小学数学苏教版五年级下册二 折线统计图教学设计

这是一份小学数学苏教版五年级下册二 折线统计图教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点和难点，教具准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
复式折线统计图的认识和应用          【教学目标】知识与技能:1.认识复式折线统计图,了解复式折线统计图的特点。2.能利用复式折线统计图直观有效地表示数据, 并能对数据进行简单有效的分析和预测。过程与方法:经历用复式折线统计图描述数据的过程,能进行简单的分析、比较、判断和推理，进一步增强统计观念,提高统计能力。情感态度与价值观:体会数学与生活的联系，进一步认识统计的意义和作用，具有初步的统计观念。【教学重点和难点】重点:认识单式折线统计图与复式折线统计图的区别,理解复式统计图中图例的作用，经历统计的全过程。难点:认识单式折线统计图与复式折线统计图的区别，经历统计的全过程。【教具准备】出示课件。【教学过程】一、谈话导入李小洁用不锈钢保温杯和陶瓷保温杯做了一次实验，以了解这两种保温杯的保温性能。下面是实验中获得的数据：二、学习新知1.分析统计表。师:从这个统计表中，你得到了哪些信息？(预设:0分时，不锈钢保温杯和陶瓷保温杯都是95℃；……；150分时，不锈钢保温杯是68℃、陶瓷保温杯是41℃。)2.完成折线统计图。师：你能根据表中的数据，接着完成下面的折线统计图吗？请同学们拿出铅笔和尺子，动手试着画一画。（生画，师巡视）3.学习复式折线统计图。(1)上次课我们已经认识了单式折线统计图，今天这节课我们就来认识复式折线统计图。(板书课题:复式折线统计图的认识和应用)(2)请同学们观察单式和复式折线统计图，你能说出它们的不同吗？（生：两个图例,两条折线）(3)像这样的有两条折线的统计图叫作复式折线统计图。(4)那么，该如何画复式折线统计图呢？①填写图例和制图时间②描点③标注数据④连线(实线段/虚线段)4.你能根据统计图讨论下面的问题吗？(1)实验开始后的第60分钟，两个杯中的水温相差多少摄氏度？第120分钟呢？(预设:第60分:84-58=26℃；第120分:72-45=27℃)(2)不锈钢保温杯中的水温下降到70℃大约经过多少分钟？陶瓷保温杯呢？(预设:不锈钢保温杯大约需要139分钟，陶瓷保温杯大约需要40分钟。)(3)哪种保温杯的保温性能好一些?从图中你还能知道些什么?(预设:不锈钢保温杯的保温性能好一些；从图中我还知道陶瓷保温杯的温度下降很快，120分钟时就下降一半的温度了。)师:和单式折线统计图相比，复式折线统计图有哪些特点？特点: 复式折线统计图不仅能看出数量的增减变化，而且便于两组数据进行比较。三、练习巩固教材P26页“练习四”第6题。四、课堂总结通过今天这节课的学习，你得到了哪些收获?五、板书设计复式折线统计图的认识和应用制图步骤：①填写图例和制图时间②描点③标注数据④连线(实线段/虚线段)特点:复式折线统计图不仅能看出数量的增减变化，而且便于两组数据进行比较。