语文七年级上册第二单元7* 散文诗两首（金色花、荷叶母亲）金色花完美版备课教学课件ppt

这是一份语文七年级上册第二单元7* 散文诗两首（金色花、荷叶母亲）金色花完美版备课教学课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了学习目标，散文诗，沐浴后做祷告，中饭后读书时，黄昏时拿灯去牛棚，开放花瓣散发香气，将影子投在书页上，三次嬉戏，金色花，回报母爱等内容，欢迎下载使用。

游子吟【唐】孟郊 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点，有诗的意境，给读者以美和想象，内容上保留了散文性细节；形式上，有散文的外观，不分行，不押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感，通常形式短小灵活。
印度作家、诗人、社会活动家，被誉为“印度诗圣”。他是印度国歌的作者。他的创作对印度文学的影响很大。他于1913年获得了诺贝尔文学奖。 诗集代表作：《新月集》《园丁集》《飞鸟集》《吉檀（tán）迦（jiā）利》
泰戈尔（1861年～1941年）
即“黄兰”，木兰科常绿乔木，树形高大，开金黄色花朵。印度将其视为圣树。又译作“瞻波伽”。
嗅（xiù） 罗摩（mó） 衍（yăn）那 匿（nì）笑 祷（dă）告 花瓣（bàn）
揣摩下列语句应读出怎样的语气、感情。
读出孩子的调皮、快乐。
读出母亲的焦急惦念、孩子的顽皮。
读出母亲的嗔怪、担忧、焦急和欣喜。
读出孩子的淘气、撒娇和对母亲的爱恋。
诵读诗歌，标画朗读提示符号
——孩子为什么要变成金色花？ ——他为什么要躲起来，惹妈妈着急呢？——妈妈开始还问“你在哪里呀？”挺着急的，后来没找到孩子，自己居然去沐浴、读书、查看牛棚，一点也不着急似的，这是为什么呢？ ——妈妈在小庭院里做祷告，是不是为孩子的安全祈祷呢？
体会人物背后的小小心思。
跳到妈妈面前, 恢复原形
孩子三次与妈妈捉迷藏，从儿童的视角，通过儿童的奇思妙想，以虚拟的情境，表现出孩子的活泼调皮、机灵可爱，同时也表现出孩子对母亲的热爱和亲昵。
“我”为什么要把自己想象成一朵金色花？
因为金色花是印度的圣树，是非常美好和圣洁的，这和母子之间的感情很相似。而且印度人和中国人一样，也喜欢用花比喻儿童；同时泰戈尔借美丽的圣树上的金色花赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，象征孩子回报母爱的心愿。泰戈尔的想象新奇而美妙。
泰戈尔是一名卓有成就的艺术家，他一生创作了许多宝贵的文艺作品。1913年，他获得了诺贝尔文学奖，成为第一位获这个大奖的东方人。大家称他为“东方圣人”。但是他的母亲在他年幼时就去世了。他40岁之前，就相继失去了他最亲近的嫂子、贤惠的妻子和一对儿女。
可他仍然热情地唱着爱的颂歌，想通过歌声，把爱的光辉洒遍世界的每个角落。这首诗表现的是一种理想中的母子之爱：甜蜜、神奇，甚至带有宗教色彩。 他的作品中流露出的童真与浓浓的爱让我们每个人为之动容，这样的特色融入到了他的作品之中。
让妈妈嗅到花香投影到妈妈读的书页上跳到妈妈的面前恢复原形
母子对话：坏孩子、不告诉你
捉迷藏：看妈妈工作，不出声
《金色花》以一位成年人真实地模仿儿童的口吻和心理，通过儿童特有的奇思妙想，构思虚拟之境，塑造了一位贤淑温良、有文化修养的印度母亲形象，表现了动人的母爱和童真。语言活泼，富有口语化，令人印象深刻。
1.试一试将《金色花》改成小诗。2.推荐阅读泰戈尔的《新月集》《飞鸟集》