六年级上册数学教案百分数的认识∣北师大版

这是一份六年级上册数学教案百分数的认识∣北师大版，文件包含核心素养人教版小学数学五年级下册416练习十六课件pptx、核心素养人教版小学数学五年级下册416练习十八教案docx、核心素养人教版小学数学五年级下册416练习十八导学案docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共22页， 欢迎下载使用。

知识与技能
理解百分数的意义，会正确读百分数。在具体情境中，解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的密切联系。
过程与方法
经历从实际问题中抽象出百分数的过程，培养学生探究归纳能力。
情感态度与价值观
让学生在操作和探索过程中体会成功的快乐。
【教学重点】
经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义。
【教学难点】
百分数与分数的联系与区别。
【教学方法】
合作、探究、交流
【课前准备】
多媒体课件等
【课时安排】
1课时
【教学过程】
（一）观图激趣、设疑导入
1.出示课件-足球比赛
师：同学们好，在一场足球比赛中，猛虎队获得了一次罚点球的机会，他们准备派下列三名队员中的一名去罚点球。(课件展示情境图 )。淘气说我曾经罚点球20次，进18次。奇思说：我曾罚点球10次进7个。不马虎说我曾罚点球25次进21次。
师：同学们觉得应该让谁去点球呢？
师：这节课我们就来学习：百分数的认识
板书课题：百分数的认识。
（二）探究新知
1.百分数的意义
课件展示淘气、奇思、不马虎三人点球情况统计表
猛虎队应该派哪位队员去点球呢？
师：同学们请看大屏幕，同学们小组合作探究（2分钟）。
师：小组合作探究派哪位队员去罚点球？
提示：派哪位队员去罚点球就是比较三位队员进球的可能性的大小。
师：探究出结果的同学们请用坐姿告诉老师。
师：同学们都探究出了结果，接下来找同学们汇报。
生：看进球的个数占罚球数的几分之几，来判断谁参加点球。学生说课件展示。
师：那你觉得这样能快速选出队员吗？
生：不能，分母不同，不方便比较。
师：想一想，怎么样比较起来更容易。
生：我把分数的分母都化成了100。（学生说课件展示）
生：这样都化成了分母是100的分数，就容易比较了。派不马虎去点球。
师：同学们的方法非常好，那有没有一种数能够更简单的表示出分母是100的分数呢？
师：接下来自学课本认一认，找一找什么是百分数？百分数怎么读、怎么写！自学完成后找同学汇报学习结果。2分钟
师：探究出结果的小组用坐姿告诉老师。
师：同学们都探究出了结果。找同学说一说什么是百分数。
生：像84％，28％，90％，117.5％···这样的数叫做百分数，表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫百分比、百分率。（课件展示百分数的意义）
师：同学们做的都非常棒，接下来我们一起看大屏幕，课件展示百分数的意义、百分数的读写方法。
师：认识了百分数，知道了百分数的读写方法，接下来我们来试一试。
1.读出下面的百分数。
52% 读作百分之五十二
95% 读作百分之九十五
2.写出下面的百分数。
百分之一点二五 写作1.5％
百分之一百二十 写作120％
师：同学们掌握的非常好。
2.百分数表示的意义。
师：同学们，请看屏幕同桌之间比一比：谁能最快的说出下面百分数表示的什么意思。
学生汇报结果，课件展示答案。
师：同学们掌握的都非常好。同桌比一比：生活中哪些地方用到百分数？说说它所表示的意义。看谁说 的又快又多。2分钟
学生说一说。
师：同学们找到了几个呢？老师也准备了几个，我们一起来看一看。同学们请看大屏幕。
3.拓展提升
师：小组讨论交流：小组讨论交流百分数和分数的相同点和不同点，想一想，百分数后面能不能加单位？
生：百分数表示两个数之间的关系；分数既可以表示两个数之间的关系，又可以作为一个单独的数使用。
生：百分数后面不可以加单位。
师：同学们探究的非常好，接下来我们来试一试同学们掌握的怎么样？
（1）火眼金睛辨对错。
①一段绳长 米，就是75%米。（× ）
②鸡的只数是鸭的130%。（ √）
③啤酒的酒精度是3.4%。 ( √ )
④一堆煤重 吨，运走了它的90%。（ √）
(2) 我国是个多民族的国家，一共有56个民族。其中，汉族人口约占全国总人口的92%，其余的是少数民族人口。少数民族人口约占百分之几？
1-92％＝8％
(3) 红星小学女生有400人，男生有450人。
(1)男生人数是女生人数的百分之几？
(2)女生人数是男生人数的百分之几？
（4）55％ 100％ 120％ 1.7％
1.老师希望理解百分数意义的同学占全班同学的（ 100％ ）。
2.一本书已经看了45％ ，还剩下（ 55％ ）没有看。
3.开展节约活动以来，本月学校的用电量比上月减少了（ 1.7％ ）。
4.某车间机器经过改良，现在每月产量是原来每月产量的（ 120％ ）。
师：同学们这节课学习的都非常认真，接下来我们来看看同学们掌握的怎么样，同学们请看大屏幕
（三）、课堂练习
老师课件出示习题。
1. 用小数、分数、百分数分别表示涂色部分。
师：大部分同学们对圆的知识掌握的比较牢固，少数同学掌握不太好，希同学们课下好好练习。
（四）课堂总结
通过这节课的学习，你的收获是什么？
【板书设计】
百分数的认识
像84％，28％，90％，117.5％···这样的数叫做
百分数，表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也
叫百分比、百分率。
【教学反思】
本节课采用了分小组合作学习的方法，效果较好。分小组学习，学生们互相配合节省时间，提高课堂效率。通过同桌之间的比一比等学习形式，提高了学生的学习兴趣。教学效果好。