人教版二年级下册7 万以内数的认识整百、整千数加减法导学案

这是一份人教版二年级下册7 万以内数的认识整百、整千数加减法导学案，共3页。学案主要包含了创设情景，导入新课，自主学习，探究新知，巩固练习，解决问题，课堂总结，教学板书，教学反思等内容，欢迎下载使用。
课题
整百、整千数加减法
课型
新授课
设计说明
本节课的教学是在学生已经学习了20以内减法、100以内加减法等基础上进行的，这有利于学生把学过的知识迁移到整百、整千数加减法的计算中。但由于小学生感知粗糙，注意力分散，监督能力差，思维不够严密，所以本节课在教学设计上根据学生的特点，积极采用形象生动、形式多样的教学方法来激发学生的学习兴趣，有效培养学生的口算能力，促进学生的个性发展。
1.创设情境，在游戏中复习旧知。
利用课件演示，让学生们在头脑中回忆之前学过的知识，理解整百、整千数的概念，为学习新知作铺垫。
2.出示生活情境，让学生提出关于加减法的数学问题。
根据给出的情境，让学生提出问题，并引导他们解决这些问题。在解决问题的过程中，提倡算法的多样性，充分体现学生的主体地位，让学生积极地参与到课堂活动中，并培养他们提出问题和解决问题的能力。
学习目标
1.使学生能灵活地选择适当的方法进行整百、整千数加减法的运算。
2.经历整百、整千数加减法计算方法的形成过程，体验探索问题的方法。
3.学生在解决问题中感受数学源于生活，体会数学计算在生活中的作用、培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。
学习重、
难点
1.掌握整百、整千数加减运算方法。
2.提高学生观察、解决问题的能力。
学前准备
教具准备：PPT课件
课时安排
1课时
教学环节
导 案
学 案
达标检测
一、创设情景，导入新课。
（6分钟）
1.(1)出示情境：看电器猜价格。
(2)明确整百、整千数的概念。
2.揭示课题。
1.(1)观看课件，猜测各种电器的价格。
(2)交流后汇报整百、整千数的概念，明确：像100这样的数是整百数；像1000、2000这样的数是整千数。
2.明确本节课的学习内容。
1.填空。
(1)13个十是(130)。
(2)25个百是(2500)。
(3)5个千是(5000)。
(4)80里面有(8)个十。
2.先找规律再计算。
3+6=9
30+60=90
300+600=900
4+9=13
40+90=130
400+900=1300
9-7=2
90-70=20
900-700=200
14-5=9
140-50=90
1400-500=900
3.在里填上“>”“ > =