北师大版八年级物理上册课件 第一章物态及其变化1.3汽化和液化

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第一章 物态及其变化 1.3 汽化和液化 0102 03 04 学习目标学习重难点课程讲解总结与课后作业目 录学习目标1. 理解汽化和液化的概念，了解汽化和液化的条件； 2. 掌握物质从液态到气态、从气态到液态的变化规律； 3. 了解物质的热性质对其汽化和液化过程的影响。学习重难点1. 难点：理解蒸发和沸腾之间的区别及其产生原因，掌握沸腾的条件； 2. 重点：掌握物质从液态到气态、从气态到液态的转化条件及过程。用沾了水的毛笔在黑板上写水字，一段时间后“水”字消失了，请问黑板上的“水”字跑到哪里去了？你还在生活中见到过类似的现象吗？课程导入晒在太阳下的湿衣服一会儿就干了，衣服上的水到哪里去了？为什么开水煮食物熟得特别快？课程导入汽化：物质从液态变成气态的过程叫汽化，需要吸热。蒸发：是在任何温度下，只在液体表面进行的缓慢的汽化现象。新课讲授思考：湿衣服怎样才能干的更快新课讲授蒸发有时快，有时慢，它受哪些因素影响呢？晴天比阴天衣服干的快温度？摊开比拧在一起衣服干的快液体表面积？通风处衣服干的更快液体表面上方空气流速？新课讲授探究水沸腾时温度变化的特点1.用酒精灯给水加热至沸腾，并持续一段时间，观察水的状态变化。2.当水温接近60℃时，每隔1min记录一次温度，直到水沸腾后再持续几分钟为止。仿照绘制晶体熔化图像的做法，绘制出水沸腾时温度与时间关系的图像。实验探究82889310010010010078蒸发快慢受温度、液体表面积、液体表面上方空气流速等多因素的影响。液体温度越高，蒸发越快液体表面积越大，蒸发越快液体表面上方空气流速越快，蒸发越快实验探究思考：水在沸腾时撤掉酒精灯，是否还能继续沸腾。加热时，水沸腾加热结束，沸腾停止注：实际上，因为石棉网有余温，水还会继续吸热，所以停止加热后还会沸腾一会。实验探究沸腾条件：达到沸点后，不断吸热。实验探究蒸发的特点蒸发是可以在任何温度下进行的，只在液体表面发生的较为缓慢的一种汽化现象。新课讲授蒸发吸热 蒸发是汽化的一种方式，同样需要吸收热量。 蒸发吸热的应用。液体在汽化的过程中需要吸收热量。新课讲授什么是沸腾沸腾是在一定温度下进行的，在液体的表面和内部同时发生的较为剧烈的一种汽化现象。新课讲授沸腾的特点 液体沸腾时不断地吸热，但温度保持不变。我们把液体沸腾时的温度叫做液体的沸点。沸腾的两个条件：a．达到沸点 　　b．不断地吸热新课讲授液体沸腾的特点：（1）沸腾前不断吸热、温度上升；（2）沸腾时不断吸热，温度（沸点温度）不变。新课讲授新课讲授液化：物质从气态变成液态的过程叫液化，需要放热。生活中的液化现象 叶子上的露珠 河面上的白雾壶嘴喷出的“白气”新课讲授液化是一种十分常见的现象，在日常生活中，你见过哪些液化现象？ 早晨，我们可以经常见到窗玻璃里边会因出现一层水雾而变得模糊不清；冬天，人说话时会有一团“白气”从口中呼出，烧开水时看到“白气”……这些都是水蒸气液化成小水珠的结果。新课讲授 气体液化的两种方式（1）降温：所有的气体，在温度降低到足够低时，都可以液化。（2）在一定温度下，压缩气体的体积：如液体气罐、液体打火机，都是利用压缩体积的方法使气体液化的。新课讲授气体在温度降到足够低时，都可以液化。还有什么方法可以使气体液化呢？ 新课讲授1、将少量乙醚吸进注射器，取下针头，用橡皮帽把注射器的小孔堵住。2、握住注射器的下端,乙醚有什么变 化？3、向内推动活塞，你可以看到什么？用压缩体积的方法可以使一些气体在常温下液化。应用：液化石油气新课讲授水蒸气液化时要放出大量的热，变成1000C的水后继续烫人。被1000C的水蒸气烫伤，比被1000C的水烫伤要严重得多，为什么？新课讲授１. 水壶中的水沸腾后仍给它继续加热，水壶中水的温度将　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）Ａ、继续升高 Ｂ、保持不变Ｃ、缓慢降低 Ｄ、忽高忽低B课后练习2.关于蒸发和沸腾，下列说法中正确的是（ 　）Ａ.蒸发和沸腾都可以在任何温度下发生　Ｂ.蒸发和沸腾都是在液体表面发生的汽化现象　Ｃ.蒸发和沸腾过程都需要不断放热　　Ｄ.蒸发和沸腾都是物质从液态变为气态的过程D课后练习3. 夏天在教室里洒些水，会感到凉爽些，主要原因是（　　）Ａ、凉水的温度低Ｂ、洒在地上的水蒸发时吸热，使空气温度降低Ｃ、空气中的水蒸气减少了Ｄ、是人的心理作用B课后练习4.下表列出了标准大气压下3种气体的沸点。现把这3种气体的混合气体通过液化后再逐渐提高温度的方法分离出来，则先后得到的气体的顺序是（ ） A、氧、氢、氮 B、氢、氧、氮 C、氢、氮、氧 D、氧、氮、氢C课后练习归纳总结1. 汽化和液化物质从液态变成气态叫做汽化；物质从气态变成液态叫做液化。2. 沸腾在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。3. 蒸发在任何温度下，在液体表面发生的缓慢的汽化现象。4. 使气体液化的两种途径：（1）降低温度　　（2）压缩体积课后作业思考：你能举出一些生活中的汽化和液化的例子吗？下节课交流谈论！下节课再见！