美术四年级上册第6课 最受尊敬的人公开课教学设计

这是一份美术四年级上册第6课 最受尊敬的人公开课教学设计，共3页。教案主要包含了师检查课前准备，稳定学生情绪，导入，初试画像，巡视辅导，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
人教版美术四年级上册《最受尊敬的人》教学设计执教者 课时2课时教学课题第6课  最受尊敬的人课型造型•表现课标分析造型〃表现是美术学习的基础，在教学过程中，应引导学生主动体验与尝试运用不同媒材如中国画工具材料，还要重视学生在“造型〃表现”活动中参与和探究的过程。从而体验造型活动的乐趣。教材分析《最受尊敬的人》一课属于造型〃表现学习领域的一节拓展课，而且是小学阶段国画的初始课，旨在使学生初步掌握中锋、侧锋用笔及了解墨色浓淡变化，以及运用尝试创作一幅有趣味性的人物画作品。通过感受笔墨造型带来的乐趣，从而激发学生对祖国传统文化的学习兴趣，并继承和发扬“尊师重道”这一中华民族的传统美德。 学情分析四年级学生已经掌握一些基本绘画技巧,但在肖像画方面还有所欠缺,有待提高。核心素养教学目标知识目标:学生能够描述出自己心中最受尊敬的人的形象特征。 能力目标:学生能抓住最受尊敬的人的职业、外貌等特征并用绘画进行表现。3.情感目标: 引导学生对生活的热爱之情,体会各个行业的人们的敬业精神。重点难点人物特征的描绘教具：绘画用具如彩笔、油画棒、水彩或水粉、彩铅。教学准备课件，作画工具。教学过程第一课时一、师检查课前准备，稳定学生情绪。二、导入师问：今天早上吃什么？谁做早饭？学生回答。师：引导。你们身上穿向衣服谁做的？学生讨论回答。师：引导。板书《最受尊敬的人》分小组讨论哪些人，是受尊敬的人。学生讨论。师巡视参与。1、学生分组发言……爷爷、奶奶，父母、教师、軍人、医生、警察等……2、学生发言说一说：谁是受尊敬的人，为什么受尊敬？学生发言、活动……教师小结：老师这职业为社会上培养人才，辛苦的工作他们受到社会上的尊敬！学生举例说说什么人、职业受尊敬？师引导……警察保卫人民生命安全。医生救死扶伤治病救人。农民民以食为天。教师教书育人为人师表。清洁工辛勤劳动美化环境。工人制作的产品和我们的生活关系密切……三、初试画像尝试画出你理想中的那个最受尊敬的人。第二课时一、欣赏图片播放多媒体图片、如、军人，这职业、人物有什么特征？启发学生说一说。师引导，如；有军装,军徽,背景应设、飞机、大炮、船、舰、来体现军人的特征等。医生、农民、工人、清洁工……启发学生根据职业形象说一说，学生活动回。引导学生分析教材范例、图中是些什么人？做什么工作？用什么工具来绘制的？（学生分析、讨论、发言）二、分享交流分享一下上节课尼画的人物是否正确表达了人物角色？是否清晰描绘了人物的工作环境，及工作内容？你的作品缺少了什么？如何改进？如何调整，使整幅作品更加完善？三、作业要求学生根据自己的感受绘制（继续完善上节课）一幅受尊敬的人。1、帮助学生构图安排画面，应设置背景。2、启发学生使用工具、颜料。总结、评价。3、展示学生的作业，对学生作业的人物特征、画面安排、及涂色讲评的同时引导学生参评、互评。1、鼓励学生好好学习，长大做一个社会上受尊敬的人。四、巡视辅导五、课堂小结点评优秀学生作品。 板书设计            最受尊敬的人职业特点贡献都是身边平凡的人课后反思 关于谁是最受尊敬的人，学生们在最初讨论中认识到：社会上做出突出贡献的人；生活中默默无闻的为他人进行奉献的人；家中的老年人，都是值得我们尊敬的人。如爷爷、奶奶，父母、教师、军人、医生、警察、农民等……。然后我引导学生观察画家作品：要画出最受尊敬的人，可以从哪些方面来表现？经过一点一滴的启发，学生从外貌、衣着、工作用品、工作环境等方面思考、联想，从而在绘画表现时更能把握人物主要特征进行表现。教学时使学生由学会感恩到运用美术手段来表现、赞美这些人，有感而发。