统编版语文六年级上册 核心阅读能力培养 (2)课件

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核心阅读能力培养借助语言文字展开想象，体会艺术之美《二泉映月》的诞生（节选） 听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光…… 就这样，一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。1.阅读选文，回答问题。（1）“积淀已久的情怀”指的是 ___________________________________________ 。 （2）“苦难一生”具体指的是___________________________________________ 。2.最后一自然段中破折号的作用是（ ）。 A. 话题的突然转变 B. 表示意思的递进C. 表示解释说明 爱音乐、爱家乡、爱清泉、爱月光C阿炳作为盲人艰难求生的经历3.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（1）“它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。”这句话是对阿炳心声的描写。 （ ）（2）文中的琴声表露心声，表现出了阿炳对生活的极度失望。 （ ）√×4.用横线画出描写琴声变化的句子，再说一说你从中体会到了什么。 起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。 ， ， ， 通过琴声的变化，我能体会到乐曲的动听和阿炳琴技的高超，还能感受到阿炳对苦难生活表现出的坚强不屈的精神和对未来无限期待的向往之情。