小学政治 (道德与法治)社会主义核心价值观教育读本二年级全册完美版ppt课件

这是一份小学政治 (道德与法治)社会主义核心价值观教育读本二年级全册完美版ppt课件，文件包含第2章《诚信》课件pptx、第2章《诚信》教案doc、一饭千金wmv等3份课件配套教学资源，其中PPT共37页， 欢迎下载使用。
社会主义核心价值观 教育读本2年级 《诚信》第二章教学设计课题 《诚信》第二章单元1单元学科社会主义核心价值观年级2年级学习目标1.通过学习让学生了解什么是诚信，明白诚信的重要性，知道诚信是中华民族的传统美德，是做人的根本。 2.培养学生正确的道德观念，使学生能从内心具有做一个诚信人的愿望。3.通过活动让学生知道在现实生活中如何做到诚实守信，培养学生良好的行为习惯。 4.通过活动让学生明白不守诚信会有什么样的后果。重点1.学会约束自己，管理自己。2.让学生初步树立诚信意识，认识到诚信的重要性。难点在社会中，做到诚实守信，举止文明。  教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课问题导入，吸引兴趣。周末到了，妈妈说我在周六如果能够很好的把作业完成，周日就带我去游乐场玩。
   为了去游乐场玩，周六上午我就把作业全部写完并给妈妈检查，妈妈还夸我了呢！
   到了周日，妈妈却突然说有很重要的事情。你们觉得妈妈应该怎样做呢？
  大家一起来说一说吧！交流讨论：同学1可以跟小明解释清楚，下周再去。同学2不管怎样，都要去游乐场。同学3请同事帮忙做，尽早完成然后去玩。同学4可以让小明先和同学玩，等做完事情再去。…………     追问：你们说的办法会出现哪些后果呢？ 交流讨论：同学1小明心里虽然理解，但是会不开心。同学2耽误了妈妈的工作，妈妈会受到处罚。同学3、4妈妈既完成了工作，也兑现了自己的承诺。…………  小结：同学们，通过讨论发现，当我们许下承诺之后就一定要想办法实现，只有这样才会有信用而言。出示课题：下面我们一起学习《诚信》第二章。思维发散      小组形式讨论。  由问题，引发思维，直奔课题，激起学生的学习兴趣。            小组交流如果不兑现诺言会是什么样的后果。 讲授新课（一）请听故事《快乐的小苹果》1.讨论：假如老师没有兑现承诺，同学们会有什么感受？学生交流、讨论，然后小组代表发言。学生：老师也会骗人。学生：老师说谎，我们大家很失望。学生：如果老师没有兑现承若，以后老师说的话我们再也不会相信了。学生：如果不兑现承诺，那老师教我们的“诚信”到底是什么呢？2.交流思考：同学们，在你们和老师的交流过程中出现过这种情况吗？老师是怎样处理的？你们的心情怎样呢？学生交流、讨论，然后小组代表发言。3.拓展延伸    思考：老师说第二天会给我们唱首歌。守诺：老师兑现诺言，唱了一首歌。导致的结果：老师告诉我们要说话算话，要讲究诚信，我们默默的记下了。不守诺：老师不兑现承诺，还训学生起哄。导致的结果：老师告诉我们要说话算话，要讲究诚信，我们知道了，诚信就是大人和老师说了算。同学交流小结:不论哪个人，我们都应该讲究诚信，对自己说过的话负责，说到做到，不能做言而无信的人，否则就会失去别人对你的信任。4.拓展延伸：做一个诚信的人，播放视频《一饭千金》。思考：看了这个小故事，你们有什么想法呢？小结：1.自己做出的承诺不管多长时间都要兑现；2.每个人都需要诚信；3.诚信的人做事才能成功；4.……（二）拓展馆1.不忘承诺信守承诺的过程中，总要经历一些诱惑。你曾忘记过自己的承诺吗？ 举例说一说。（1）当你答应妈妈做家务时；（2）当你和同学约好去图书馆时；（3）当你承诺同学做某件事时；（4）当别人请求你保守秘密时。拓展延伸：你们还在哪些情况下遇到过这种情况呢？（1）正在家写作业，同学喊我去打球。（2）星期六，我要上补习班，妈妈说去姥姥家。（3）和同学约好去踢球，表哥说一会给我送个好玩的玩具。     交流探讨：同学们，在你们还遇到过哪些类似的情况呢？你们是怎样做的？2.答应的事情要做到    我们因为答应了别人后又遇到了一些其他的情况，这时候你们都会怎样做呢？我们一起来看一看前边四组图片中的小朋友是怎样做的。（１）说到做到。（２）信守约定。（3）兑现承诺。（4）保守秘密。交流讨论：同学们，你们觉得前边的四个小朋友那样做会得到什么？小结：大家都信守承诺时，就会彼此信任，并最终获得对方的尊重和友谊。交流讨论：同学们，我们大家一起来说一说我们平时因为信守承诺的小故事吧！小结：信守承诺是一种有责任感的表现，一个说到做到的人是一个能够对自己的言行负责的人，能获得别人的信任和尊重。拓展延伸：如果上边的四位小朋友不信守承诺，会导致什么样的结果呢？交流讨论：同学们，你们失信于人过吗？你们受到了什么样的惩罚？说一说吧。（三）听一听 我们做一个“寻找”行动的小记者，去采访别人，问问他们，你是一个讲诚信的人吗？
       以小组为单位，第一组小记者先出发，拿起你的模拟话筒去采访，被采访的同学要说出采访人的真实情况，如果没有做到诚信，最好能帮他想一个改正的好办法。
   （学生开始采访。） （四）行动总结提升 采访结束了，看着大家的一表情各异的脸，我知道你们的收获一定不少。在采访中你们一定对诚信有了一个更新的认识，把你的心里话写下来吧！ （五）体验营思考：你向邻居阿姨借了一本书，约定归还的日期到了。遇到这样的事情，你会怎么做？遇到这种情况你是怎样做的？导致了什么样的结果？做法1：不管了，看完再说。导致的后果1：你坚持把一本书看完，这个习惯很好。可是你没有按时归还还是不诚信的表现。做法2：不小心弄坏了几页，怕邻居阿姨责怪，还书的时候没有告诉阿姨。导致的后果2：既然是不小心弄坏了几页，如果你还书时实话实说，邻居阿姨会原谅你的。做法3：跟邻居阿姨说，能否把归还日期推后几天。导致的后果3：如果能够得到邻居阿姨的允许，有多点时间看完这本书，你会觉得很开心吧！做法4：如期归还。导致的后果4：你能说到做到，这非常了不起！你值得别人信任。交流讨论： 同学们，对于上边四种不同的选择导致的四种不同的结果，你们怎么看？                  读中感悟。        讨论、合作，理解课文内容。  让学生在故事中，得到启发，受到教育。       通过问题，引发学生的学习兴趣，调动积极向，对问题更好地理解。 通过对比，让学生明白诚信的重要性。        以小组为单位谈一谈。              拓展学生思维。     让学生在讨论中体现对诚信的理解。        以小组为单位进行探讨。         拓展思维。            通过实地采访的形式，加深学生对课本的理解。                          合作探究    巩固提升 诚信会让我们收获到别人的友谊和尊重。你们是怎样看待的呢？
    1.分小组：4人一起；2.组内谈论，将讨论结果写下；3.组内代表发言。通过……，我发现了…… 在今后的学习和生活中，你会怎样做到诚实守信呢？结合自己的实际说一说。
 发挥课外连接的作用，更好地激发学生情感。课堂小结诚信会让我们收获到别人的友谊和尊重！让我们做一个诚信的人吧！  总结全文，整体掌握。板书诚信1.不忘承诺。    2.答应的事情要做到。         突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容。