人教统编版选择性必修3 逻辑与思维发散思维与聚合思维的方法公开课备课ppt课件

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12.1 发散思维与聚合思维的方法
第四单元 提高创新思维能力第十二课 创新思维要多路探索
发散思维作为一种展开性的思维方式，具有思维创新的功能。它不仅能够帮助我们发现新问题，还能对所要解决的问题提供众多新设想。因而发散思维就是一种创新思维。但是创新思维并不就是发散思维 ，创新思维方式有多种。
同学们各抒己见，它都能用来做什么？
过程的流畅性 思路的变通性 结果的独创性
系鞋带太麻烦,人们发明了拉链。鞋不值多少钱,而手工制作的拉链价格很贵销路不好。后来,有人把拉链用到了钱包上，有了这种新用途,拉链逐渐受到人们的关注。于是,夹克衫、被罩等都用上了拉链。治疗腹膜炎,经常要开刀去脓,有的医生把“拉链”安到患者的肚皮上,减轻了患者的痛苦
事物具有多种多样的性质和关系，不同的性质和关系具有不同的功能和作用，人们已经认识的事物性质和关系、功能和作用，可能只是其中的一部分。
为了揭示事物可能存在的其他性质和关系，寻求事物可能具有的其他功能和作用，需要运用发散思维。
发散思维是根据已知的事物信息,从不同的角度、不同的方向思考,以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。
根据鹅和拉链 已知的事物各种信息，从不同角度不同方向思考，寻求解决问题多样性的答案，
以鹅为出发点，向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射。
思维方向的发散性，即以一个出发点，向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射。（从一到多）
1.客观基础：事物具有多种多样的性质和关系，不同的性质和关系具有不同的功能和作用，人们已经认识的事物性质和关系、功能和作用，可能只是其中的一部分。2.必要性：为了揭示事物可能存在的其他性质和关系，寻求事物可能具有的其他功能和作用，需要运用发散思维。3.含义：发散思维是根据已知的事物信息,从不同的角度、不同的方向思考,以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。4.特点：a思维方向的发散性，即以一个出发点，向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射。B.发散思维特点：过程的流畅性 思路的变通性 结果的独创性
请思考：下列属于发散思维的是？ ①将平面镜改为多种曲面镜，制成哈哈镜； ②集思广益； ③理论工作者依据许多现成的资料归纳出一种结论。
（1）检核表法：P105-3 含义：主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查,从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口,以求产生创新的思路。
5、思维发散的技法：
这一技法包括他用、借用、改变、扩大、缩小、代替、调整、颠倒、组合等九个方面。P105相关链接
1尼龙丝最初只用于军事，后来人们又用尼龙丝制作了丝袜。2医生引入微爆破技术消除肾结石。3人们将平面镜改造成多种曲面镜，制成了哈哈镜。4人们在两块玻璃之间加入某些材料，制成了防震、防碎、防弹的新型玻璃。5人们在大型计算机、饼干、雨伞的基础上，又发明了微型计算机、压缩饼干、折叠伞。6如今，电视机的数字信号早已取代了原来成像粗糙的模拟信号。7飞机诞生之初螺旋桨装在头部，后来装到了顶部，便成了直升机。8人们有时用化学能转化为电能，有时又用电能转化为化学能。9最初铅笔和橡皮是分离的，很不方便；后来人们发明了带橡皮的铅笔。带微型电扇的太阳帽、印有火车时刻表的一次性纸杯
条件一：市场上已有的某些产品：如台灯、钢笔、书桌等。条件二:受人们欢迎的某些产品功能：如驱蚊、提神、散热等。
探究问题：请你进行创作，并说明创造步骤。
（2）信息交合法：P106-1 ①含义：是利用已有的或引进的事物信息,通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路。 ②作用：通过信息交合法，可以将事物可能具有的组合“一网打尽”，供人们筛选。
列举法和信息交合法的异同
同：都运用列举的方法。 异：列举法的重点在于将研究对象的特点、缺点、希望点等逐一罗列出来，以便提出改进的意见，构成创新的设想。 而信息交合法则是通过列举的方法，将各种信息有目的地进行组合，以产生大量的思路。前者在列举的基础上发现不足、提出设想；后者是在列举的基础上组合信息求得思路。
思考：上述材料中的设想运用了什么思维发散技法？有何特点？要遵循什么样的原则
寒冷地区的电话线很容易被厚厚的积雪压断。派人清雪，工作量大，效率低。如何解决这个难题呢？某电信公司召开专题会议商讨。有人在会议上开玩笑说：“干脆给飞机绑个扫帚，沿着电话线去扫雪，既快又方便。”受此启发，各种各样的意见纷纷产生。有人说：“普通飞机肯定不行，应该用直升机。”有人说：“普通扫帚肯定不行，得用特制扫帚。”还有人说：“用特制扫帚也不行，应该用喷气吹落积雪。”这次会议共产生36个设想。
（1）检核表法：P105-3（2）信息交合法：P106-1
⑶头脑风暴法 P106-2①地位：是一种集思广益的群体思维发散技法。②特点:以a会议的形式开展，要求b有人主持会议，会议有c讨论的主题。在会议进入自由畅想阶段，d不宜过早地评判他人的设想，以利于其他设想能够顺利地产生③原则：e“延迟评判”“以量求质” 三个臭皮匠顶个诸葛亮 所谓“延迟评判”，是在经过相当长的一段时间的思考后仍然找不到问题之解时，不要马上下结论说“此问题无解”，而应该耐心等待灵感的到来。
1.客观基础：2.必要性：3.含义：4.特点：5.思维发散的技法（检核表法、信息交合法、头脑风暴法）
6. 发散思维作用：P107-2⑴优：发散思维不仅能够帮助人们发现新问题，而且能对所要解决的问题提供众多新设想。⑵缺：思维发散技法有助于人们进行思维发散，但仅仅依靠几种思维发散技法，难以产生理想的结果
7. 如何正确运用发散思维： (1)在思维发散的过程中，还需要其他思维因素的积极参与。(2)思维发散的效果，与人们的知识和经验的多少、实践能力的高低等密切相关
如果以《水的联想》为题目，要求联系生活实际写议论文，你可以从“水”中联想到哪些内容？
从江河之水日夜奔腾引起联想：人应该有一种生命不息、战斗不止的精神。从涓涓细流汇成江海引起联想：知识在于积累。从滴水穿石的力量引起联想：人要有锲而不舍、坚持不懈的顽强意志。从水可载舟，亦可覆舟引起联想：执政者应该依靠人民、服务人民。从沧海一粟引起联想：人要摆正个人和集体的关系。从水的用途想到：我们应该对国家、对民族、对人类社会有所贡献。从水往低处流想到：客观规律不可抗拒。从水冲破堤岸泛滥的现象想到：自由与纪律的辩证关系。…… ……
1.找共性 血液 饮料 水 尿 酒精 口水 眼泪
2.探究问题：在以下所列图形中，若A的对比图形是B，那么，在图形C、D、E中，哪一个图形是F的最佳对比图形？
因为A的对比图形是B,其中的规律是圆与方的对比。依据此限定条件，F的最佳对比图形也应符合圆与方的对比，由此便能得出E是F的最佳对比图形。
例如：阅读文章时提炼中心思想；做题时选择最佳答案；复习时进行知识点的梳理；总结经验教训……
不同事物之间，不论其差异有多大，总会或多或少存在这样或那样的相同或相似之处，具有可通约性。
为了揭示不同事物之间的联系，把握事物的整体发展，需要运用聚合思维
聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。
从四面八方向一个目标点（液体)想，向联系、共同之处想，是收敛、集中。
聚合思维从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中。它把有关信息集中起来，从中寻找联系，以寻求解决问题的最优方案。(从多到一)
①聚合思维的过程具有严谨性。②聚合思维的思路具有归一性。③聚合思维的结论具有可论证性。
聚合思维的特点： （1）思路具有归一性：聚合思维有一个明确的目标，一切思维活动都围绕这个轴心来进行。（2）过程具有严谨性：在思维聚合的过程中，需要多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法（方法）。它在众多零散的知识之间建立起内在联系，从而把看似互不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题。（功能)（3）结论具有可论证性：聚合思维所得出的最优方案，都是经过逻辑论证后得出的，不能接受逻辑的评价和论证的设想，不可能成为解决问题的最优方案。
二、聚合思维的方法与功能
1.客观基础： 不同事物之间，不论其差异有多大，总会或多或少存在这样或那样的相同或相似之处，具有可通约性。(“特殊性离不开普遍性”)2.必要性：为了揭示不同事物之间的联系，把握事物的整体发展，需要运用聚合思维。3.含义： 聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。4.特点： a思维方向的聚合思维：是从四面八方向一个目标点想,向联系、共同之处想,是收敛、集中。 B.聚合思维特点：思路具有归一性;过程具有严谨性;结论具有可论证性。 聚合思维如同凸透镜把太阳光聚合在一起,让人们的注意力直接对准所思考的目标。
辩证认识和运用发散思维和聚合思维
⑴客观基础:事物既相互区别又相互联系，不可分割相互依赖。
⑶解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况，反复地“发散－聚合－发散－聚合”。
⑵发散思维与聚合思维，是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现。
⑷发散思维与聚合思维是创新思维的两翼；只有在两翼相互作用所形成的“合力”下，事情才能办好，科学才能进步，真理才能发展。
因为不同事物有自己的特点，可以发散，因为不同事物有共性，所以能聚合。