小学17. 鱼儿的启示教学设计及反思

课题名

鱼儿的启示

教学目标

1.知识与技能：了解各种鱼儿的不同特征和本领，并能根据鱼儿的启示运用自然形、几何形变化组合进行仿生产品设计。

2.过程与方法：通过对各种鱼儿的特征和本领的观察，初步学会用仿生学的设计方法进行设计活动。

3.情感、态度、价值观：通过观察鱼儿感受大自然的奥妙与美好，从小养成观察和发现的习惯，养成敢于想象、大胆创新的精神。

教学重点

受鱼儿的启示，进行仿生产品设计。

教学难点

发挥独特的想象，能根据鱼儿的不同功能来设计产品的功能。

教学准备

教师准备：教学课件、范画。

学生准备：图画本、铅笔、橡皮擦、彩笔、黑色描线笔等。

教学过程

一．导入

视频导入：播放《海洋世界》视频，教师提问：同学们到过海洋馆吗？海洋馆里有什么鱼？你最喜欢的鱼是哪种？

板书课题：鱼儿的启示

二．新授

第一步：认识仿生产品设计。

方式:对比观察、师生互动

活动：猜猜我是谁？

目的：引导学生对比观察仿生产品与鱼的外观造型。

第二步：分析、认识不同鱼的造型特点与其仿生产品。

方式:图片欣赏、提问

目的：通过欣赏、对比感受设计师巧妙运用鱼儿的外形特征与产品的功能相结合的设计。

第三步：赏析同龄人作品。

1、分析作品中鱼儿的原型。

教学过程

2、分析产品那些地方运用了鱼儿的造型去设计相关功能。

3、解读作品的设计说明、构思。

4、欣赏作品的美感。

三．创作

作业:设计一件以鱼儿的外形或功能有关联的物品，并在空白处写下你的构思。

①选择你喜欢的鱼儿。

②分析鱼儿的造型特征与功能特点。

③在空白处写上构思或设计说明。

学生创作，教师巡视指导。

四．展示评价

活动方式：

（1）学生自评：邀请学生到讲台上阐述仿生设计作品的创意点、优点和创作故事。

（2）互评：邀请学生到讲台欣赏作品并评价，说一说作品的优点和需要改进的地方。

（3）评价要点：

①作品选取了什么鱼儿作为仿生设计的原型

②作品是否运用了鱼儿的造型特征去设计功能

③创作是否自信、大胆

④作品是否完整

布置作业

设计一件以鱼儿的外形或功能有关联的物品，并在空白处写下你的构思。

①选择你喜欢的鱼儿。

②分析鱼儿的造型特征与功能特点。

③在空白处写上构思或设计说明。

板书设计

鱼儿的启示

鱼儿→产品

造型特征  →  功能特点

教学反思

注重知识连贯：本节课与上节课有较强的联系，知识点具有连贯性与深入性，在课前，可以引导学生回忆、复习上节课的相关知识，回忆上节课的学习方法，能够让学生更好地进行知识的联系与总结。

提高语言组织能力：能够很好地运用形容词去描述、评价作品是难点，是需要花时间去引导和培养的。有些学生因为不善表达、课外阅读少等原因，难以组织语言去评述作品。针对这个问题，教师需要通过一系列的提示词去引导学生进行表述，也可以通过小组讨论，让学生在自由讨论中提升自信。