人教2021版（内蒙）八年级上册三、拼接图像试讲课ppt课件

这是一份人教2021版（内蒙）八年级上册三、拼接图像试讲课ppt课件，共3页。PPT课件主要包含了---图层的使用，教学目标，教学内容，动手实践认识图层，图层的基本操作，利用图层组合图像，THANKYOU，谢谢观看等内容，欢迎下载使用。
浏览图片，观察这些图片是怎样形成的？
拼 接 图 像
一、知识与能力目标 1、了解图层的概念。 2、掌握图层的基本操作。 3、学会利用图层组合图像。二、过程与方法目标 1、培养学生利用资源自主学习能力和互相协作、操作动手能力。 2、培养学生初步掌握图层的应用及创新技巧。三、情感态度与价值观目标 1、通过协作交流培养学生团结互助的良好品质，激发学生对PS软件学习与应用的浓厚兴趣， 2、锻炼学生利用信息资源学习的意识，培养学生的信息素养。
教学重点、 难点及方法
教学重点：1、掌握图层的概念及图层的基本操作。2、学会利用图层组合图像。教学难点：1、图层的灵活应用。2、利用图层拼接图像。教学方法：1、理论知识以讲授法、演示法为主。2、实际应用以实践操作法、任务驱动法为主。教学课时:一课时
图层的概念及图层的主要特点图层的基本操作图层的混合模式及应用图层样式。利用图层组合图像
1、打开名为“猫鸡鸭.psd的 图像文件如图（1） 2、单击“窗口---图层”命令 打开“图层”调板，观察其中 包含的图层。 3、单击 ，隐藏相应“鸭和鸡”的图层画面，观察图像的变化。如图：（2）
独立性、层次性、透明性
（二）.图层的主要特点:
通俗的讲，图层就是含有文字或图形等元素的透明胶片. 通过没有图像的部分，可以看到下层的内容。把多个图层的对象叠加起来，就可以组合一幅图像。
1、新建图层：单击图层面板下面的“新建按钮”2、选定图层：在图层面板上，单击图层名称可选一个：按住ctrl键实现挑选：按住shift键实现连选3、改变图层名称：在目标图层的名称位置双击鼠标左键，当目标图层的名称变为可修改状态时输入新的名称 4、调整图层的叠放次序：上下拖动要调整顺序的图层。5、删除图层：选定图层，单击 删除按钮 6、设置透明度：选定图层后在“不透明度”框中设置相应数值。100%表示不透明，50%表半透明，0%表示透明。7、锁定图层：单击“锁定”栏里的有关选项，可以锁定相应内容。
注：所有的编辑操作一般只对选定图层起作用，不会影响其他图层。
动手实践 （体验图层的基本操作）
一、1、打开名为“彩色圆.psd”的图像，单击“图层”调板中的 ，观察图像包含的图层。 2、尝试上述图层的基本操作 （1）新建图层并画一个黄色圆， （2）练习选定图层 （3）给红色圆所在图层名“图层1”改名为：红色圆 （4）调整四个图层的顺序，观察图像的变化。 （5）删除黄色圆图层 （6）锁定蓝色圆的移动位置 (7）设置蓝色圆图层的“不透明度“中的数值大小
设置图层混合模式、图层样式
打开“海浪.psd"图像，1、选定“鼠标”图层课堂教学素材\海浪.psd，设置不同的混合模式，观察图像变化。2、双击“鼠标”图层，打开“图层样式”对话框，双击“外发光”选项，设置相关内容，观察图像变化
同学们合作交流，用以下四张图片合成一幅图像。
1、打开‘草地’图像2、打开“大鸭.psd”图像，执行“图像－－图像大小”命令，把它调小一些。3、把大鸭图拖动到画面中，再执行‘编辑－－自由变换’命令，适当调整大小。4、同样地，打开图像“小鸭.psd”和“鸭宝宝.psd”，调整大小后拖到画面中，并适当调整大小和位置。5、为图层命名，并进行画面的总体调整。6、把图像保存为PSD格式的文件后，执行“图层－－拼合图像”命令，把各图层与背景合并，再换名以其他格式保存图像。
带着这三个问题去操作吧！1.用拖入操作组合图像时，PS会自动添加图层吗？2.拖入的对象可以独立编辑修改吗？3、拼合图像后可以再分层吗？
同学快点动手吧！体验一下PS软件的强大功能！
记得设置相应图层的混合模式和图层样式呀！
一、打开“手机.psd"图像，双击“手机”图层，出现“图层样式”对话框时，选择不同的样式效果，观察图像变化。
一、打开图像“贝壳.psd”，设置不同的透明度，观察图像的变化，分别设为100%和70%
二、组合下面的图形吧
有时间的同学做一下吧！
总结一下，看看学会了什么？
改变图层的混合模式及应用图层样式。
图层的概念及图层的主要特点
1、新建图层 2、选定图层3、改变图层名称 4、调整图层的叠放次序5、删除图层 6、设置透明度：7、锁定图层
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