执教		课时	2 课时
教学课题	20美丽的植物和动物	课型	欣赏·评述
课标分析	“欣赏-评述”领域是指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，逐步形成审美趣味和提高欣赏能力的学习领域。
教材分析	本课选用了电子书包让学生在观察和探究中自主学习。利用吉林省公共资源平台通过四季的树的特殊形象巧妙地进行翻转课堂，通过制作四季树的挂盘，让学生从色彩、树叶、形状上体验和表现四季的变化
学情分析	一年级学生能从事物的形色有一定的了解,从培养他们对欣赏活动中的兴趣入手,在教师的指导与帮助下,能用简单的话语表现他们自己的感受。
教学目标	1、引导学生观察动物和植物的颜色与纹样。 2、引导学生感受动、植物的颜色与纹样的美。 3、引导学生用简单的话语表达自己的感受。
教学重点难点	重点：引导学生如何感受美好的事物并正确的进行表述。难点：引导学生将自己的感受用合适的语言表达出来。
教学方法	我以“求稳中求新”为本课定位。运用平板电脑授课。因为，“兴趣是刺激儿童学习的好形式”他们只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验。
教学准备	1、教师搜集漂亮的动、植物的图片，制成电子幻灯片。准备基辅艺术家表现动、植物的写实的、色彩鲜艳的作品。 2、学生收集有着漂亮颜色或纹样的动、植物图片资料、事物或标本。
教学过程	第一课时一、引导阶段：教师放幻灯片展示多姿多彩的动植物世界。在大自然当中，有着各种各样的植物和动物，它们的颜色和纹样真漂亮，你看出来了吗？【设计意图】：通过视频资料，了解生活中的动植物色彩纹样都是非常美丽的，只要用心观察，处处充满美丽。二、发展阶段： 1、植物主题的欣赏：先展示不同的花的幻灯片，这些美丽的花朵都有什么形状的？具有哪些漂亮的色彩？针对你最喜欢的一种说一说。学生发言时教师要引导他们把话说完整，尽量的将自己的感受表达完全。 2、动物专题的欣赏：教师展示动物的幻灯片，引导学生观察动物的外形，花纹、颜色等特征，用自己的话进行表述，并根据自己对这种动物的看法与喜爱程度进行谈论。 3、表现动、植物的绘画作品的欣赏：电脑展示卢梭的表现热带雨林动、植物的绘画作品，请学生欣赏。用学生能接受的话语简介卢梭及其代表作及作品风格。画家卢梭在他的画中画了什么？你喜欢他的画吗？鼓励学生用自己的话表达自己欣赏后的感受。（参考书上小朋友的表述） 4、写一写：用拼音将自己这节课欣赏的感受写下来，回家请家长写上意见。布置回家收集有着漂亮花纹或纹样的动、植物的图片资料或实物、标本。【设计意图】：大自然是由不计其数的动植物及很多微生物组成，大千世界里的植物各有特色，通过这节课，让学生去认识了解，千奇百怪的植物多样化，各有特色。第二课时一、引导阶段：学生分小组共同欣赏每人带来的动物、植物的图片资料，实物或标本，教师引导学生仔细观察其颜色和纹样，并可以展开丰富的联想与想象。【设计意图】：你看的纹样，认识他的主人吗？动物身上的纹样格局一别，图案千奇百怪，色彩鲜艳而变幻莫测，例如孔雀变色龙等等，大自然的奥秘等着我们去探寻。二、发展阶段：学生以向大家作介绍的形式用简单的语言表达自己对欣赏作品的感受。其他同学发表自己的意见。教师鼓励学生描述、解析作品，并大胆发表自己的评价。教师评价时重点看学生是否在课前收集了资料，并观察动物和植物的颜色和纹样。在课堂上能否大胆的`表达自己的感受。用拼音写一写，并加上画：自己或同组同学带来的资料是什么样子的？你看了之后有什么感想？【设计意图】：鼓励学生大胆评价，能开口彩是这节课的重点，提升孩子的审美能力，培养学生的审美价值才是重中之重，不管他说的对于否，我们都要给与肯定。三、课后拓展： 1、留意身边的动物、植物，欣赏它们的颜色及纹样。 2、欣赏以动物、植物为题材的艺术家的作品，想一想，这些艺术家为什么要表现动物或植物呢？ 3、用绘画与拼贴等方法表现漂亮的动物与植物，大胆加入自己的想。【设计意图】：地球是多元化的，不仅是人类的，同时也是动植物共同的家园，只有我们和平相处了，地球才能平安稳定的存在。培养孩子环保节能，爱护动植物，共同守护地球大家庭，人人有责。
板书设计	美丽的植物和动物