初中英语外研版 (新标准)七年级上册Unit 2 Is your food and drink healthy?公开课教学设计

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外研版英语七年级上册Module4Unit2教案一．教学目标：1.知识目标:词汇：能在语境下理解、辨认并运用单词：healthy, bread, fish, ice cream, noodle, rice, eat, child(children), right, egg, eye, tooth(teeth), important, fat, or, breakfast, every短语：be good for, be bad for, all right,2.能力目标:培养学生听说读写的能力,尤其是听说的能力。学生能够听懂包含所学饮食名称的语段,能与他人沟通信息,合作完成任务。学生能灵活地运用所学的知识解决实际生活中遇到的问题,并能独立表达个人思想观点,即达到用英语进行交流的目的。3.情感、态度与价值观  谈论健康饮食，能读懂有关健康食品的短文来提高学生英语学习的兴趣和积极性，培养学生养成健康的饮食习惯，进而加深对中国饮食的感情，培养民族自豪感。二、教学重点：1.能力训练:阅读理解,根据任务3中的短文,完成表格。2.祈使句。3.It is...to do sth.句型。三、教学难点：1.祈使句。2.It is...to do sth.句型。四、教学过程：（一）Leading-in：师生问好：T: Good morning class.S: Good morning teacher.T: How are you?S: We are fine.教师活动：播放图片Discussion（讨论）What’s your favourite food or drink? 提高学生学习兴趣，导入新课。学生活动：欣赏图片 。了解favourite food or drink。吸引学生的学习兴趣。设计意图：此活动的目的是巩固上课时所学的有关食物和饮料的名词，接触一些新的语言知识。引出单元的中心话题,起导 入话题和展示词汇的作用。（二）Teaching steps1. Activity 1① 学生个体活动，按照要求列出清单, 小组内交流 并列出清单。②老师活动：指导学生，巩固所学的英语单词。学生之间互动,指着食物或饮料说单词,看谁说得又快又准确。对号入座,完成教材任务1设计意图：巩固所学的英语单词，让学生学会分类。2．Activity 2写单词,贴标签,完成教材任务2。(1) 老师提问方框中的单词哪些是吃的,哪些是喝的。学生给出回答。(2) 学生将方框中的单词与图片搭配起来,完成教材任务2。设计意图：达到巩固单词的目的。3．Activity 3  阅读关于儿童健康食品和饮料的短文,完成教材任务31.听录音,选出正确答案。2. 根据课文内容完成表格。从短文中找出健康的食品和饮料及不健康的食品和饮料。设计意图：通过学习文章，让学生达到听读结合。Language points：1.  Is your food and drink healthy?    你的饮食健康吗？1) healthy，意为“健康的”，其反义词是unhealthy。2) keep/stay healthy意为 “保持身体健康”。3) health 作名词，意为“健康”。in good (bad/poor) health  身体好(不好)例如：Eat the right food and keep ________ (health).healthy的用法： 2.  A bit tired?    觉得有点累？1). a bit 的意思是“有点儿，稍微”，可以用来修饰形容词、副词或名词。修饰名词是需要加  of 例如：This bag is a bit big.         这个包有点大。       Tony walks a bit fast.        托尼走的有点快。       There is _________water in the cup.  有点水在杯子里。2).  a bit =a little 但修饰名词时，a little 直接修饰名词。例如：这台电脑有点旧了。This computer is _________.3. It is important to remember:…    记住这句话很重要：…句型： “It’s+形容词+to do sth”意为“做某事是……的”，it是形式主语，真正的主语是后面的动词不定式短语to do sth。  例如：  It’s difficult to climb up the tree.It is very important for us ___ English well.A. learn  B. learning  C. to learn  D. learns4. But too much meat is not good for children.太多的肉对孩子没有好处1）too much +不可数名词: 大量的。。。too many +可数名词复数2）much too +形容词 。太。。。例如： I have too much time to read the book.  我有大量的时间去读这本书Today is _________hot.   今天太热。There  are __________students in the room.5. Eat noodles or rice, not hamburgers.    吃面条和米饭，不要吃汉堡包。1）祈使句：祈使句用于表达说话人的愿望、意志、请求、警告、命令、号召或   建议, 主语 you 常省略, 谓语动词用原形。  2） 祈使句的否定结构是在动词原形前加    do not (don’t) 。例如 ：_____________hamburgers。不要吃汉堡包4. Activity 4和5课文内容巩固,完成教材任务4和51.学生自主完成短文。2.老师提问,让一名学生回答,其他同学做出评价。5. Activity 6-7写作指导练习,完成教材任务6和71.看句子,注意谓语动词的单复数形式以及转折连词but的使用。仿照教材实例,先提问学生,让学生连接句子,然后把它们写下来,完成任务6。2.首先自主完成有关你自己的句子,注意连词and和but的使用,完成任务7。然后老师提问,学生回答并将它们写在黑板上,其他同学做出评价。Show time：看谁能最快反应拓展：Let’s talk about them。利用所学进一步拓展。（三）Summary（回顾所学，梳理总结。小组内相互检查,尽量课上留出时间过关检测，真正做到堂堂清。）重点单词：water  meat food fruit  beef cheese chicken  juice  ice cream  tea  rice  bread  milk  cola  chocolate sugar   soup重点句子：1. It is important to remember: eat well, stay healthy, and don't get fat!2. Eat noodles or rice, not hamburgers.3.Have a good breakfast every morning.4.Drink juice, water, tea and milk, not cola. (四) Exerises（五）Homework1.背诵本课单词。2.背诵part 3课文（六）Blackboard design：Module4 Unit2一．Key words:            pronunciationVocabulary   spelling            meaningListening—Speaking—Reading—writing二．Recite the important sentences.三．Homework