北师大版八年级下册三、功教学设计

这是一份北师大版八年级下册三、功教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学方法，教学过程等内容，欢迎下载使用。


做功的快慢
【教学目标】
1．知道功率的概念，能用比较的方法得出功率的概念。
2．知道功率单位的含义并能形成具体的观念。
3．会计算简单的功率问题。
【教学重点】
功率（意义，定义，公式）
【教学难点】
功率的单位，功率的物理意义
【教学准备】
弹簧测力计一个，木块一个（放桌面上匀速拉动），秒表。
【教学方法】
预习法，比较法，讲授法，读书指导法。
【教学过程】
一、教师复习提问，学生回答。
复习上节课内容。由功引出做功的快慢。
机械功？做功的条件？
功的计算公式？如何比较做功的快慢？
速度的公式及单位？
二、进行新课
1．要求学生思考两位同学均从一楼搬运到三楼。分析比较他们做功的快慢，自然的引出功率的概念。
并且说出他们判断的依据和方法：
及若做功相同，比较做功的时间；若做功的时间相同，比较做功的多少。
思考定义速度的方式仿照来定义功率的概念，比较速度公式v＝s/t和功率公式P＝W/t，从中可以了解物理公式的由来。
记忆理解功率的公式，功率表示的物理意义。
2．功率的单位：一生回忆速度单位的由来，思考功率的单位。功率的单位由功和时间的单位组合而成及焦/秒（J/S）
简介物理学家瓦特，介绍为了纪念瓦特在物理学上所做的贡献，使用他的名字来命名功率的单位，即瓦特（国际单位），简称瓦。
介绍符号W，（1W＝1J/s）。
号召学生向瓦特学习，树立巨大贡献的信心和目标，明确科学精神的重要性。
介绍功率的常用单位：KW，(1KW=1000W)
三、结本节，师生共结，形成知识网络。