤C. 缩手反射的传导途径是⑤→④→③→②→①D. 若⑥受损，能发生缩手反射，也能产生痛觉
①效应器、②传出神经、③神经中枢、④传入神经、⑤感受器、⑧大脑皮层
考向分析：判断具体反射实例是简单反射还是复杂反射。【例2】（2023·湖南怀化·中考真题）考试答题是一个复杂反射，与这一反射属于同一类型的是（　　） A. 谈梅止渴 B. 眨眼反射 C. 膝跳反射 D. 吃梅止渴
1、内分泌腺和外分泌腺
促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性
调节血糖的吸收、利用和转化，降低血糖浓度
侏儒症（幼年过少）巨人症（幼年过多）肢端肥大症（成年过多）
呆小症（幼年过少）大脖子病（地方性甲状腺肿） （成年过少）甲亢（成年过多）
糖尿病（分泌过少）低血糖（分泌过多）
考向分析：区分内分泌腺和外分泌腺，对应内分泌腺分泌激素。【例1】（2022·四川自贡·中考真题）下列激素与内分泌腺的对应关系中,错误的是(　　) A.肾上腺素——肾上腺 B.胸腺激素——胸腺 C.生长激素——甲状腺 D.雄性激素——睾丸
考向分析：对应激素分泌异常导致疾病。【例2】(2023·湖北黄石·中考真题)下列病症与激素分泌情况对应关系正确的是（　　） A．呆小症：幼年时生长激素分泌不足 B．侏儒症：幼年时甲状腺激素分泌不足 C．大脖子病：成年时肾上腺素分泌过多 D．糖尿病：胰岛素分泌不足
幼年甲状腺激素分泌不足
成年甲状腺激素分泌不足
考向分析：1、确定实验变量：变量是对照实验中唯一不同点。如垂体的有无。2、区分实验组和对照组：如不作任何处理为对照组，切除内分泌腺为实验组。3、实验现象的描述及根据现象分析得出结论。并分析实验过程中的注意事项。【例3】(2023·江苏宿迁·中考真题)某生物学兴趣小组利用蝌蚪进行甲状腺素的探究实验，下表是该小组的实验结果记录，据此完成下面小题。通过上述实验，可以得出以下结论，其中不正确的是（　　） A．乙、丙两组实验的变量是甲状腺素的有无B．甲状腺能分泌甲状腺素 C．甲状腺素能影响蝌蚪的发育D．乙组在实验中起对照作用
乙和丙的甲状腺都没被破坏，不能得出甲状腺能分泌甲状腺素的结论
丙组水中加入甲状腺素，蝌蚪提前发育成小青蛙；乙组没有加入甲状腺素，蝌蚪正常发育，说明甲状腺素能影响蝌蚪的发育
乙组蝌蚪没做任何处理，分别于甲、丙形成对照实验，在实验中起对照作用