

所属成套资源:人教版五年级上册美术教案+教学设计
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美术第5课 画龙点睛教案设计
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人教版美术五年级上册《画龙点睛》教学设计课题第 5 课 画龙点睛课型设计应用1课时课标分析本节课依托《义务教育美术课程标准》(2011年版)以美育人、以文化人,以立德树人为指导思想,深入提升美术课程的思想性、科学性、时代性、整体性,突出课程的人文性质,用文化来建设课程,把多学科元素融进课程,用信息化视野和人文视野来引领学生,以现代信息技术介入品鉴交流,共享人类社会的文化资源,积极参与文化的传承并对文化的发展做出自己的贡献,从而促进学生美术核心素养的发展。 教材分析本课是设计应用与造型表现学习领域相结合的美术学习内容,属于知识技能综合课,目的在于启发学生将前面两课所学的知识,美术知识技能大胆创新的运用到生活中去,引导学生关注生活,设计生活,创新生活,从而达到美化生活的目的,本课更多是学生自主探究学习,老师要为学生提供多样性的文样图案,拓宽学生视野,打开思维的想象之门,启发学生大胆创新,装饰出新颖凸显产品特色的装饰纹样. 学情分析依据小学生的年龄特点和个体差异制定学生个体间存在差异,形象思维占主体 地位,因而直观教本课学习方法,更贴近学生实际。 教学目标知识目标了解礼物包装的作用。通过折、剪、粘等技法,给礼物穿上美丽的外套能力目标将废旧的盒子或纸袋,进行重新美化与包装情感目标让学生感受美化生活用品的乐趣。内容分析重点礼物外包装的设计方法 难点不同包装材料的巧妙地设计。教法学法通过欣赏探究自主学习,使学生感受纹样图案的形式,美认识文样的装饰性与实用性,懂得纹样装饰是一门运用十分广泛的艺术。 教具学具1、学生寻找身边的各种可利用的材料。 2、课前教师收集不同风格的礼物包装。教学过程教材处理第一课时一、导入新课:1、观看视频谈感受:一普通的纸盒子和经过包装后的纸盒子。学生通过对比了解到:随着时代的发展,人们对日常礼包装越来越重视;让礼品穿上美丽的外套,能使人们更加喜爱。【设计意图】:利用视频导入主题,激发学生学习兴趣2、导入课题。教师通过一一个没有包装的盒子和一-个包装精美的盒子进行对比,让学生感受到包装纸的魅力,引出课题。【设计意图】:通过图片展示,让学生直观的了解礼盒上的图案构成元素,激发学生想要去了解它们的欲望。二、讲授新课:1. (播放生活中的礼品包装)边欣赏边思考,以下礼盒上的图案由哪些元素构成的?他们的共同组成部分是什么?得出:纹样 文字【设计意图】:初步掌握礼盒美化的基本方法。学生在实践中发现问题,通过摸索、讨论,找到解决问题的方法。2.探究纹样对比一-组纹样 ,找异同。发现纹样排列的规律。小结:点状排列、面状排列。3.概念巩固,辨一辨,以下纹样哪些呈点状排列,哪些呈面状排列?4.出示教师设计好的礼品包装盒,请学生提出修改意见。给出文字的要求:集中、醒目。5.连线操作,得出结论:设计礼盒时要考虑对方的特性,有针对性的设计。三、巩固新知:6.介绍设计步骤a.构思b.定位置c.用铅笔设计纹样及艺术字d.涂上鲜艳的颜色(注意纹样和文字的关系:相互呼应,保持平衡,疏密得当)微课学习 教师利用微课演示包装方法。【设计意图】:通过微课的直接的演示讲解,使学生深入的掌握其方法四、学生创作: 用各种合适的材料,将废旧的盒子进行从新美化与包装。要求:1.在废旧的盒子或纸袋上,用所学的纹样知识进行重新美化与包装。2.礼物“外套”要新颖,符合产品特色。 第二课时一、导入复习:这节课你学到了什么?你想解决什么问题?【设计意图】:让学生学会反思,让他们指导每一节课都有学习的内容,学到的知识都是可以演变的。二、相互交流: 【设计意图】:三、布置作业:运用所学的纹样和字体设计知识,给自己所带来的包装进行主题性美化与包装。主题要求:月饼盒(袋)纹样图案设计。礼物“外套”要新颖,符合产品特色。四、展示评价:教师收集并展示学生作品,并组织学生进行作品评价1.小组互评;2.学生自评;3.教师分类点评。【设计意图】:通过展示,让学生体验成功的快乐。五、课堂小结:通过今天的学习,掌握了礼品包装的方式方法,礼品的包装和装饰方法很多,以后我们可以继续探讨学习。妈妈平时为我们付出了很多辛苦,请每位同学为自己的妈妈也送上一份精美的礼物吧。【设计意图】:进一步归纳总结六、课后拓展:还可以用所学知识尝试一下其他形式的包装【设计意图】:这是探究新知的延续, 发现更多的趣味,陶冶审美。 板书 画龙点睛 包装的作用:美化、装饰包装的方法:折、剪、粘、捆、包等技法 教后反思
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