初中生物人教版 (新课标)八年级上册第五单元 生物圈中的其他生物第二章 动物的运动和行为第三节 社会行为同步达标检测题

这是一份初中生物人教版 (新课标)八年级上册第五单元 生物圈中的其他生物第二章 动物的运动和行为第三节 社会行为同步达标检测题，共6页。试卷主要包含了具有社会行为的一组动物是，动物的社会行为的特征不包括，在狒狒群体的社会行为中，动物信息交流的方式不包括等内容，欢迎下载使用。
第二章　动物的运动和行为第三节　社会行为测试时间:15分钟1.下列关于社会行为的叙述不正确的是 (　　)A.群体内部往往形成一定的组织　　　B.成员之间有明确的分工C.有的群体中形成等级　　　D.所有的动物都具有社会行为2.蚂蚁是具有社会行为的动物,其集群的原因是 (　　)A.蚁群个体数量多B.蚁群可以一起攻击敌害C.蚁群便于捕食D.蚁群的不同成员分工明确,共同维持群体的生活3.狒狒群体中的“首领”负责指派某些个体去警戒、遇敌报警,并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。在狒狒群体中,个体之间的关系是              (　　)A.独自生活、互不联系　　　B.分工协作、互不联系C.分工协作、密切配合　　　D.群体共同活动、无分工4.(2021河北承德中考)动物的行为是多种多样的,下列属于社会行为的是 (　　)A.蜜蜂之间分工合作　　　B.孔雀开屏C.亲鸟给雏鸟喂食　　　D.成群蝗虫啃食庄稼5.具有社会行为的一组动物是 (　　)①蚂蚁　　　　②蝗虫　　　　③蜜蜂　　　　④黑猩猩A.①②③　　　B.②③④　　　C.①②④　　　D.①③④  6.动物的社会行为的特征不包括 (　　)A.群体内部成员之间有明确的分工　　　B.群体内部往往形成一定的组织C.群体内部成员各自独立生活　　　D.有的群体中还形成等级7.在狒狒群体的社会行为中 (　　)A.个体彼此平等,不分贵贱B.存在明显的等级制度C.个体形态上没有任何差异,彼此十分相似D.多数个体是最占优势者8.蜜蜂告诉伙伴蜜源的距离和方向的“语言”是 (　　)A.触觉　　　B.声音　　　C.舞蹈　　　D.激素9.动物(人除外)信息交流的方式不包括 (　　)A.动作　　　B.声音　　　C.气味　　　D.语言10.当蚂蚁发现新食物源或要迁移到新巢址时,都要通知同伴(如图所示)。蚂蚁的这种通讯依靠的是              (　　)A.声音　　　B.动作　　　C.气味　　　D.激素11.下列现象中,不属于动物之间进行信息交流的是 (　　)A.大雁飞翔时,不断变化飞行方阵　　　B.蜜蜂跳舞C.蚊子飞行时发出的嗡嗡声　　　D.狒狒面部的各种复杂表情  12.下面属于社会行为的是 (　　)A.海葵和寄居蟹在一起生活B.许多昆虫在一个花园里生活C.火蚁在水面上形成“蚁团”,漂到岸上D.昆虫、青蛙、蛇和鹰等共同在草原上生活13.小明观察了黄蜂的繁殖过程,请阅读下列资料,分析并回答相关问题:　　当黄蜂交尾后,雌黄蜂在沙土中挖一个穴道,穴道末端扩展成小室,然后,雌黄蜂飞出去捕获毛虫或蜘蛛,用其尾部的刺将猎物麻醉后带回穴道内的小室。随后雌黄蜂在每个巢室内产下一枚卵,并将穴口用沙土封闭后飞走,由卵孵化出的幼虫即以亲代储存的猎物为食,直至发育成成虫后,才挖开洞口,从穴道中爬出来。子代黄蜂未见过其亲代如何完成这些程序的,但它发育到一定时候却能重复亲代所完成的同样程序。(1)从行为获得的途径来看,黄蜂的繁殖行为是　　　　行为,判断的依据是　 　　　　　　　　　　　。 (2)小明还观察了一窝蜜蜂,发现蜜蜂有明确的分工,有一只蜂王、少量雄蜂和大量的工蜂,这说明蜜蜂是具有　　　行为的昆虫;小明还发现,当一只工蜂找到了蜜源后,会跳起“8”字舞招引伙伴,这说明蜜蜂群体中存在着　　　　　。 (3)小明研究蜜蜂行为的方法,属于　　　　 。 (4)在蚯蚓走迷宫的实验中“　　　　　　　　”是常见的一种学习行为。 14.蚂蚁是怎么进行信息传递的?某实验小组做了如下探究实验:①如图,将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛,小岛间用两根等长的小木条连接起来,这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他的小岛。②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上,食物放在C岛上,A岛什么都不放,蚂蚁经过几次寻找后,在C岛上找到了食物。③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的“桥”对换,结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛,而直接爬向A岛。(1)如果你是该组成员,根据以上探究作出的假设是:　　　　　　　　　　　　。结论是:　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (2)蚂蚁群体内成员之间有明确的分工,是具有　　　　　行为的动物。 (3)蚂蚁属于昆虫,体表防止体内水分蒸发的结构是　　　　　。 (4)“千里之堤,溃于蚁穴”说明生物与环境的关系是　　　　。 A.生物适应环境B.生物影响环境C.生物与环境相互影响15.有人用鸽子做实验,他将一只饥饿的鹰放出使之向鸽群袭击,并将结果绘制成柱状图A和曲线图B(如图),请分析回答问题:　　(1)分析A图可知,鹰进攻成功的概率和鸽群中鸽子的数量的关系是:　              。(2)分析B图可知,鸽群中鸽子的数量与发现敌害早晚的关系是: 　                    。(3)请你分析鸽子的这种行为对鸽群生活的意义:                                             　。        答案1.　D　群体内部往往形成一定的组织、成员之间有明确的分工、有的群体中形成等级都属于社会行为的重要特征。有的动物没有社会行为,如苍蝇。2.　D　具有社会行为的动物群体中一般有明确的分工,需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生活。3.　C　狒狒群体内形成了一定的组织,成员间有明确的分工,还形成了等级,个体之间的关系是分工协作、密切配合。4.　A　蜜蜂群体中具有明确的分工,属于社会行为。孔雀开屏、亲鸟给雏鸟喂食、成群蝗虫啃食庄稼都没有明确的分工,不属于社会行为。5.　D　①蚂蚁的群体中具有明确的分工,群体成员之间密切配合共同维持群体的正常生活,具有社会行为;②蝗虫群体中没有明确的分工、没有形成一定的组织,不具有社会行为;③蜜蜂群体内部形成了一定的组织,成员之间有明确的分工,具有社会行为;④黑猩猩群体内部形成了一定的组织,成员之间有明确的分工,有严格的等级次序,有首领,首领负责指挥、协调内部成员之间的关系,其他成员对它会作出表示服从的姿态,具有社会行为。6.　C　具有社会行为的动物,群体内部往往形成一定的组织,成员间有明确的分工,有的群体中还形成等级。7.　B　在狒狒群体内有严格的等级制度,身为“首领”的雄狒狒优先享有食物和配偶,优先选择栖息场所,负责指挥整个社群的行为,协调内部成员之间的关系,其他成员对它会作出表示顺从的姿态,对它的攻击不敢反击。8.　C　蜜蜂在发现蜜源以后,就会用特别的“舞蹈”方式(如“8”字摆尾舞)向同伴传递蜜源的距离和方向。9.　D　动物通过动作、声音、气味等进行信息交流。语言是人类特有的交流信息的方式,动物(人除外)信息交流的方式不包括语言。10.　B　从图中可以看出蚂蚁用头左右摆动召唤同伴到新食源地或用身体前后来回运动召唤伙伴到新巢址,这都是蚂蚁在通过动作进行通讯。11.　C　蚊子飞行时发出的嗡嗡声是翅膀振动的声音,不属于动物之间的信息交流。12.　C　海葵和寄居蟹不是同种动物,不具有社会行为,A不符合题意。许多昆虫在一个花园里生活,同种昆虫群体内部没有形成一定的组织,也没有等级,因此不属于社会行为,B不符合题意。火蚁的群体内部形成一定的组织,成员之间有明确分工,共同维持群体生活,具有社会行为。火蚁在水面上形成“蚁团”,漂到岸上,属于社会行为,C符合题意。生活在草原上的昆虫、青蛙、蛇和鹰等,不是同种动物,不具有社会行为,D不符合题意。13.　(1)先天性　生来就有,由黄蜂体内的遗传物质所决定　(2)社会　信息交流　(3)观察法　(4)尝试与错误14.　(1)蚂蚁靠气味传递信息　蚂蚁靠气味传递信息　(2)社会　(3)外骨骼　(4)B15.　(1)鸽群中鸽子的数量越多,鹰进攻成功的概率越小　(2)鸽群中鸽子的数量越多,发现敌害越早　(3)鸽子的这种行为对鸽群有利,使鸽子可以有效地防御捕食者的攻击,使鸽群能更好地适应生活环境,对维持个体与种族的生存有重要的意义