北师大版八年级上册第1节 微生物在生物圈中的作用作业ppt课件

这是一份北师大版八年级上册第1节 微生物在生物圈中的作用作业ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了成形的细胞核，分裂生殖，叶绿体，分解者，孢子生殖，细胞核，有机物，适宜的温度或空气，控制单一变量，形成对照等内容，欢迎下载使用。

1. 下列有关细菌和真菌的描述，正确的是（　　）A. 都有细胞壁B. 都是单细胞生物C. 都用孢子繁殖D. 都对人体有害
2. “波卡西堆肥法”是一种家庭厨余垃圾处理方法。将厨余垃圾与由乳酸菌、酵母菌等微生物制成的活菌制剂混合，可将厨余垃圾发酵分解为液体肥料。下列关于乳酸菌和酵母菌的叙述正确的是（　　）A. 它们都具有真正的细胞核 B. 乳酸菌通过复制产生新个体C. 酵母菌可以通过出芽产生新个体 D. 它们能促进厨余垃圾中的能量循环
【解析】乳酸菌无成形的细胞核，酵母菌有成形的细胞核，选项A错误；乳酸菌等细菌是靠分裂进行生殖，选项B错误；酵母菌是真菌，能够进行孢子生殖，在环境适宜的条件下，也可以进行出芽生殖，选项C正确；乳酸菌、酵母菌等微生物通过堆肥，能促进厨余垃圾中的物质循环，能量的流动是单向的，不能循环，选项D错误。
新疆盛产葡萄，每到葡萄成熟的季节，葡萄园吸引了大量的飞禽、昆虫等动物，也引来游客、商贩前往观赏、采购。葡萄树下也是一片无声的“喧闹”：三两步即可见一朵或一簇的蘑菇，有的“含苞待放”；有的已全开菌盖；还有的已经腐败，甚至整颗菌体长满白绒绒的菌丝，然后是变红、变黑……树下还有熟透而来不及采摘掉落在地上的一颗又一颗葡萄，凑近一闻，还能闻到阵阵酒香味，那是一种微生物使得葡萄的有机物变成了酒精。据此资料完成3和4题。
3. 资料中所描述的在蘑菇上长满白绒绒的菌丝、使葡萄有酒香味的生物分别是（　　）A. 霉菌、酵母菌B. 乳酸菌、酵母菌C. 酵母菌、乳酸菌D. 金针菇、霉菌
4. 蘑菇之所不属于植物，主要是因为蘑菇（　　）A. 没有细胞壁B. 长得矮小C. 没有叶片D. 没有叶绿体
（2）以上几种生物，它们体内都没有____________，不能制造有机物。因此它们的营养方式都属于______，在生态系统中充当的角色是__________。（3）图中__________（填字母）为单细胞生物。（4）图中B、C的菌体都是由__________构成，生殖方式主要为__________。（5）A、B在适宜的培养基中会大量繁殖，形成_____。
【解析】青霉菌是多细胞生物，选项A错误；枯草杆菌是细菌，没有成形的细胞核，选项B错误；枯草杆菌、酵母菌、青霉菌都没有叶绿体，属于异养，靠分解现成的有机物生存，选项C正确；枯草杆菌属于细菌，靠分裂进行生殖，选项D错误。
8.（实验探究）清明节前后，常有市民因食用“红心”甘蔗而发生中毒事件。甘蔗出现“红心”现象，是因为甘蔗富含糖分和水分，易被节菱孢霉菌、镰刀菌、假丝酵母、枝孢霉、刺黑乌霉等霉菌侵蚀。为确定引起食用“红心”甘蔗中毒的霉菌种类，某微生物研究所进行如下实验。【实验准备】将这5种霉菌进行分离并分别在灭菌后的5组甘蔗汁中培养备用；选同种且身体健康、断乳的小鼠750只。
【实验步骤】①喂养实验：分别用5组接种霉菌的甘蔗汁和1组未接种霉菌的灭菌甘蔗汁各喂养20组小鼠（每组3只），每次给每只小鼠喂0.5 mL，未出现中毒症状的隔2 h加喂1次，最多4次。②统计小鼠中毒组数：若每组3只小鼠中有2只或3只小鼠出现中毒症状，再用备用小鼠重复实验，结果仍有2只或3只小鼠出现中毒症状，确定为中毒组。③症状对比：将小鼠中毒症状与人食用“红心”甘蔗的中毒症状对比。
【实验数据】毒性试验结果统计表：
（1）霉菌的细胞结构都含有细胞壁、细胞膜、细胞质和真正的__________，一般进行__________生殖。（2）甘蔗富含的糖分能为霉菌的生活提供_______。实验准备中培养霉菌的适宜条件包括_________________________（答一点）等。培养的条件、小鼠的状态保持相同的目的是__________________。（3）步骤①用未接种的灭菌甘蔗汁以同样的方法进行实验，目的是__________。
（4）根据实验结果可以判断：食用“红心”甘蔗导致人中毒的霉菌是_______________。（5）进一步研究发现：甘蔗被该霉菌污染后，产生了一种毒素（3－硝基丙酸）。该毒素与黄曲霉素一样在高温下不易分解。由此联系生活实际，下列做法正确的是__________。A. 将“红心”甘蔗榨汁后饮用B. 不食用发霉变质的食物C. 被黄曲霉素污染的花生加热后食用