人美版六年级上册16.发现老房子的美公开课教学设计

这是一份人美版六年级上册16.发现老房子的美公开课教学设计，共2页。教案主要包含了导入，新授，学生作业，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
《发现老房子的美》教学方案教材解析本课属于“造型·表现”学习领域。本课旨在引导学生发现老房子的美，用陶艺的方式塑造老房子，实际上就是引导学生关注乡土文化，从不同风格的建筑中品味建筑艺术，同时，培养他们对建筑、家乡风貌和历史文化的情感。教学目标通过本课学习，掌握表现建筑所使用的盘条法、泥板成型的陶艺技法，了解、表现老房子，发现和感受老房子丰富的人文蕴含和工艺特色，提高审美能力和表现力。通过本课学习，了解老房子的历史，发现并感受老房子丰富的人文内涵和美感。教学重点学习盘条法、泥板成型的陶艺技法，表现老房子。教学难点 对老房子结构的理解与掌握。课前准备课件、学生优秀作品课时安排1课时教学过程一、导入课件出示多地不同的老民居，教师引导学生思考：老房子美在哪里？学生观察图片回答问题。【设计意图】引导学生带着问题欣赏老房子的美感受老房子的魅力所在。二、新授1．讲授各地特色老房子（1）北京四合院北京四合院是老北京人世代居住的主要建筑形式，驰名中外。四合院的青砖瓦房、雕饰、彩绘也处处蕴含着老北京文化。（2）广饶南宋大殿广饶南宋大殿始建于南宋建炎二年（1128年）。该殿绿瓦朱甍，飞檐翘角，歇山顶式，全木结构。是山东省迄今发现的年代最久、保存最完整的一座木结构建筑。 尝试的过程中遇到哪些问题？（3）吊脚楼吊脚楼是苗族传统建筑，是中国南方特有的古老建筑形式，楼上住人，楼下架空。吊脚楼上有绕楼的曲廊，配有栏杆，充满了苗族艺术意象。【设计意图】通过图文结合的方式，带领学生了解老房子背后所蕴含的文化与历史。2．合作探究：如何用陶泥表现老房子呢？（如：墙、屋顶、门窗）。学生思考讨论，分享自己的想法。3．泥塑作品赏析。三、学生作业灵活、综合地运用泥板成型、泥条成型、捏制成型等方法，抓住家乡老房子的外形特征，制作出具有地方特色的老房子泥塑作品，记录下这将要失去的文化遗存。
    四、课堂总结老房子的美，就像一支悠远而淳朴的歌。当这些充满了往昔工匠们智慧的老房子随着现代生活的来临而逐渐离我们远去时，我们要想办法用我们的双手将它们留住。