人美版七年级上册8.漫画获奖教学设计

这是一份人美版七年级上册8.漫画获奖教学设计，共6页。教案主要包含了导入，漫画的种类，肖像漫画，学生观察， 教师示范作画，，展示评价，总结等内容，欢迎下载使用。
 课例名称 《漫画》   学科 美术 年级 七年级章节第八课教材版本人美版   教学目标 通过漫画欣赏，了解漫画的种类与特点，培养学生的观察力和想象力。学生能领会漫画的寓意，能用简练的线条对物象进行夸张、提炼，进行简单的创作。在培养学生的观察能力的同时，利用漫画的幽默特点，引导学生乐观向上的人生态度。    教学重难点  教学重点：了解肖像漫画的特点，学会肖像漫画的表现方法。  教学难点：怎样使学生通过夸张的手法概括人物性格特征，用漫画的方式表现出来。     学情分析  本课内容对学生有较强的吸引力，主要介绍了漫画的特点，基本类别及创作常用方法。对丰富学生的想象力表现力起到很强的锻炼作用。就最常见的画种来说，漫画是学生最熟悉的，由初中生的年龄特点使然，传统的绘画虽然有着很高的艺术性及欣赏性，却不如漫画吸引他们。但他们对漫画的了解普遍简单，对漫画的创作思路，表现手法，类别特点都缺乏认知，因此本课将使学生更系统的了解漫画知识。  教学方法  讲授法、启发法、课堂讨论法、多媒体教学法 《漫画》教学设计
教学过程教师活动学生活动媒体设备资源分析       一、导入   上课前我们先来轻松一下，请一位同学给我们来讲一个笑话吧。那在我们的绘画中哪一种绘画形式同样能带给我们欢乐呢？对啦！就是同学最爱看的漫画。漫画的含义      学生上台讲笑话学生：漫画      通过学生讲笑话，活跃课堂氛围 二、漫画的种类    接下来我们一起来欣赏几幅漫画，同学们试着来总结一下漫画的特点有哪些？漫画的形式多种多样， 你能将这些漫画进行分类吗？通过漫画的形式映射出当下一些不好的社会现象，具有讽刺意味的漫画作品我们叫做讽刺画。而与讽刺漫画不同的幽默画又有什么样的特点呢？有趣，使人发笑， 并且能带给我们健康向上的快乐。如果是用夸张的手法描绘人物形象的漫画我们叫做肖像漫画。这节课我们学习的主要内容就是人物肖像漫画。         学生：夸张幽默讽刺 请一位学生上来将几幅漫画进行分类 通过多媒体图片展示，让学生自己体验归类过程，收获成功的喜悦
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 这位幽默的女孩。         五、学生观察， 教师示范作画，           六、展示评价            七、总结  那么以上就是我们画肖    教 师 利 用 ps 技术将小岳岳的特点突出， 变化展示，让学生更直观的感受如何进行夸张。       通过游戏的方式提高学生参与课堂的积极性像漫画需要注意的几个 方面了，我们知道了可学生找出小岳岳以夸张人物的那些地方但是我们总不能全部都的特点。教师用 medibang进行夸张啊？我们还需软件示范画肖像要找到每个人不同的特漫画。点，接下来同学看看这 是谁？同学们一起来找 一找他的特点。    抽取几位学生作教师随机抽取几位同学品请同学猜出是作品通过游戏的方式展谁的作品并说出示评价是从哪些夸张的 特点中看出来的。 这节课我们学习了肖像 漫画，它是通过夸张的 手法，诙谐幽默的展示 了人物的外貌以及性格 特征。 但是漫画的形式是多种 多样的，除此之外，漫 画还能够给我们的生活 带来更多的欢乐以及些 许的启示，引导我们树 立乐观向上的人生态度。 希望同学们在今后的学 习与生活中遇到困难或 是倍感压力的时候能够 想到漫画带给我们的快 乐，去释放自己的压力 更加积极勇敢的面对人 
 生际遇中的这些困难。我想这是漫画带给我们最大的收获。       教学反思  本节课将多媒体信息技术融入日常课堂教学，让学生了解了漫画的多样性以及肖像漫画的表现方法。学生掌握了有关漫画的基本理论知识，但在绘制漫画时由于学生对绘画软件的不熟悉，导致部分学生无法按时完成，相信在后面的课程绘画中多加练习，学生能够熟练掌握并创作出更多更优秀的作品。