人教版 (新课标)八年级上册第五单元 生物圈中的其他生物第三章 动物在生物圈中的作用优秀习题

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第三章  动物在生物圈中的作用课程标准（2022年版）课标解读动植物类群可能对人类生活产生积极的或负面的影响举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用认同动物与其他生物以及人类具有的相互依存、相互影响的关系生态平衡：生态系统中，生物的      、各种生物的     和所占的总是维持在相对稳定的状态动物在维持          中起着重要作用动物作为          促进了生态系统的物质循环动物能够帮助植物        和传播          当动物的数量过多时，会对植物造成危害考点01  在维持生态平衡中的重要作用【典型例题】在一个有玉米、蝗虫、鸟组成的相对封闭的生态系统中，如果将鸟捕杀光，蝗虫的数量变化可以用下列哪项的曲线图来表示？（　　）A．B．C．D．【规律总结】（1）生态平衡是动态的、相对的，而不是绝对的、永久的。植物的数量总是多于草食动物的数量，草食动物的数量总是多于肉食动物的数量。（2）多种多样的动物在维持生态平衡中起着重要的作用，人为捕杀某种动物，或者随意引进某种动物，都会影响生态系统的平衡状态。考点02  促进生态系统的物质循环【典型例题】动物在生物圈中起着非常重要的作用，蚯蚓以植物的枯叶、朽根等有机物为食，通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，被生产者利用。体现了动物具有（    ）A．维持生态平衡的作用 B．促进物质循环的作用C．帮助植物传粉的作用 D．帮助植物传播种子的作用【规律总结】（1）口诀记忆动物在自然界中的作用：动物本领大，自然界中不能没有它。生态平衡很重要，传粉、传种要靠它。物质循环能促进，防治病虫顶呱呱。（2）植物、动物、细菌和真菌都可以促进物质循环。考点03  帮助植物传粉、传播种子【典型例题】植物为了传播种子，各显其能，下列四种植物的果实或种子中，需要依靠人和动物的活动传播种子的是（       ）A．大豆 B．蒲公英 C．苍耳 D．虞美人【规律总结】（1）动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代。
（2）动物能够帮助植物传播种子，有利于扩大植物的分布范围。题组A  基础过关练1．下列哪项不属于动物在自然界中的作用（       ）A．维持生态平衡 B．促进物质循环C．帮助植物传粉，传播种子 D．专供人类使用2．某些农民在果树开花时施药杀虫，结果使果树的产量下降，这是因为昆虫有助于植物的（        ）A．传粉 B．光合作用 C．受精 D．呼吸作用3．“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”描写了蜜蜂能采集花粉酿成蜂蜜。这一过程说明动物在生物圈中的作用是（        ）A．将光能转化成化学能 B．参与物质循环 C．帮助植物传粉 D．促进植物生长4．“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”。黄蝶可以帮助菜花（       ）A．传播种子 B．消灭害虫 C．传播花粉 D．传递花蜜5．生物给人类技术设计和创造发明提供了很多原型，直升机是科学家模仿下列哪种生物发明创造出来的（       ）A．蜻蜓             B．鸟巢            C．海豚题组B  能力提升练6．动物在生物圈中起到重要作用,下列说法不能直接体现动物能够促进生态系统的物质循环的是（       ）A．动物可以帮助植物传粉和传播种子,有利于扩大植物的分布范围B．动物体分解有机物释放能量,产生可以被生产者利用的二氧化碳、水、尿素等物质C．动物的遗体和粪便经过分解者分解,产生的物质可以被生产者利用D．动物直接或间接地以植物为食,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质7．下列关于动物与人类生活关系的叙述，错误的是（　　）A．羊肉、鸡蛋、牛奶具有很高的营养价值B．大山雀能捕食农林害虫，警犬可以协助警方破案C．蝉蜕可入药，鲍的壳是中药海螵蛸D．蟾蜍有大型毒腺，所分泌的毒液能制成中药蟾酥8．动物在生态系统中有重要作用，因为动物（　　）A．是食物的唯一来源 B．能固定二氧化碳C．能促进生态系统物质循环 D．能释放氧气9．生物圈中如果缺少动物会产生一系列影响，一般不包括（　　）A．影响植物传粉 B．影响物质循环 C．影响生态平衡 D．促进水循环10．稻田养鱼既能提高经济效益，又能保护环境。稻田为鱼提供适宜的生长环境，鱼以杂草、害虫、浮游生物等为食，鱼粪可作为肥料。下列相关叙述错误的是（　　）A．水稻、杂草等植物是该生态系统的生产者B．能量可沿着水稻→害虫→鱼这条食物链流动C．鱼等动物的存在促进了该生态系统的物质循环D．该稻田比一般稻田生物种类更多，自动调节能力更小11．图是自然界物质循环示意图，请仔细观察图中内容，回答问题。(1)牛、树和草死亡后，遗体会逐渐消失，这是因为图中的⑥______把它们分解为______。(2)在光照下，④和⑤又被植物利用进行______作用制造______，再进一步被动物利用。(3)动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中的作用是______。题组C  培优拔尖练12．松毛虫是枯叶蛾科松毛虫属昆虫的统称。某处松树林内的鸟类遭人类大量猎杀，导致松毛虫大量繁殖，对松树造成了毁灭性的影响。下列相关说法不正确的是（　　）A．鸟类可以帮助松树传播种子，从而扩大松树的分布范围B．可引入适量人工饲养的本地食虫鸟，控制松毛虫的数量C．用性外激素可干扰雌雄虫的信息交流，从而控制松毛虫的数量D．鸟类的减少会影响松树的数量，说明动物可促进生态系统的物质循环13．20世纪50-60年代，我国曾把麻雀列为“四害”之一，开展了“剿灭麻雀”的运动。而现在有关专家发出了保护麻雀的呼吁，其原因包括（       ）①麻雀对维持生态平衡有重要作用       ②麻雀能促进生态系统中的物质循环③麻雀可以捕食农业害虫             ④麻雀啄食农作物A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④14．如图是一食物网的简图，有关叙述正确的是（       ）A．X、Y、Z都是植食性动物 B．草是生产者，其他为消费者C．食物链中的动物对植物无害 D．动物都有助于植物的生存15．非洲肯尼亚大草原上的金合欢树长满了锐利的刺，在这些中空的刺里。经常进进出出着一种褐色的举腹蚂蚁，人们发现这些蚂蚁以金合欢嫩叶的尖端为食。兴趣小组的同学针对此现象提出了问题：“蚂蚁栖居在金合欢中，对金合欢的生长有害吗？”(1)请你针对这一问题作出合理的假设：___________________，作此假设的依据是___________。(2)下表是用金合欢幼苗进行实验探究的结果。金合欢幼苗的生长状况没有蚂蚁栖居的金合欢有蚂蚁柄居的金合欢10个月中的存活率（%）4372幼苗生长的高度（厘米）5月25日—6月16日0→6．20→31．06月17日一8月3日6．2→10．231．0→72．9①研究人员在实验开始时，将选取的金合欢幼苗的原始高度记录为“0”的目的是___________。②研究人员是通过___________来评测金合欢的生长状况的。通过实验数据，能够得出的结论为___________，据此判断蚂蚁和金合欢的种间关系为___________。③根据文中信息和实验数据，你认为下列相关分析正确的是___________。A．这种实验方法为观察法B．蚂蚁可以独自取食金合欢的幼叶，它的营养方式是自养C．蚂蚁栖居在金合欢中是长期自然选择的结果D．栖居的蚂蚁数量越多，对金合欢生长越有利16．凯巴森林中生活着黑尾鹿、狼等动物。为了发展野生鹿群，1906年人们开始捕杀以黑尾鹿为食的狼，结果黑尾鹿种群的数量变化如图所示，请据图回答下列问题：(1)补全凯巴森林中生物所构成的其中一条食物链是：____________________________________→狼。(2)大肆捕杀狼之前，鹿生活在一个相对稳定的具有________能力的森林生态系统中，各种生物的数量和所占的比例维持在一个相对稳定的状态；大肆捕杀狼之后，鹿群数量先是因为狼群数量的_______而_______，后则因植被数量的__________而__________。(3)通过上述事例，我们可以看出：自然状态下的生态系统能够保持相对的稳定性，是因为生态系统有一定的__________能力，人们应该尊重生态规律，不能随意杀灭某种动物，因为动物在维持生态系统__________中起着重要的作用。