2023-2024 部编版初中历史 九年级下册 第一、二单元 单元整合 同步练习
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第一、二单元 单元整合
主题一 殖民抗争
事件 | 时间 | 人物 | 原因 | 结果及影响 |
印度民族大起义 | 1857- 1859年 | 章西女王 | 英国的殖民统治和掠夺 | 虽没有取得胜利,但表现出了殖民地人民不畏强暴、反抗侵略的决心和勇气,也沉重地打击了英国殖民者 |
拉丁美洲独立运动 | 18世纪末 19世纪初 | 玻利瓦尔、圣马丁 | 西、葡的殖民侵略和掠夺 | 基本奠定了今天拉丁美洲的政治格局 |
主题二 资本主义制度的扩展
项目 | 俄国农奴制改革 | 日本明治维新 | 美国内战 |
阻碍因素 | 封建农奴制 | 封建幕府统治 | 南北两种经济类型矛盾 |
时间 | 1861年 | 1868年 | 1861-1865年 |
领导者 | 亚历山大二世 | 明治天皇 | 林肯 |
性质 | 自上而下的资产阶级性质的改革 | 第二次资产阶级革命 | |
影响 | 都使本国走上发展资本主义的道路,但都保留大量封建残余,并开始对外扩张 | 加速了美国资本主义的发展 | |
主题三 两次工业革命
项目 | 第一次工业革命 | 第二次工业革命 |
标志 | 蒸汽机的广泛应用 | 电力的广泛应用 |
主要国家 | 英国 | 美国、德国 |
能源 | 煤炭 | 电力、石油 |
重要 发明 | 珍妮机(哈格里夫斯) | 白炽灯泡(爱迪生) |
改进蒸汽机(瓦特) | 汽车(卡尔·本茨) | |
火车(斯蒂芬森) | 飞机(莱特兄弟) | |
基本特征 | 人类社会进入“蒸汽时代” | 人类社会进入“电气时代” |
共同影响 | 创造了巨大的生产力,改变了人们的生产、生活方式,改变了人类社会的面貌 | |
主题四 近代科学技术和文化
人物 | 国家 | 领域 | 主要成就 |
牛顿 | 英国 | 天文学、力学、数学 | 万有引力定律、光学分析和微积分学是他的三大成就;巨著《自然哲学的数学原理》 |
达尔文 | 英国 | 生物学 | 提出生物进化学说;出版《物种起源》 |
巴尔扎克 | 法国 | 文学 | “人间喜剧”小说集 |
列夫·托尔斯泰 | 俄国 | 文学 | 《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》 |
贝多芬 | 德国 | 音乐 | 《英雄交响曲》等 |
梵高 | 荷兰 | 绘画 | 《夜间的咖啡馆》《向日葵》 |
主题 资本主义制度的扩展
19世纪中期资本主义力量进一步增强,俄国、美国和日本走上了迅速发展资本主义的道路。阅读下列材料,回答问题。
材料一 旧制度所显示的破产导致旧制度的变革。第一个变革是解放农奴……他的《解放法令》(1861年3月)解放了农奴,将农奴耕种的土地在农奴和贵族地主之间重新分配。这是俄国历史上的一个重大转折。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)据材料一,指出俄国是如何解放农奴的。
材料二
(2)根据材料二,指出与从图一到图二内容变化直接相关的文件。该变化对美国内战中北方的影响是什么?
材料三 (日本明治维新时期)改革的动力是西化。……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范;法国模式用来改革法制、改革军事(后来采用普鲁士模式),海军当然还是学习英国,大学则归功于美国。
——[英]艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》
(3)据材料三,概括日本向西方学习过程中体现的特点。
(4)综合以上材料并结合所学知识,归纳这一时期世界发展变化的主要趋势。
