高中英语人教版 (2019)必修 第一册Welcome unit教案

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必修一 Welcome Unit Discovering Useful Structures课 题WELCOME UNITPeriod 3 Discovering Useful Structures学 科英语班 级 授课教师 教 学目 标1. Study the sentences to see and understand their structures.Analyse the sentences to identify their structures by labelling each part of the sentences according to its role.3. Analyse the sentences in a paragraph in order to label them according to their basic sentence structures.教 学主 题该板块的教学主题是“分析基本句子结构”（Analyse basic sentence structures），目的是让学生辨别句子成分，理解并分析简单句的八种基本句型结构，这是学生用英语准确表达的基本条件，也是学习高中阶段语法项目的必备基础。教 学重 点引导学生掌握八种基本句型的结构，了解句子成分的划分及其功能。教 学难 点识别并正确运用简单句的基本句型结构。 教学内容与过程Lead-in教师通过问题，引入语法项目，帮助学生回顾句子的基本成分，为分析基本句子结构做铺垫。Step 1 Grammar learning1. 教师就Reading and Thinking板块中的阅读语篇提出问题，学生在回顾语篇和回答问题的过程中会用到几种基本句型。Go through the text “First Impressions” and tell me how Han Jing felt before she started senior high school. How does she feel now?2. 通过板书或课件呈现问题答案。学生观察下面三个句子，划分句子的成分，熟悉其英文缩写。She was a little anxious.  SPShe will make new friends.  SVOThere’s a lot to explore at senior high.  There be ...3. 学生完成活动1，然后师生核对答案。教学提示：教师可以根据学生情况控制句型呈现的速度。学习程度较好、初中句法知识较牢固的学生可以直接完成活动1。基础相对薄弱的学生从最简单的主谓、主谓宾结构入手。教师要引导学生多观察，反复识别，切忌单纯讲解，在落实基础知识之后再逐步增加其他句型的学习。4. 学生分别完成活动2和活动3，然后师生核对答案。5. 学生以“高中生活的开始”为主题，模仿上述活动中的例句，说出相同结构的句子。教师提问：Read the sentence “She was a little anxious.” Can you think of other sentences with the same structure to talk about your new life at senior high school?教学提示：在学习知识的过程中，学习者通过实际运用可以达到良好的记忆效果。因此，教师可以设计不同层面的练习，让学生在运用过程中掌握八种基本句型的结构与用法。针对基础薄弱的学生，可以设计类似于“My first day of school is __________. I __________ (did ... ) on my first day of school. I find it __________.”的完成句子的练习，让学生在思考、运用中掌握句子的成分与结构。针对基础较好的学生，可以设计另一种活动，例如：以“I find my first day of school interesting.”为主题写八个句子。Step 2 HomeworkWrite sentences about your first day at senior high school in different sentence structures.备注