信息技术第2章 信息获取与集成活动1 信息的获取与加工三、获取与加工声音精品第三课时教案

这是一份信息技术第2章 信息获取与集成活动1 信息的获取与加工三、获取与加工声音精品第三课时教案，共5页。

备课教师： 授课年级： 七年级

教材分析
本活动是人民教育出版社七年级信息技术上册第二章信息获取与集成 活动1信息的获取与加工的教学内容。本活动的主要内容是获取与加工图像、文字、声音、视频和动画等信息；通过电子小报、电子刊物的形式集成与发布信息。本节课主要是学习获取与加工声音的方法。建立自己的素材库，为存放声音文件做准备。
学情分析
通过前面几节课的学习，学生已经理解和掌握了信息与信息技术的基础知识。了解了信息的主要特征；了解了信息技术的应用。初步了解了获取与加工图像的方法；了解了获取与加工文字的方法。为本节课学习获取与加工声音作了充分的准备。但仍有少数学生基础差，没有学好前面的基础知识，给本节课学习带来了困难。
设计思路
1.导入：通过回顾旧知，激发学生学习获取与加工声音的学习兴趣。
2.展开：首先引导学生学习获取声音的方法；接着引导学生学习编辑加工声音的方法；然后引导学生学习声音文件格式转换的方法；最后引导学生进行实践探究，掌握获取与加工声音的方法。
3.结束：首先引导学生进行课堂练习；然后引导学生进行归纳、小结，最后布置作业结束。
教学准备
教师准备：多媒体网络教室软件、常见的声音文件、课件等。
学生准备：课堂笔记本；初读课文，预习信息的获取与加工课本第29——31
页的课文内容。
课时安排
第三课时
课时目标
知识与技能：了解获取信息的一般过程；掌握获取文字信息的一般方法；了解声音信息的常用格式；学会编辑加工声音。
过程与方法：通过教师示范、讲解，学生实践活动，积极探索与归纳，学会获取与加工声音的方法。
情感、态度与价值观：通过学习与探究，培养学生合作探究的精神，培养良好的学习习惯。
课时重点
获取与加工声音。
课时难点
编辑加工不同格式的声音。
教学方法
讲解法、演示法、合作探究法及实践操作法等。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
知识回顾
复习旧知，导入新课：
1.获取文字信息的途径主要有哪些？
2.怎样保存整个网页？
3.常用的文字文档的格式有哪些？
今天我们就继续来学习信息的获取与加工中的“获取与加工声音”。
学生积极思考老师提出的问题并积极回答。
通过回顾旧知，引起学生对所学知识的回顾，为新知的学习做准备。
新知探究
获取与加工声音
获取声音：
获取声音的方法主要有：
录制声音、抓取CD音轨、从网络中下载、复制光盘中的声音。
磁带也是一种常见的保存声音的介质，可以使用音频软件把磁带中的声音保存到计算机中。
编辑加工声音
常用加工声音素材的软件：Audacity、豪杰超级解霸、酷狗音乐、格式化工厂等。
Audacity。
豪杰超级解霸。
酷狗音乐。
学生自学获取声音的方法，在老师的帮助下，理解获取声音的方法。
学生自学磁带，在老师的帮助下，理解磁带是一种常见的介质。
学生先自学，然后在老师的帮助下，学习编辑声音的方法。

通过自学，培养学生的自学能力和自学习惯。
通过自学，培养学生的自学能力和理解能力。

通过学习，让学生学会加工声音的方法。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
新知探究

格式化工厂。

3.声音文件格式转换。

（1）.教师示范转换方法；
（2）.学生练习转换声音文件格式。
学生在教师的引导下，学习加工声音的方法。


通过学习，教给学生的学习方法，培养学生的学习能力。
实践操作
找一段声音素材，练习编辑加工声音。
2.利用豪杰超级解霸进行声音文件格式转换。
学生动手实践进行声音素材加工。
通过学生实践，培养学生编辑加工声音的能力。
课堂小结
1.本节课我们学习了哪些内容？
2.声音文件的格式有哪些？
3.如何编辑加工声音文件？
4.你还有哪些困惑？
学生对本节课所学知识进行回顾，然后在老师的引导下，进行归纳、小结，总结出知识要点。
通过小结，帮助学生对本节课所学知识及方法进行归纳、整理。
作业设计
完成课本第36页思考与练习
第3题。
学生思考并完成作业。
通过完成作业，巩固学生对所学知识及方法的理解和掌握。
板书设计
活动1 信息的获取与加工
获取与加工声音
获取声音 2.编辑加工声音
3.声音文件格式转换

课后反思