湘教版七年级下册第六节 巴西多媒体教学ppt课件

这是一份湘教版七年级下册第六节 巴西多媒体教学ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了亚马孙热带雨林，世界生物基因宝库，生物药库，议一议，森林的开发和保护等内容，欢迎下载使用。

自主学习—巴西的地理环境
自学要求：读图8-51①找出赤道、南回归线，大西洋，读图归纳巴西的位置特点。②找出亚马孙平原、亚马孙河，巴西高原，归纳巴西地形特征。③根据位置和地形，分析巴西的主要气候类型分布。④读图8-55，分析亚马孙河流向，径流量，长度，流域面积。
巴西位于__(东/西)半球，位于___洲__部和__部，东临___洋；大部分地区位于____和____线之间，__带面积广大。
巴西地形以___和___为主，北部为_____平原，南部为_____高原，地势__高__低。
亚马孙平原以_____气候为主，终年________。
巴西高原以_____气候为主，全年______，____季明显。
亚马孙河自__向__注入___洋，是世界上径流量___、流域面积___的河流，其长度仅次于___河，居世界第___位。
地处赤道地区，属于全年多雨的热带雨林气候，降水丰沛。
河流所在地区 ，北、 西、 南 三面地势高，有利于水流汇集。
合作探究： 结合地形和气候特点，说一说为什么亚马孙河的水量特别丰富。
据估计，亚马孙热带雨林通过光合作用产生的氧气，至少可占到地球氧气供给量的20%以上。此外，在光合作用的过程中，热带雨林还能够大量吸收二氧化碳，在一定程度上减弱了大气对地面的增温作用。因此，亚马孙热带雨林被称为“地球之肺”。
促进全球水循环、调节全球水平衡
释放的氧气约占全世界氧气量的20%
吸收大量的二氧化碳，缓解全球增温
七年级《地球卫士》访谈栏目
保 护 热 带 雨 林
如果你是巴西政府官员，你会怎么做？如果你是热带雨林中的土著居民，你会怎么办？如果你是世界环境组织成员，你会怎么做？如果你是木材开发商，你会怎么做？
加强环境教育，提高公民环保意识；建立国际基金，使当地从管理和保护中获益；森林选择性采伐与更新造林相结合；加强雨林管理和保护，建立自然保护区；鼓励保护性的开发方式，如雨林观光、生态旅游等。
思考：保护环境，我们应该怎么做？
老 师 寄 语我们爱的：鲜花，绿树，清泉和蓝天;我们恨的:垃圾，废气，臭水和污染;我们要做的：节能，减排，节水和节电;我们获得的：健康，快乐，舒心和幸福。保护环境，从我做起。