八年级上册语文 第五单元《昆虫记》名著推进课教学设计
展开《昆虫记》名著推进课教学设计
学习目标：
1、通过“专题研读汇报”形式，了解大家对科普作品阅读方法的掌握和运用程度。
2、梳理法布尔的观察方法，并进行实践指导。
3、明确读《昆虫记》意义在于学习昆虫知识，感受人文情怀，领悟科学精神。
教学流程
一、导入
“池塘边的榕树上知了在声声的叫着夏天，操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面”这首耳熟能详的《童年》，似乎也伴随了我们整个夏天，有蝉鸣的聒噪，蝴蝶的翻飞，这一切在法布尔的眼中却犹如天籁，今天就让我们继续和法布尔一起探寻《昆虫记》。
温馨提示：
在我们的汇报过程当中，要用心倾听别人的发言，并把自己的观点记下来，课后整理听课记录，整合知识点，构建自己的名著阅读知识。
二、跟着法布尔交朋友
（一）出“世”一表真名“师”，千载谁堪昆虫间。
1、角色扮演：（2位）
以第一人称的口吻介绍昆虫的习性，并让同学们猜猜昆虫的名称。
2、根据特性猜名称，并出示图片
潜水艇——石蚕
美丽的“杀手”——螳螂
勤勉的歌唱家——蝉
辛苦忙碌的泥水匠蜂——舍腰蜂
挖隧道的矿蜂——振纹蜂
田园中的提琴家——蟋蟀
追逐阳光的歌手——蝗虫
聪明的裁缝——被管虫
气象播报员——松毛虫
无耻的盗贼——寄生虫（金蜂，灰蝇）
纺织高手——圆网蛛
伟大的母亲——条纹蜘蛛
清洁卫士——蜣螂（圣甲虫）
屁股上挂灯笼的猎人——萤火虫
面恶心善的“小鬼”——蚱蜢
凶残的假面骑士——螽斯
（二）去留无意，闲看虫来虫网——思维导图展示
三、跟着法布尔学观察
仰观宇宙之大，俯察品类之盛。
过渡：欲要看究竟，处处细留心。
过渡:昆虫是地球上种类最多的生命，和我们相伴相生。法布尔毕其一生，观察并记录下一些昆虫的形态和习性。
请你把作品中对法布尔观察法的批注进行总结，并且分享你观察到了一个怎样的法布尔？
提示：可借鉴生物实验中的观察法概括
要求：小组分工合作展示
深情朗读、方法概括、精神总结、板书展示
预设1观察法：实验观察法、感官观察法、对比观察法、从整体到局部的观察顺序
预设2精神：勇于探索、喜欢大自然、热爱生活、刻苦学习、笨鸟先飞、求知欲望强烈、自学成才、有敬业精神、工作投入；实验中不畏失败时，用自己独特的方法不断尝试，在观察研究中展现出了缜密的逻辑思维和推理能力；严谨认真。
师小结：
“我必须要有一种坚强的信念，才会大胆地希望在大师们一无所见的地方，发现某种新的东西——法布尔”在法布尔的内心深处，始终有一种正宗的科研精神，他不肯盲目轻信任何权威的话语，而是自己科学观察来取得真正的知识——关于昆虫学方面的新知。
众说纷纭《昆虫记》这是一部写 的著作。
预设：
写观察日记
写昆虫史诗的著作
写科普的著作
写生命的著作
写人性的著作
《昆虫记》主题:
作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，在人性的角度去看待昆虫，自理行间都透漏出作者对生命的尊敬和热爱。《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇。
四、跟着法布尔悟人性
助读资料：
《昆虫记》融作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性，将昆虫世界化作供人类获取知识，趣味，美感和思想的美文。
——巴金（社会评论家）
他以人性照虫性，并以虫性反观社会人生。
——鲁迅
提示：研读自己喜欢的章节，分享你感受到的虫性和人性。
示例：
文段1：松毛虫总是排着队，一条跟着一条出去觅食。为了一个共同的目标，生活在一起。
文段2：松毛虫不管是在自己的巢穴，还是在别人的巢穴，每条小小的松毛虫都会接尽一己之力，造出属于大家的壁垒。
启示：其实人人为我，我为人人，在为别人做出风险的同时，我们也在享受别人给予的奉献。——奉献
文段3:为了宝宝，化身厨娘，投身面包房。浑圆如荷兰奶酪，柔软如乡村面包,你细致揉捏，储备宝宝食粮。
启示：
我只知道，你“臭名”远扬，人称屎壳郎。我不知道，笨拙的你，居然如此细致，堪称金牌妈妈榜样！——母爱
师小结：
在《昆虫记》中，我们看到了一个个鲜活生动的昆虫形象，《昆虫记》不愧为“昆虫的史诗”，法布尔不愧为“昆虫世界的荷马”。在《昆虫记》的阅读中深切感受到，虫性与人性彼此相通，虫生与人生何其相似！
因此在法布尔心中，昆虫不是渺小的小玩意儿，而是和我们一样有血有肉有感情的鲜活生命。法布尔绝不仅是一个昆虫学家，他的《昆虫记》也绝不仅是一部昆虫学的科普作品，这更是一部描写昆虫的文学巨著！为什么法布尔能写出这样的经典巨著呢？
预设：
科研精神、学识、热爱生命。热爱生活……
助读资料：
你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究；你们把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们；你们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察；你们用试剂测试蜂房和原生质，而我却研究本能的最高表现；你们探究死亡，而我却探究生命.
总结：
读《昆虫记》，我们强烈地感受到法布尔对于生命的尊重、热爱与赞美，因为热爱，所以长久地凝视，因为凝视，荒石园成了“钟情宝地”，我们才收获了诸多人文情怀。
法布尔就是这么一位拥有抱负，淡泊名利，尊重自然，潜心研究的科学家和作家，正因为这样，他才能够写出如此伟大动人的作品《昆虫记》，他用92个春秋在大自然这个实验室里追求真理，探求真相，不图名利，鸢飞戾天，望“虫”息心，窥“虫”忘反，求真，这就是法布尔精神。相比于人类，昆虫是卑微弱小的，但是它们用自己平凡得几乎被无视的生命，和其他物种一起，维护着地球生物圈的共生与共荣。法布尔让我们知道，我们的旺盛精力中有着昆虫的滋养，我们的精彩生活里有着昆虫的奉献。
五、为你代言助你C位出圈
请为法布尔这位大咖或者《昆虫记》写50字的推荐语，让他们c位出圈。
六、佳作展示风云过，经研细读才是春。
1. 观察实践：介绍自己的观察日记及运用的观察方法
（提示：植物、动物、自然界的一切事物）
2. 完善昆虫档案：详细批注，总结汇报，昆虫世界中的人性在生活中生活中有什么借鉴价值。
3. 跟着法布尔学写作（课本133页）
七、结语
我们应该像法布尔那样去凝视昆虫和其它一切生命，不仅是惊异于发现，还要辩证地思考，才能得到关于生命和生活的哲理。
爱生命，爱自然，爱生活，爱宇宙万物。
愿大家都能与名著同行，一路风景！
