英语四年级上册Unit 2 At HomeLesson 7 Homework优秀教学设计

班级

课型

备课教师

审定

授课教师

课题

  Lesson7 Homework

总计第    课时

教学准备

教学光盘、一个小的容器和几件服装，一些肥皂

教材分析

 在本课中学生会接触一些动词短语do my homework,read a book,write

a story,draw a picture，用这些短语来描述你晚上做什么，用句型In

the evening,I...  同时将这些短语运用到歌曲中来学唱歌曲。

教学目标

知识语言目标：

1.理解掌握单词do my homework read book

B.掌握和能够运用词组do my homework,read a book,write a story,

  draw a picture

3.理解并能熟练运用句型 In the evening,I...

思维能力目标：     

围绕动词短语展开教学，通过做动作，说句子，唱歌曲，做游戏    来加深记忆。

文化品格目标:

运用大量游戏和歌谣激发学生学习英语的兴趣，通过小组、同桌合作学习培养学生合作精神。

教学重难点

教学理解：掌握单词do my homework read book

         能够运用词组do my homework,read a book,write a story,

         draw a picture

教学难点：理解并能熟练运用句型 In the evening,I...

教学过程

教学活动

个性化复备

课堂导入

 Class opening and review

Greeting  利用卡片复习一周七天的单词

Lesson hook：我们一周五天上学，但我们在家度过的时间更多。今天我们学习一些谈论在家庭活动时要使用的单词和句子。

探究新知

 New concepts：

1. What do you do in the evening?

(1)谈论家庭作业有哪些方面？

(2)解释homework的含义。Home的概念：家。即我们和家人一起生活的地方。Work：工作、学习。Homework的含义：从学校带回家并在家里做完，然后回校时要带回课堂的一些工作。

(3)看书讨论第一部分四幅图：What does Li Ming do in the evening?

板书：Homework： do my homework/ read a book/ write a story/ draw a picture

(4)播放光盘录音，学生跟读。讨论：What do you do in the evening?

(5) Say and act：

I READ MY BOOK. I WRITE A STORY. I DRAW A PICTURE. I DO MY HOMEWORK.

2. Let’s play! Act and guess. 看书，解释活动要求，再练习。

3. Let’s sing! This is the way I wash my clothes

(1)出示Jenny从星期一到星期六的活动图，说说每天干什么：What does Jenny do everyday?

(2)朗读歌词，理解词义。

(3)播放光盘录音，学生跟唱。

4. Let’s play!

Group work. Act and say. 读一读，解释游戏内容：第一个人说并做动作，下一个人说出上一个人的话并增加一句，第三个人把前两个人的话都说出来，再增加一句话。

巩固检验Check for understanding：

同步练习册

Ⅲ. 结束课堂教学Class closing

巩固练习

展示卡片，指导学生做游戏

作业设计

同步练习册

板书设计

教学反思

班级

课型

备课教师

审定

授课教师

课题

  Lesson7 Homework

总计第    课时

教学准备

教学光盘

教材分析

 在本课中学生会接触一些动词短语do my homework,read a book,write

a story,draw a picture，用这些短语来描述你晚上做什么，用句型In

the evening,I...  同时将这些短语运用到歌曲中来学唱歌曲。

教学目标

知识语言目标：

1.理解掌握单词do my homework read book

B.掌握和能够运用词组do my homework,read a book,write a story,

  draw a picture

3.理解并能熟练运用句型 In the evening,I...

思维能力目标：     

围绕动词短语展开教学，通过做动作，说句子，唱歌曲，做游戏    来加深记忆。

文化品格目标:

运用大量游戏和歌谣激发学生学习英语的兴趣，通过小组、同桌合作学习培养学生合作精神。

教学重难点

教学理解：掌握单词do my homework read book

         能够运用词组do my homework,read a book,write a story,

         draw a picture

教学难点：理解并能熟练运用句型 In the evening,I...

教学过程

教学活动

个性化复备

课堂导入

T: Hello, boys and girls

Ss: Hello, Mr /Miss

T: How are you today?

S1: I'm fine, thank you. And you?

T:I'm fine, too

探究新知

Step1.Greeting.

Step2.Lead in.

T: Hello, boys and girls

Ss: Hello, Mr /Miss

T: How are you today?

S1: I'm fine, thank you. And you?

T:  I'm fine, too

T: What day is it?

S2: It's Friday.

T: What do you do in the evening?

S3: I         .

Step3.Reviewing.

1. 两个学生一组询问什么时间在干什么。
2. 让学生用英语表达：做家庭作业，读书，写故事，画画。
3. Spelling the words:

do,my,homework,read,book.

  Step4.Practice

一、听录音，跟读单词。

do，  my，   homework，  read,    book.

二、我会写单词。

做do             我的 my       家庭作业homework

读，阅读 read      书 book

巩固练习

一、翻译下列句子。

(1)I read a book.  

    我读书。           

(2)I write a story.

我写一个故事。 

(3)I do my homework on Saturday.

 我在星期六写家庭作业。  

 (4)I play a game.

    我玩游戏。

作业设计

一、单项选择。

(  A  )1. What do you do_______the evening?

A. at          B. in        C. on

(  C  )2. He does________ homework.

A. he         B. him       C. his

(  C  )3. I draw a picture__________my story.

A. to         B. with       C. for

(  A  )4. This is_______ I sing a song.

A. the way    B. ways       C. way

(  C  )5. I play a game________a Sunday morning.

A. for       B. in          C. on

板书设计

教学反思