小学数学苏教版三年级上册两、三位数除以一位数（首位不能整除）的笔算教学课件ppt

导入新课

谈话导入

1．谈话：同学们，这几节课，我们学习了哪些除法？

整理：

学习了两位数除以一位数（首位不能整除）的笔算方法。

三位数除以一位数（首位不能整除）的笔算。

三位数除以一位数（首位不够除）的除法。

2.导入。

今天，我们一起进一步学习这些知识，完成练习八的第1~5题；板书课题。

学生回忆学习内容。

直接引导学生入题。

讲授新课

一、知识梳理

1.两位数除以一位数（首位不能整除）的笔算方法：当被除数十位上的数不能被除数整除时,余下的数要和个位上的数合起来继续除。

2.三位数除以一位数（首位不能整除）的笔算。

 计算三位数除以一位数时，从最高位百位算起，一位一位的依次往下除，哪一位上除得的结果有余数，就要把它和下一位上的数合起来继续除，除到哪一位就把商就写在那一位的上面，每一位上余下来的数都要比除数小。

3.三位数除以一位数（首位不够除）的除法：三位数除以一位数，百位不够商1，就把百位上的数和十位上的数合起来除以除数，得数写在商的十位上，然后再把余下的数和个位上的数合起来继续除，得数写在商的个位上，每次所得的余数要比除数小。

二、分层练习

1.练习八第1题。

口算下面各题。

80÷4=   39÷3=    88÷4=

66÷3=   82÷2=    63÷3=

46÷2=   68÷2=    77÷7=

学生独立完成，核对正误。

2.练习八第2题。

（1）课件出示第2题。

72÷4        76÷3        90÷5       85÷4

585÷5      658÷4       306÷9       473÷7

（2）举例讲解。

选取第1组的题目作为例题，教师边板演边讲解计算方法及注意事项。

（3）比赛练习。

组织学生分组比赛，看看那组计算的又快又准确。

3.练习八第3题。

（1）课件出示第3题。

（2）复习除法各部分之间的关系。

被除数÷除数=商

被除数÷除数=商……余数

商×除数=被除数

商×除数+余数=被除数

（3）学生计算并填空。

4.练习八第4题。

（1）分析问题。

条件：今年5个月共收获草莓845千克。

问题：平均每月收获草莓多少千克？

解题方案：用收草莓的质量除以5，即可求出平均每月收获草莓多少千克。

5.练习八第5题。

条件：每个教室里安装9组日光灯和4台吊扇，一共安装了216组日光灯。

问题1：星光小学一共有多少个教室？

问题2：一共安装了多少台吊扇？

解题方案：用安装日光灯的总数除以每个教室安装的组数，先求出教室的个数；再用教室数乘每个教室安装吊扇的台数，即可求出一共安装了多少台吊扇。

（2）解决问题。

学生和同伴交流、互相补充、整理知识点。

学生独立完成，核对正误。

学生计算并填空。

鼓励学生独立进行知识整理。

理解除法算式各个部分之间的关系，可以从学生相对运用比较熟练的验算方法着手，先理解被除数与其他各部分之间的关系，再引导学生探索除数和其他各部分之间的关系，有利于发展学生的逆向思维能力。

解决问题：

让学生通过思考加工条件后获取更多的信息，在初步加工获取信息的基础上进一步加工信息，从而获得更加全面的信息。在这个过程中，不仅可以培养学生提出问题的能力，还为下面学习从条件想起的解决问题的策略做好铺垫。

课堂小结

和同桌说说，这节课你有哪些收获。

板书设计

练习八

两位数除以一位数（首位不能整除）的笔算方法。

三位数除以一位数（首位不能整除）的笔算。

三位数除以一位数（首位不够除）的除法。

课后作业

练习八第2、5题。

课后反思

亮点：分层练习，口算、笔算、解决实际问题，注重培养学生的发散思维，鼓励学生多动脑思考，积极寻找解决问题的方法。

不足之处：缺乏趣味性练习。

课堂教学建议：备课时要换位思考,真正从学生的角度去备课,思考这个问题提出来有没有意义,能不能帮助学生真正理解知识点。这应该是我们每天需要反问自己的；无论是设计教学,还是细小的一句教学语言,我们都要认真思考,认真整理,让学生听到的是最有用的信息。