【教学计划】人教版数学一年级上册--学期教学计划+进度表

这是一份一年级上册本册综合教案，共10页。教案主要包含了学情分析，教材分析，教学目标，教学重，教学措施，课时安排等内容，欢迎下载使用。
人教版小学数学一年级上册教学计划 一、学情分析本学期我担任一年级2个班的数学教学，每班有40名学生。一年级学生由于刚刚从幼儿园毕业，踏入小学校园，活泼好动。大部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力较短。根据这些情况，我觉得在教学时，应主要从培养学生的学习兴趣入手，使学生对数学学习感兴趣，再就是培养学生良好的数学学习习惯，有了浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯，也就使学生迈向了数学学习成功的第一步。二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，10以内数的认识和加减法，认识立体图形，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学解决问题，综合与实践主题活动。 《准备课》准备课单元的内容为实验教材的“数一数”单元和“比一比”单元的“比多少”内容合并而成。设置准备课的目的在于了解学生数数的情况和经验。通过具体事物的数量比较，学习用一一对应的方法比较事物的多少，为后面学习正确数数和比较数的大小做好准备。《10以内数的认识和加减法》、《11~20各数的认识》内容的安排上采用把10以内的数与加减法分为两段进行教学：1～5的认识和加减法，6～10的认识和加减法。在“1～5的认识和加减法”中，先整体认识1～5各数，再教学加法和减法的初步认识，使学生初步理解加、减法的含义，并通过加、减法加深理解1～5各数的关系；然后认识0，出现有关0的加减法。在“6～10的认识和加、减法”中，分为6、7的认识和加减法，8、9的认识和加减法，以及10的认识和加减法三段教学。通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程，让学生认识20以内的数，并初步尝试选择恰当的方法进行5以及10以内数的口算，为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。《认识立体图形》让学生认识物体，感知图形的形状，建立初步的形状感知，并会对各种图案图形进行分类。《认识钟表》这一单元对学生而言并不陌生，因为学生在生活中有所接触，但是本单元让学生更加清楚的学习，通过认识钟面，从而认识整时。《20以内的进位加法》和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。统计与概率”的内容和编排结构发生了较大的变化。将实验教材一年级上册“分类”单元的教学内容移到一年级下册，与统计结合编排形成“分类与整理”单元，体现分类与统计的关系。在一年级上册中只对数据的收集、统计图表进行了一定的渗透。“综合与实践”的编排有所调整。一是根据一年级学生学习特点和所学内容及实践经验，一年级的每册教材只编排了一个“综合与实践”的主题活动。二是对一年级上册的“数学乐园”活动进行了重新设计，加强了综合性和实践性。   本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学习方法、思考方式。三、教学目标：根据新课标的要求，结合实验教科书第一册的内容和我班的实际情况，从知识技能、数学思考、解决问题、情感与态度等这四个方面确定全册的教学目标。（一）知识与技能 1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。2、初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认识符号“=”“＞”“＜”，会使用这些符号表示数的大小。5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。6、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。7、初步认识钟表，会认识整时。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、认真作业、书写整洁的良好习惯。10、通过综合与实践活动体验数学与日常生活的密切联系。（二）数学思考 1.结合现实素材抽象出0－20各数，感受0～20各数的意义，能用符号和词语来描述20以内数的大小，初步建立数感。 2.能按一定的顺序整理和记忆：10以内数的组成和分解，10以内数的加减法，20以内的进位加法。 3.能按照自己喜欢的方法，想10以内的数的组成、分解，想10以内加减法的得数，和20以内进位加法的得数，体会算法的多样化。 4.能简单地、有条理地思考20以内数的认识和计算中的应用问题。 5.通过拼、摆、想各种立体图形，感受和描述各种立体图形的特征，初步建立空间观念。 6.能用对应、比较等方法，比较出两个事物的多少。 8. 在学习过程中，通过动手操作、自已探究、实践活动等，发展学生探究精神、实践能力和创新意识。 9.通过数学活动，初步发展学生对应、统计等数学思想方法。 10. 初步学习用数学的眼光去观察和认识周围的事物，发展数学意识。（三）解决问题 1.能用0—20各数表示日常生活中的一些事物。 2.初步学会根据加减法的含义和10以内的加减、20以内的进位加法，解决生活中的一些简单问题。 3.能比较出学生生活中事物（在20以内）数量的多少。4.结合自已的生活经验，初步体验1时、几时、半时的长短。 5.能根据简单统计图表的信息，提出问题，解决问题。 6. 用不同的方法解决同一个问题，发展学生思维的灵活性、实践能力和创新意识。（四）情感、态度、价值观 1 、初步养成良好的学习能力和学习习惯。 2.在合作交流过程中，积极主动地参与数学活动，积极思考，争取发言，尊重别人，认真倾听他人发言，有获得成功的体验，增强自信心。 3.养成遵守时间、珍惜时间的良好美德。 4.爱护学具、文具、数学书、作业本、书包，养成勤学习、有条理、讲究美的好习惯。 5.初步体验学习数学的价值，感受用数学的乐趣，与同伴交流的乐趣。 6 受到关心集体、热爱家乡、热爱自然、保护环境等思想教育，促进学生在情感态度等方面健康发展。四、教学重、难点：1、会读写20以内的数2、熟练地掌握10以内各数的组成，熟练地口算20以内的加减法。3、理解20以内各数的组成，初步领会“个位”和“十位”的含义。4、20以内的退位减法。 五、教学措施1、课前5分钟让学生来做口算20道，以便养成每课口算的习惯2、督促学生做到养成良好的学习习惯和行为习惯，尤其是坐姿、写姿书写习惯。 3、课堂教学与家庭教学实践相结合，让学生不仅在教学中获得知识，更在生活中找到和学到知识。4、根据学生的年龄特征和认知规律，选用有效的教学方法，充分利用电教媒体。5、让学生去找生活中的数学，并阅读关于数学故事，不仅学到数学的有关知识，还能提高学生的语言表达能力和口头能力。6、对学生比较薄弱的知识上多辅导7、培养学生的预习和复习习惯，预习新知识和复习时都要从想、看、测、疑、订等方面入手。六、课时安排：根据教育部《义务教育课程设置实验方案》，本册教材为一年级上学期数学教学安排了59课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下，教学时会根据本班具体情况适当灵活调整。周次日期知识点标题备注第一周9.21.1 按顺序数数　9.31.2 比多少　9.41.3 练习一　9.52.1 认识“上、下、前、后”　第二周9.62.2 认识“左、右”　9.92.3 练习二　9.13.1 认识1～5　9.113.2 比大小　9.123.3 练习三　第三周9.163.4 第几　9.173.5 4的组成　9.183.6 5的组成　9.193.7 练习四　9.203.8 认识加法　第四周9.233.9 5以内数的加法　9.243.10 认识减法　9.253.11 5以内数的减法　9.263.12 练习五　9.273.13 认识0　第五周9.303.14 练习六　第六周10.83.15 整理和复习　10.93.16 练习七　10.104.1 立体图形的认识　10.114.2 立体图形的拼搭　第七周10.144.3 练习八　10.155.1 6、7的认识　10.165.2 6和7的基数含义和序数含义　10.175.3 6、7的组成　10.185.4 6和7的加减法　第八周10.215.5 练习九　10.225.6 用加法解决问题　10.235.7 用减法解决问题　10.245.8 练习十　10.255.10 认识8和9　第九周10.285.11 8、9的数量和顺序的意义　10.295.12 8、9的组成　10.305.13 8和9的加减法　10.315.14 练习十一　11.15.15 解决问题　第十周11.45.16 练习十二　11.55.17 认识10　11.65.18 10的加减法　11.75.19 练习十三　11.85.20 连加、连减　第十一周11.115.21 练习十四　11.125.22 加减混合　11.135.23 练习十五　11.145.24 整理和复习　11.155.25 练习十六　第十二周11.186.1 11～20各数的组成和读法　11.196.2 认识数位、写数　11.206.3 练习十七　11.216.4 10加几和相应的减法　11.226.5 解决问题　第十三周11.256.6 练习十八　11.266.7 数学乐园　11.277.1 认识整时　11.287.2 练习十九　11.298.1 9加几　第十四周12.28.2 练习二十　12.38.3 8、7、6加几　12.48.4 加法的计算方法　12.58.5 练习二十一　12.68.6 5、4、3、2加几　第十五周12.98.7 练习二十二　12.108.8 多角度解决求总数的问题　12.118.9 解决“原来一共有多少”的问题　12.128.10 练习二十三　12.138.11 整理和复习　第十六周12.168.12 练习二十四　12.179.1 认识20以内的数　12.189.2 20以内数的计算　12.199.3 认识位置、图形、钟表　12.209.4 练习二十五　第十七周12.23总复习　12.24总复习　12.25总复习　12.26总复习　12.27总复习　第十八周12.30总复习　12.31总复习　1.2总复习　1.3总复习　第十九周1.6总复习　1..7总复习　1.8总复习　1.9总复习　1.10总复习