小学人教部编版第二单元习作：看图画，写一写教学设计

这是一份小学人教部编版第二单元习作：看图画，写一写教学设计，共4页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

统编教材小学语文三年级下册第二单元习作《看图画，写一写 》
【教学目标】
1.通过观察，了解图画的内容，并把图意说清楚，能用几段话写清图画内容。初步养成仔细观察的习惯，提高有序表达能力。
2.能够适当展开想象，把图画中人物的动作、语言写清楚，并正确使用标点符号。
3.根据内容制作课堂观察记录单。
【教学重点】
通过观察，了解图画内容，并把图意说清楚，能用几段话写清图画内容。
【教学难点】
能够适当展开想象，把图画中人物的动作、语言写清楚。
【教学准备】
PPT课件、学习单。
【教学过程】
第一课时
一、古诗导入。
1.师：我们在二年级曾学过一首有关风筝的古诗，还记得吗？
相机出示《村居》，谁来给大家读一下？指名读。草长莺飞，正是放风筝的好季节呀！
今天，我们就来写一篇关于放风筝的习作。出示情境图，读课题《看图话 写一写》
二、引出课题：看图话，写一写（板书课题）
1.明确习作内容，审清题目要求。出示情景图，请学生朗读自作要求“看图话，写一写。请你写一段话，把上面这幅图画的内容介绍给大家。”请学生说说自己的理解。
三、指导有序观察图画。
我们怎样才能把一幅图的内容清楚的介绍给大家呢？请学生在已有认知的基础上说一说，师引导学生明白只有做到“认真观察”“有序介绍”，才能将一幅图的内容介绍清楚。
1.整体观察，了解图片内容。
你觉得画面上是什么时间，天气怎么样，在什么地方，有哪些人，他们在做什么呢？谁能试着用“什么时候？谁？他们在干什么 ?”这样的句式整体说一说画面的内容。
同桌互相说一说。
2.局部观察，捕捉具体信息。
（1）这么多的人，要介绍清楚，首先得给图上的每一个人起一个名字，请你起一些自己喜欢的名字写在图片人物旁边。
（2）图片上的人有的在近处，有的在远处，介绍的时候我们可以按照由近及远的顺序，也可以先写远处的再写近处的。
（3）请你抓住画面中一个或两个人物，说说他们的表情、动作是怎样的？
（4）对照表格，练习着说一说图中的人物是怎样放风筝的。 同桌交流，再集体交流，互相补充。
（5）将自己刚才所说的内容写在表格中。班上集体交流。 （6）深入观察，展开想象。 人物动作介绍清楚了，放风筝时图上的人物可能会说些什么话呢？请您联系自己放风筝时的情景，跟自己的同桌说一说。
集体交流，重点指导学生进行合理想象，大胆表述。
四、有序表达。
1.过渡语：刚才我们按照一定的顺序仔细观察了图上的内容，同时还根据生活实际合理的想象了图画中人物的对话。接下来，老师请你把整幅图的内容完整的介绍给大家。
先自己看着手中的表格和图片说一说，然后说给同桌听，让同桌评价评价，你是否说清楚了。
集体交流汇报。
2.拓展提升。 出示片段。 春风呼呼地刮着。小明右手拿着线轴，左手拉着风筝线，在前面跑，一边跑一边回头看，说：“小华，快跟上。” 小华高举着风筝跟在后面，大声喊：“放心吧，我跟得很紧，加油！”他们配合默契，连脚下的小草都为他们鼓掌。
请学生朗读，说一说哪里写的好？
3.写一写：请你写几段话，把图画内容介绍给大家。
写的时候把自己从图片上观察到的、想到的写清楚，人物对话可展开将图片内容清楚的介绍给大家。注意不写错别字，并正确使用标点符号。
出示习作要求：
1.请你写一段话，把图画的内容介绍给大家。把你看到的、想到的写清楚。
2.不写错别字，正确使用标点符号。
【板书设计】
看图话 写一写
开头：整体
近处 认真观察
中间 有序介绍
远处 合理想象
结尾 ：心情