数学一年级下册四 100以内的加法和减法(一)教案设计

这是一份数学一年级下册四 100以内的加法和减法(一)教案设计，共20页。

课 题
练习七
授课时间
内容
教科书第49页练习七1~5题
教 学
目 标
1．以口算为主，通过比较计算，帮助学生提高计算能力和解决问题的能力。
2．联系注意通过比较突出基本算法，也注意估算和口算结合起来，以提高学生计算的水平。
重 点
难 点
本节课是巩固前面所学的知识，以口算为主，帮助学生提高计算能力和解决问题的能力。
教 具
学 具
教学课件、口算卡片。
教学过程设计
教学流程
个性化修改
一、
创设情境激发兴趣
谈话：最近我们数学学习了计算，老师想看看同学们计算能力有没有得到提高，特意准备了几组练习，你们有信心接受考验吗？
算一算，比一比
34+2 2+35 61+8
34+5 2+53 80+17
34+20 20+35 3+36
34+50 20+53 37+20
1．先让学生观察比较每组题的异同点。
2．同桌交流，
3．集体反馈。
4．独立完成计算，交流答案。。
二、
自主
探究体验
感悟
先估一估，再计算
65+30 4+52 60+13 53+20
56+3 25+4 31+6 20+35
1．让学生交流估算的想法。如：65+30得九十几
2．再让学生算一算。
3．交流估算与实算的差距。
完成书上第2题。
学生独立完成，集体订正。
三、
回顾
交流
收获
提升
不计算，你能在○里填上“﹥”、“﹤”或“﹦”吗？47+2○47+20 4+75○75+4
50+48○40+50 30+66○3+66
不计算，先估算一下，想想圆圈里应该填什么？再让学生自己试一试看看应该怎么填。交流反馈结果。
解决实际问题
1．完成第4题
说说表格中每一排数的意义，再说说怎样求原来有多少。学生独立填空，再交流是怎样列式计算
2．完成第5题
让学生理解原来的伞被分成两部分，一部分是卖出的54把，一部分是剩下的5把，把这两部分合起来就是原来伞的把数。与“3天”这个条件是没有关系的。
四、
延伸
拓展
实践
应用
提问：通过这节课的练习，有了哪些进步？回忆一下，今天的解决实际问题，都知道什么，求什么，用什么方法解决？
学生独立完成补充习题第26页。
板书
设计
练习七
教后记