沪教牛津版(六三制三起)四年级上册Unit 9 At home优秀教学设计

这是一份沪教牛津版(六三制三起)四年级上册Unit 9 At home优秀教学设计，共2页。
《At home》 教学设计教学目标： 帮助学生学习Look and learn中的词汇。2.通过Listen and say的情景对话，帮助学生理解核心句型的含义的用法。3.让学生进一步运用核心句型来询问和表达物品的位置。教学重点：        1.词汇：in,under, on, beside, box, table, need, where, give, lunch.2.句型：- where is it?       - It’s on the table .教学难点：由where 引导的特殊疑问句。教学过程：Step 1:Warming up      由句子what’s in your school? There’s a playground in our school.复习以前学过的方位词in，由in引出新的方位词on, under, beside.Step 2: Presentationa.由in引出新的方位词on, under, beside.通过图片展示方位词，给学生直观感受，加深理解。b. 由一张厨房图片，引出单词table, plate,box。c. 通过集体读和个别读帮助学生掌握单词发音。2. 学习课文:a. 听课文录音，回答问题。b. 读课文，小组读并齐读。Step 3: Exercises将学生分成两个大组，通过读单词、读课文、练习方位词的运用，进行小组PK，在练习和竞赛中掌握知识，培养团队合作意识。练习：看图片填写正确的方位词The cat is     the chair.The box is    the desk.The chair is     the desk.The bag is      the chair. 板书设计Unit9 At homeApple Team:Orange Team: