2023-2024学年上学期数学教学工作总结

2023-2024学年第一学期教学工作总结本学期10月开始，负责二（3）班、二（4）班的数学教学工作，其中二（3）班女生17人男生26人，班级学生数学基础整体较薄弱，有上课注意力不集中，爱动、坐不住，部分学生作业书写不及时、不工整等不良习惯，同时数学思维也不活跃，全班优生只有20%-30%，后进生也有20%-30%；二（4）班女生23人男生20人，班级学生数学基础整体较良好，全班优生有35%以上，但后进生基础特别薄弱，有3-5人，学生课堂纪律较好，有少部分学生思维较活跃，上课发言特别积极；两个班都有一个共同点，家长文化程度整体偏低，工作较忙，在家不太关注、关心孩子的学习，偶尔布置的家庭作业两个班都会有10-20个学生交不上来，学生的数学学习目标基本只能在学校内来完成。针对以上学情，我在教学工作上采取以下教学措施：真心关爱，严格要求每次上午的第一、二节一般是连着在两个不同的班上，但上完一个班的课后一般不会回办公室，就在其中一个班的教室里呆着，有时和学生聊聊天，了解学生在学习上有什么困难，有时在教室盯一下乘法口诀的背诵，和学生相处亲和一些，让他们愿意把心里话和你说，同时需要过关的知识，需要完成的作业也追着他们去背、去写。鼓励学生，及时表扬鼓励后进生，不抛弃不放弃，对于一些非常基础的知识尽可能让他们也能学会，如今年的乘法口诀，二3班只剩一个学生没背下来，二4班只有两个没有背下来。及时表扬表现优秀的和有进步的学生，如课堂上积极回答问题，回答问题的答案特别精彩，作业写得正确率高，近期整体学习状态有进步等都会给他们写上一张表扬信，累积5张表扬信可以换取奖品。认真备课，提高兴趣写教案之前先看教学参考书，看它的单元教材分析，看它的教学建议及教学设计参考，结合学情，写出适合学情的教学设计，再从基础的课件简单选取少量PPT进行辅助，对于低段的数学课，需要动手操作的课一定及时准备教具、学具，课堂上多开展活动，让学生在活动中体验知识的生成过程，同时提高学生的学习兴趣。打牢基础，积累方法，提升素养在平时的学习中，尽量让学生掌握好基础的知识，如每天午休后进行计算训练，同时也会让学生学习一些方法如固定法、排除法、举例法等方法，鼓励他们有序思考，言之有理，用之有据，养成严谨、有条理的数学思维习惯。课后跟踪，分层提高对于基础不同的学生，给学生建议适当购买如《计算高手》、《创优作业100分》、《5-3天天练》、《培优周课堂》等课外练习册进行分层提高，对于已经购买了其中一本或两本的学生及时了解的情况，教他们如何使用，并在他们遇到困难时进行辅导。为了做好教学工作，提高教学质量，提升专业能力的同时，提高学生的数学思维及核心素养，本人积极参与校内外各种教研活动：积极参加北师大基础教育共同体相关活动2023年10月20日去珠海参加北师大基础教育共同体数学年会，11月7日参加北师大线上说课、课堂实录展示，另外每个月参加北师大数学共同体以教学评一致性线上活动1次，共4次。参加学校科组长会议和学习2次开学初在附中参加教研组长和备课组长会议一次，学习学校教学常规要求和学期教学教研工作安排，另外10月31日在附中参加教研组长培训，听取唐江澎校长如何做教研组建设。参加数学大教研活动6次，集备活动12次本学期根据学期初定下的教研主题一共开展了6次教研主题，集备活动12次，全部都准时参加。工作不足之处1.学生的学科活动开展不太丰富，本学期只开展了一次；2.计算训练强度不够，计算基础不够牢固；3.不知道如何布置每个课时的作业及分层作业；4.老师们在专业提升方面的专业写作能力有待提高，写也太少；5.课堂不够高效，需提高老师们的课堂效率；解决方案1.多看专业书籍、名师课堂视频，平时多练习粉笔字，提升专业能力；2.钻研教参、教材和练习题，提升课堂效率，提升教学质量；3.多开展学科活动，抓牢学生数学基础，提升学生数学思维能力。　下学期工作设想1.针对方便布置实践类数学作业的情况，多设计为学科活动，并进行总结评价，鼓励学生多参与；2.加强计算训练，提高学生计算的速度和正确率；3.提高老师设计作业的能力，多设计有针对性的作业；4.继续提高基本功和专业能力，如粉笔字、课堂驾驭能力等；5.养成阅读与反思的习惯，多看专业书籍和课堂视频，多反思，多写教学心得、教学案例等；